【題目】如圖所示，A是氧化物，可作干燥劑；D是一種常見(jiàn)碳酸鹽，用于制造玻璃、洗滌劑等，它們之間發(fā)生如圖變化，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)作出推斷：


（1）A______，D____，F____；

（2）貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式_________；

（3）E＋H→藍(lán)色沉淀的化學(xué)方程式是______。

（4）C的用途是_______。

【答案】CaO Na2CO3 CO CaCO3 CaO+ CO2↑ 2NaOH+Cu(NO3）2 = Cu(OH）2↓+2NaNO3 改良酸性土壤（或其他合理答案）

【解析】

貝殼的主要成分為碳酸鈣，碳酸鈣高溫煅燒會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣能與水反應(yīng)，可以做干燥劑，所以A是氧化鈣，B為二氧化碳，B和木炭在高溫條件下反應(yīng)生成F一氧化碳，F與氧化銅反應(yīng)生成G銅，銅與硝酸銀反應(yīng)生成H硝酸銅；A氧化鈣與水反應(yīng)生成C氫氧化鈣， D是一種常見(jiàn)碳酸鹽，用于制造玻璃、洗滌劑，所以D為碳酸鈉，結(jié)合框圖，氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)生成E氫氧化鈉，E氫氧化鈉與H硝酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅。

（1）由以上分析可得A、D、F分別為氧化鈣、碳酸鈉和一氧化碳，它們的化學(xué)式分別為：CaO、Na2CO3、CO。故填：CaO、Na2CO3、CO。

（2）貝殼的主要成分為碳酸鈣，高溫煅燒碳酸鈣會(huì)生成氧化鈣和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 CaO+ CO2↑。故填：CaCO3 CaO+ CO2↑。

（3）由以上分析可知，E、H分別為氫氧化鈉和硝酸銅，二者反應(yīng)會(huì)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硝酸鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+Cu(NO3）2 = Cu(OH）2↓+2NaNO3。故填：2NaOH+Cu(NO3）2 = Cu(OH）2↓+2NaNO3。

（4）由以上分析可知C為氫氧化鈣，所以C的用途為改良酸性土壤（或其他合理答案）。故填：改良酸性土壤（或其他合理答案）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一是非金屬元素形成微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。該非金屬單質(zhì)可以用多種方法制得，下圖二為其中一種制法的反應(yīng)的微觀示意圖。

請(qǐng)根據(jù)以上信息回答問(wèn)題：

(1)該非金屬元素的原子最外層電子數(shù)=_____；圖一所示的微粒的符號(hào)為_____.

(2)寫(xiě)出與圖二相符的反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)。各物質(zhì)之間的相互關(guān)系如圖所示，圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去）。已知A是大理石的主要成分，F只含兩種元素。請(qǐng)用初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出C在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的用途：_______________。

（2）寫(xiě)出固態(tài)D的名稱(chēng)：___________。

（3）寫(xiě)出反應(yīng)①所屬的基本類(lèi)型：______________。

（4）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)密閉裝置中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖所示，下列分析正確的是（　�。�

A.反應(yīng)的基本類(lèi)型為分解反應(yīng)B.乙物質(zhì)一定是催化劑

C.參加反應(yīng)的甲、丁的質(zhì)量之比為4：1D.反應(yīng)后丙的質(zhì)量X為8g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】燃燒是我們熟悉的現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組用如圖實(shí)驗(yàn)方法來(lái)探究燃燒的條件：

（1）如圖一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。銅片上紅磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_____；水中白磷不能燃燒是因?yàn)?/span>_____。

（2）改進(jìn)后的裝置（如圖二）與圖一相比，其優(yōu)點(diǎn)是_____。

（3）將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷（如圖三所示），結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____。

（4）“水火不相容”是指水能滅火，其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”。比如用脫脂棉包裹好過(guò)氧化鈉（Na2O2），往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇觀，因?yàn)檫^(guò)氧化鈉遇到水生成O2和另一種物質(zhì)（NaOH），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，該反應(yīng)是_____（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)，但小明在一次表演中因?yàn)榈嗡^(guò)多卻沒(méi)有成功，他沒(méi)有成功的原因是_____ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知溴元素的元素符號(hào)為Br.其在周期表的部分信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請(qǐng)問(wèn):

（1）x的值為________________, Y的值為____________;該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為_______________。

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪些元素的化學(xué)性質(zhì)最相似_____________(填序號(hào))。

a. b. c.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是

A．向一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣

B．加熱一定量高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣

C．用一定量的雙氧水制取氧氣

D．向一定量的硝酸銀溶液中插入銅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：

（1）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類(lèi)型是___，反應(yīng)②的化學(xué)方程式為______。

（2）工業(yè)上利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>___不同，把氮?dú)鈴囊簯B(tài)空氣中分離出來(lái)。

（3）為了提高產(chǎn)率，往飽和食鹽水中通入氣體，應(yīng)該先通入__（填“NH3”或“CO2”），操作a的名稱(chēng)是__。

（4）在生產(chǎn)過(guò)程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某有機(jī)物6.0g在空氣中完全燃燒，共得到8.8g二氧化碳和3.6g水，則該化合物的組成元素是

A.該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成

B.該物質(zhì)只含有碳、氫兩種元素

C.一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素

D.該物質(zhì)的分子中碳原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為1:2

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