【題目】(1)現(xiàn)有下列四物種質(zhì):A.氫氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D.金剛石
請用合適的物質(zhì)字母代號填空:
①屬于氧化物的是______。
②被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料的是_______。
③可用來切割玻璃的是________。
④燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是_____。
(2)據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。
①A、B、C、D所示粒子共表示______種元素(填數(shù)字)。
②B元素的化合價為_________ 。
③氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為: ,上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是____(填元素符號)。
④若E中x=8 時,則該粒子屬于____(填“原子”、 “陽離子” 或“陰離子”)。
【答案】C A D B 3 +2 Cl 陰離子
【解析】
(1)①氫氣、氮氣、金剛石是單質(zhì),二氧化碳是由兩種元素組成,其中一種元素是氧元素的化合物,故選C。②理想的清潔、高能燃料的是氫氣,故選A。③金剛石是天然最硬的物質(zhì),可用于切割玻璃,故選D。④該實驗中,空氣中的氮氣與磷完全反應(yīng),故剩余的氣體主要是氮氣,故選B。
(2)①A、B、C、D中的核電荷數(shù)分別是8、12、12、17,故有三種元素。②B元素的最外層電子數(shù)是2,易失去2個電子,故化合價為+2價。③元素的化學(xué)性質(zhì)由最外層的電子數(shù)決定,氟的最外層電子數(shù)是7,故與D的化學(xué)性質(zhì)相似,符號為Cl。④當(dāng)x=8時,該粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)比核外電子數(shù)小2,故是帶2個單位的負(fù)電荷的陰離子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組利用如圖所示實驗裝置測定空氣中氧氣的含量(部分固定裝置已略去)。關(guān)于該實驗有下列說法:
①向燒杯中加水是為了提高燒杯內(nèi)的溫度;
②白磷燃燒會放出大量的白霧;
③白磷的量不足,會使測定的結(jié)果偏大;
④實驗中可觀察到,注射器的活塞先向右移動,后向左移動;⑤若白磷的量充足,試管內(nèi)凈容積為50mL,反應(yīng)后冷卻至室溫,活塞停止在40mL附近⑥白磷自燃溫度不需要達(dá)到著火點。其中正確的是
A. ①②⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:
(1)圖甲是“粗鹽中不溶性雜質(zhì)除去”實驗時其中的二個操作,操作①中缺少的是_______(填一儀器的名稱),操作②時當(dāng)觀察到_____時就停止加熱。
(2)選擇圖乙A~G完成下列實驗:
①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有_____(選填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。若用圖丙來收集產(chǎn)生的氧氣,請將丙圖補畫完整_____。
②實驗室制取CO2時,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。 若選擇ABG組裝成一套氣體發(fā)生裝置,優(yōu)點是____,選擇AB和____(選填序號字母)能夠組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(3)如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到____現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】2008年5月12日我國發(fā)生了8.0級汶川大地震。在抗震救災(zāi)中,大量使用了“84”消毒液(NaClO溶液)進行消毒,制取NaClO的化學(xué)方程式為:2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O。
(1)X的化學(xué)式為___,NaClO中氯元素化合價為____。
(2)地震后,水源受到嚴(yán)重污染。為了保證本地飲用水的安全,生活用水需多次消毒。如果使用漂白粉作為水源消毒劑,漂白粉的有效成分為次氯酸鈣,其化學(xué)式為Ca(ClO)2,次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO)。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(3)為防止疫病傳染,需對河水處理后方可飲用,常用措施有:①加熱煮沸②消毒③過濾④自然沉降較合理的順序為______(填字母序號)。
A.③①②④ B.④①③② C.④③②① D.③①④②
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的四種物質(zhì),其中A、B、C在常溫下為狀態(tài)各不相同的氧化物,D是單質(zhì),四種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)D的化學(xué)式是____________;
(2)寫出 B→C 反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】天然氣的主要成分是甲烷(CH4),我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
(提出問題):甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
(查閱資料):含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;白色無水CuSO4遇水變藍(lán)。
(猜想與假設(shè)):
甲 CO2 H2O ; 乙 CO H2O; 丙 NH3 CO2 H2O;丁 CO2 CO H2O
你認(rèn)為_______同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是________。
(實驗探究):為了驗證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能"或“否”,并說明原因)_____。
(2)實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷________同學(xué)猜想成立。
(3)請寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:_______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C化學(xué)式是C6H8O6,主要存在于蔬菜、水果中,它能促進人體生長發(fā)育,增強人體對疾病的抵抗力。計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量_________________;
(2)該物質(zhì)的一個分子中含有_______個原子;
(3)組成該物質(zhì)的元素質(zhì)量比為___________(寫最簡比);
(4)維生素C中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(結(jié)果保留一位小數(shù),寫出計算過程)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A. A的溶解度大于B的溶解度
B. t2℃時,A、B兩種飽和溶液中,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C. t1℃時,用等量水分別制成的A、B飽和溶液中,A的質(zhì)量比B大
D. A、B兩種飽和溶液都從t3℃降溫到t2℃,析出的晶體一定等量
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.空氣是一種用途很多的自然資源,可用于工業(yè)上制取氧氣,其流程如下:
(查閱資料)常壓下,氧氣的沸點是-183℃,氮氣的沸點是-196℃。
(1)操作1的名稱是______________;
(2)如果將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的容器口,觀察到的現(xiàn)象是木條_________(填“熄滅”或“燃燒更旺”),一段時間后,剩余液態(tài)物質(zhì)的顏色逐漸變?yōu)?/span>_______________色;
(3)除分離液態(tài)空氣外,現(xiàn)在還有一種膜分離技術(shù)制氧法,原理是在一定壓力下,讓空氣通過薄膜,氧氣能透過薄膜,從而達(dá)到分離空氣的目的。據(jù)此推測氮分子比氧分子體積_____(選填“大”或“小”)。
(4)下列屬于氧氣用途的是_______________(填序號)
A.氣體肥料 B.工廠煉鋼 C.充氣包裝 D.霓虹彩燈
Ⅱ.甲、乙、丙為初中化學(xué)上冊中常見物質(zhì),它們之間均能一步實現(xiàn)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。
(1)如果丙能使帶火星的木條復(fù)燃,則甲的名稱是_______,乙→丙的基本反應(yīng)類型是________;
(2)如果乙是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體,則甲________(填“肯定”或“可能”)是一種單質(zhì),若乙→丙的反應(yīng)現(xiàn)象之一是黑色變成亮紅色,則化學(xué)方程式是___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com