【題目】根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)圖甲是粗鹽中不溶性雜質(zhì)除去實驗時其中的二個操作,操作①中缺少的是_______(填一儀器的名稱),操作②時當(dāng)觀察到_____時就停止加熱。

(2)選擇圖乙A~G完成下列實驗:

①用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用的儀器有_____(選填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。若用圖丙來收集產(chǎn)生的氧氣,請將丙圖補畫完整_____。

②實驗室制取CO2時,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是____。 若選擇ABG組裝成一套氣體發(fā)生裝置,優(yōu)點是____,選擇AB____(選填序號字母)能夠組裝成一個可隨時使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

(3)如圖裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2,分別用注射器向兩個容器中注入等量的水和NaOH溶液,觀察到____現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)。

【答案】玻璃棒 蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時 ABCD 2KClO3 2KCl+3O2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 能控制反應(yīng)速率 F U型管中右邊液面上升

【解析】

(1)過濾操作需要玻璃棒引流,所以①中缺少玻璃棒,故填玻璃棒;用蒸發(fā)皿進行蒸發(fā)操作時,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時就停止加熱,利用蒸發(fā)皿的余熱使慮液蒸干,操作②故填蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量固體時;

(2)實驗室制取氣體發(fā)生裝置的選擇主要看反應(yīng)物的狀態(tài)(固態(tài)還是液態(tài)和反應(yīng)條件是否需要加熱),將發(fā)生裝置分為固體加熱型和固液混合不加熱型裝置用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,屬于固體加熱型,需要鐵架臺、試管、酒精燈、導(dǎo)管,故填ABCD;氯酸鉀受熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣故填2KClO3 2KCl+3O2;氧氣不易溶于水,在用萬用瓶排水法收集氣體時,氣體一律從短管進,故填

實驗室采用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳的方法制取二氧化碳,方程式故填CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;選擇ABG裝置時用注射器能很好地控制加入液體的量,從而能控制反應(yīng)速率,故填能控制反應(yīng)速率;如果要隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可以采用有孔塑料板故填F;

(3)氫氧化鈉溶液比水吸收的二氧化碳多,所以容器Ⅱ壓強小于容器Ⅰ,能觀察到U形管中右邊液面上升現(xiàn)象,說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),故填U型管中右邊液面上升

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān),請運用化學(xué)知識回答以下問題.

(1)長期使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,人們常采用_________來區(qū)分硬水和軟水。

(2)自熱米飯中的加熱劑是分開包裝的生石灰和水,使用時拉開塑料膠條,就會發(fā)生反應(yīng),放出熱量。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

(3)用熟石灰粉刷墻壁,潔白好看,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________

(4)煤是社會生產(chǎn)、生活中最重要的能源,工業(yè)上常把煤進行氣化和液化處理,使煤變成清潔能源。煤氣化和液化流程示意圖如下圖所示:

第①步操作發(fā)生的是____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

第②步是精煉煤與水蒸氣的反應(yīng),化學(xué)方程式為______________________。

若2.8tCO與足量H2充分反應(yīng),理論上可以得到甲醇______ t。

(5)清華大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑,可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇,其微觀示意圖如下,請在方框內(nèi)補全相應(yīng)的微粒圖示。

______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A~H都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),A為相對分子質(zhì)量最小的氧化物,H為紅棕色固體,B、C、D、G為單質(zhì),圖中“—”表示兩端的物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物或生成物已略去。

(1)試寫出H的名稱是_________。

(2)寫出G→B的化學(xué)方程式______,該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型是________。

(3)寫出E的一種用途____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題。

(1)目前人們利用最多的能源是煤、_____和天然氣等化石燃料。

(2)充分燃燒1000g天然氣和煤所產(chǎn)生的CO2SO2氣體的質(zhì)量如下圖所示,根據(jù)圖示分析,下列說法正確的是_______(多選)

A.煤燃燒產(chǎn)生的氣體更易導(dǎo)致酸雨

B.該天然氣中不含硫元素

C.煤燃燒對環(huán)境影響較小

D.煤和天然氣的燃燒都有溫室氣體產(chǎn)生

(3)人們正在利用和開發(fā)其他能源,如太陽能、______、______等。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下,回答下列問題:

(1)畫出乙框中物質(zhì)的模型圖_______

(2)寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________

(3)上圖各物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的物質(zhì)是(寫名稱)_______________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是老師在化學(xué)課上學(xué)習(xí)二氧化碳的性質(zhì)時做的實驗。

(1)實驗前,檢驗瓶中二氧化碳已集滿的方法_____;

(2)該實驗的現(xiàn)象是_____

(3)實驗后,老師在瓶中液體里滴加了幾滴紫色石蕊溶液,發(fā)現(xiàn)石蕊溶液變成紅色,寫出瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是重要的自然資源。

(1)如上圖所示,試管2內(nèi)得到的氣體是_____,該實驗可以證明水是由________元素組成,該反應(yīng)用化學(xué)方程式表示為__________________。

(2)水的凈化方法有吸附、沉淀、過濾和_______。區(qū)別硬水和軟水通?捎__________。生活中可以通過_________方法降低水的硬度。

(3)下列做法中,有利于保護水資源的是_____(填字母序號)。

A.使用節(jié)水型馬桶 B.合理施用農(nóng)藥和化肥C.生活污水任意排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)現(xiàn)有下列四物種質(zhì):A.氫氣 B氮氣 C. 二氧化碳 D.金剛石

請用合適的物質(zhì)字母代號填空:

①屬于氧化物的是______。

②被認為是理想的清潔、高能燃料的是_______。

③可用來切割玻璃的是________。

④燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗中,集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是_____。

(2)據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題。

A、B、C、D所示粒子共表示______種元素(填數(shù)字)。

B元素的化合價為_________ 。

③氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為: ,上圖中與其化學(xué)性質(zhì)相似的元素是____(元素符號)。

④若Ex=8 時,則該粒子屬于____(原子”、 “陽離子陰離子”)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,從中獲取的信息正確的是

A. 蒸發(fā)溶劑可使丙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

B. t2時,125g甲的飽和溶液降溫至t1,析出甲的質(zhì)量為15g

C. t1時,等質(zhì)量的甲、乙、丙三種溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相同

D. t2時,甲、乙、丙的飽和溶液分別降溫至t1,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小順序為乙>甲=

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