【題目】下列圖像中，不能正確反映其對應(yīng)變化關(guān)系的是（ ）

A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

B.向一定量不飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉固體，并攪拌

C.用兩份相等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

D.將水通電一段時間

【答案】C

【解析】

根據(jù)圖像起點、轉(zhuǎn)折點、平衡點進行分析解答。

A、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體，加熱需一段時間才能達到反應(yīng)溫度，反應(yīng)持續(xù)一段時間后高錳酸鉀反應(yīng)完，生成氧氣質(zhì)量不再變化，故圖像起點不在原點，氧氣質(zhì)量上升到一定質(zhì)量后不再變化，圖像正確，不符合題意；

B、向不飽和氯化鈉溶液中加入氯化鈉固體后會先形成飽和溶液，后再加入氯化鈉將不會溶解，故其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會先變大后不變，圖像正確，不符合題意；

C、用兩份相等質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣，其中一份加入二氧化錳起催化作用，可以加快反應(yīng)速度，但不能改變反應(yīng)產(chǎn)量，最終于兩條線應(yīng)該相平，圖像不正確，符合題意；

D、電解水實驗中生成氫氣的體積是氧氣體積的兩倍，圖像正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-F是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A和B組成元素相同,E和F都是黑色固體,D是密度最輕的氣體。如圖所示“”表示物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。

請回答下列問題：

（1）物質(zhì)F的化學(xué)式可能是：______。

（2）寫出物質(zhì)D的用途：______。

（3）寫出的反應(yīng)符號表達式：______。

（4）反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國際通用的化學(xué)語言。

（1）請用化學(xué)用語填空：

①鎂元素_____；②三個氧原子_____；③五個二氧化硫分子_____；④兩個氫氧根離子_____；⑤標出水中氫元素的化合價_____

（2）寫出符號“4H2O中數(shù)字的含義：“4”表示_____；“2”表示_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】時，將a、b兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）各25g，分別加入盛有100g水的燒杯中，充分攪拌后現(xiàn)象如圖甲所示；升溫到時，忽略水分蒸發(fā)，現(xiàn)象如圖乙所示。圖丙是a、b兩種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線。下列說法錯誤的是（ ）

甲 乙 丙

A.圖甲中兩燒杯內(nèi)a、b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

B.圖乙中燒杯內(nèi)b溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%

C.圖丙中曲線M表示a物質(zhì)的溶解度曲線

D.若a中混有少量b，可將其溶液蒸發(fā)結(jié)晶、趁熱過濾提純a

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見的堿，化學(xué)實驗活動課上，同學(xué)們進行了如圖所示的實驗。

（1）實驗一中，B試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。A、B兩支試管中共同的實驗現(xiàn)象是___________________，其原因是_________________。

（2）實驗二中，觀察到C中有白色沉淀生成，該白色沉淀是___________（填化學(xué)式）。

①D試管中無現(xiàn)象，為了探究二氧化碳是否與氫氧化鈉反應(yīng)，甲同學(xué)又設(shè)計了如圖所示的對比實驗：

小洪同學(xué)認為該實驗設(shè)計不符合對比實驗的基本原則。理由是____________________。

②為了探究D中反應(yīng)后的溶液中是否有碳酸鈉，乙同學(xué)進行了如下探究：

方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結(jié)論、反應(yīng)的化學(xué)方程式

一

取少量反應(yīng)后溶液于一支試管中，加入過量的稀鹽酸

_______________________

_________________________

二

取少量反應(yīng)后溶液于另一支試管中，_________________

______________________

有碳酸鈉生成：____________________

③丙同學(xué)設(shè)計下列實驗來證明反應(yīng)后的溶液中，除生成物碳酸鈉還有剩余的氫氧化鈉。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取D中少量溶液于另一試管中，加入適量的溶液，靜置后，取上部清液加入酚酞試液

產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅

溶液中還有氫氧化鈉存在

小軍評價實驗操作③的結(jié)論不正確，理由是___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①_________________；②_________________。

（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________（填裝置的字母編號，下同），若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是____________，用此方法收集氧氣時，待氣泡_____________時，才開始收集。寫出上述方法制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。

（3）查閱信息：二氧化碳（CO2）是一種的無色氣體，密度比空氣大，能溶于水且要與水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳能使燃著的木條熄滅，可以用來滅火。實驗室常用大理石和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。由以上信息判斷實驗室制取二氧化碳能否選用A裝置并說明理由__________；_________________。若用F裝置收集二氧化碳，氣體應(yīng)從______（填“a” 或“b”）進。檢驗二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是____________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的，請用數(shù)字和化學(xué)符號按要求填空：

①氧元素：________；

②2個氫原子________；

③3個氮氣分子________；

④碳酸根離子________；

⑤氧化鐵中鐵元素顯正三價________。

（2）按要求從氫氣、氧氣、銅、氧化鈣、氯化鈉、水六種物質(zhì)中選擇合適的物質(zhì)。將其化學(xué)式填寫在下列空格中。

①可做燃料的氣體單質(zhì)________；

②一種紫紅色的金屬________；

③最常用的溶劑是________；

④一種金屬氧化物________；

⑤食鹽的主要成分________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年國慶假期，小吳從凈月潭帶回一瓶渾濁的潭水，他在化學(xué)實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示：

（1）操作①的名稱是_____，實驗室進行該操作時需要用到的儀器為鐵架臺、燒杯和_____；

（2）操作②主要是活性炭的_____性除去一些異味和色素；

（3）取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是_____（填“硬水”或“軟水”），生活中硬水軟化采用_____方法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣是初中化學(xué)的基礎(chǔ)實驗，結(jié)合如圖實驗裝置回答問題

（1）試管內(nèi)裝的是________色高錳酸鉀固體，加熱發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為___________

（2）下列實驗操作中，會導(dǎo)致收集到的氧氣不純的有____________________(不定項選擇)

a.收集前集氣瓶內(nèi)未裝滿水留有氣泡

b.導(dǎo)管口一產(chǎn)生氣泡就立即開始收集

c.未等氣泡從瓶口向外冒出就停止收集

d.集滿后將集氣瓶拿出水面再蓋玻璃片

（3）實驗中若用排空氣法收集氣體，裝置需作的改動有：移除水槽，將空集氣瓶正放，_____________。

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同步練習(xí)冊答案