【題目】已知溴元素的元素符號為Br.其在周期表的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請問:

（1）x的值為________________, Y的值為____________;該元素的相對原子質(zhì)量為_______________。

（2）溴元素的化學性質(zhì)與下列哪些元素的化學性質(zhì)最相似_____________(填序號)。

a. b. c.

【答案】35 18 79.9 b

【解析】

在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)。

（1）在原子中，質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核外電子數(shù)，由在周期表的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，溴元素的原子序數(shù)為35，故x的值為35，Y的值為;元素名稱下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，故該元素的相對原子質(zhì)量為79.9。

（2）元素的最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似，溴元素原子最外層為7個電子，b的最外層電子數(shù)為7，化學性質(zhì)相似，故選b。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關系的形象表示，若整個大圈表示純凈物，則下列物質(zhì)屬于X范圍的是

A.紅磷B.干冰C.氯酸鉀D.食鹽水

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①_____；

（2）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳可選擇的發(fā)生和收集裝置為_____（填字母序號），其反應的化學方程式為_____，該發(fā)生裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是_____；

（3）寫出檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法_____；

（4）若用（2）中所選裝置來制取干燥的氧氣，還需要的裝置為_____（填字母序號）。

（5）某興趣小組的同學用A、G、H裝置進行實驗，若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中的現(xiàn)象是_____，A裝置中反應的化學方程式為_____

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答問題。

（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做的一點改進是_____。若用裝置D收集氧氣，當觀察到_____時，便可開始收集。

（2）實驗室制取二氧化碳反應的化學方程式是_____；圖G是某同學利用報廢試管設計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設計除了廢物利用的優(yōu)點外，請你另寫一個優(yōu)點_____。

（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲的燃燒實驗,集氣瓶中預先放少量水的目的是_____；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約三分之一體積的水，立即旋緊瓶蓋、振蕩、觀察到的現(xiàn)象是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A是氧化物，可作干燥劑；D是一種常見碳酸鹽，用于制造玻璃、洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請你根據(jù)所學的化學知識作出推斷：


（1）A______，D____，F____；

（2）貝殼高溫煅燒的化學方程式_________；

（3）E＋H→藍色沉淀的化學方程式是______。

（4）C的用途是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A-K分別代表初中化學中的常見物質(zhì)。已知: A、C兩物質(zhì)組成元素相同； G溶液為某物質(zhì)的稀溶液， G的濃溶液能使小木棍變黑。圖中部分生成物未標出。

請回各下列問題:

（1）寫出J可能的化學式：________________任寫一 種)

（2）寫出下列反應的化學方程式：

① :_______________________。

② ：_______________________。

③ :_______________________。

（3）寫出實驗室制取D的另一種反應的化學方程式：_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，請寫出該中和反應方程式：___________

（1）猜想與假設：

猜想一：甲同學：“兩種物質(zhì)已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學：___________

甲、丙兩位同學經(jīng)過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：______________

（2）設計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比.

pH______（填“>”、“=”或“<”）7

猜想一不成立

②請設計另一個實驗（與甲同學方案不同）方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

_________

_______

猜想三成立

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中錯誤的是

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

O2

水蒸氣

通過足量的濃硫酸

B

Cu粉

Fe粉

磁鐵吸引

C

CO2

CO

點燃

D

NaCl溶液

Na2CO3

滴入稀鹽酸至剛好不再產(chǎn)生氣泡

A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】完成下列化學方程式：

(1)天然氣燃燒_________________________。

(2)氧化鐵與稀鹽酸反應____________________。

(3)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸____________________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案