【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水。

（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成，裝置如圖1所示.其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水，其中活性炭的作用是__________

（2）如下圖2所示，實驗②中通電一段時間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是______（寫化學式），該實驗說明水是由__________組成的，該反應發(fā)生反應的化學方程式是 _________。

（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_______________ ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。

（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是______。（填字母）

A．洗菜的水用來澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉

C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R的化學式是____________

【答案】吸附作用O2氫元素和氧元素2H2O2H2↑+O2↑肥皂水煮沸BCFe2O3

【解析】

（1）由于活性炭具有吸附性，在簡易凈水器（圖1所示）凈化池塘水時，其中活性炭的作用是吸附作用；

（2）由實驗②電解水的裝置可知，b試管收集的是電源上正極產(chǎn)生的氣體，是氧氣，化學式是O2；通電分解水生成了氫氣和氧氣，據(jù)反應前后元素種類不變，可知水是由氫元素和氧元素組成的，該反應的方程式是：2H2O2H2↑+O2↑；

（3）檢驗水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是肥皂水，向水中加入肥皂水，泡沫少的是硬水，泡沫多的是軟水；生活中使硬水軟化的一種常用方法是煮沸；

（4）水是大自然賜予我們的寶貴資源，我們一定要珍惜，節(jié)約用水；洗菜的水用來澆花，洗手使用洗手液時暫時關閉水龍頭屬于節(jié)約用水的措施；未喝完的礦泉水隨手倒掉，用不間斷的流水沖洗碗筷不利于節(jié)約用水，會造成水的浪費；

（5）4K2FeO42R+4K2O+3O2↑，反應前含有8個K原子，4個Fe原子，16個O原子，反應后含有8個K原子，10個O原子，故2R中含有4個Fe原子，6個O原子，故R中含有2個Fe原子，3個O原子，故R的化學式為Fe2O3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出化學符號或意義

（1）2個氮原子_________ （2）+3價的鐵元素__________（3）硫磺 _________（4）Ne __________（5）3個五氧化二磷分子__________ （6）nH2O __________ （7）3NH3___________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學的四個實驗，按要求回答問題

（1）圖A是測定空氣中氧氣含量的實驗

①若實驗A未冷卻至室溫就打開止水夾，則測定出的空氣中氧氣含量______1/5。(填“大于”“小于”“等于”)

②該反應的文字表達式是__________。

（2）圖B中的實驗現(xiàn)象是____________。

（3）實驗C，對比甲、乙兩個實驗能得出有關分子性質(zhì)的結論是____________。

（4）圖D是細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應后生成______色固體，該實驗需要預先在集氣瓶中加入少量水，目的是______。

（5）圖E是硫在氧氣中燃燒的實驗，在空氣中點燃硫粉時，觀察到淡黃色固體熔化后，燃燒發(fā)出____色火焰；在氧氣中，燃燒得更旺，發(fā)出____色火焰。硫在氧氣中比在空氣中燃燒得更旺；鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中才能劇烈燃燒，是因為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從“絲綢之路”到“一帶一路”的倡議，促進了東西方經(jīng)濟、文化的交流。

(1)“絲綢之路”把中國的絲綢、茶葉等傳人西方，將西方的寶石等帶人中國。絲綢裁剪縫制的過程是____（填“物理”或“化學”）變化；
（2）新鮮茶葉中含維生素C，其化學式是C6H8O6，C6H8O6由______種元素組成；
（3）寶石的成分復雜，其中所含的Al2O3屬于_________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（4）Al2O3中Al的化合價是__________（填“單質(zhì)”或“化合物”）；
（5）能源合作是“一帶一路”的重要內(nèi)容，中緬油氣管道將石油和天然氣輸人中國。石油是由多種化合物組成的__________（填“混合物”或“純凈物”）；天然氣的主要成分是_______（填化學式），甲烷充分燃燒的化學方程式為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖1是實驗室凈化天然水的思路：

（1）原理

①請選用下列“關鍵詞”填寫在上述思路方框內(nèi)空白處。

沉降蒸發(fā)過濾蒸餾________、__________、____________

②請選用“獲得”或“失去”填寫在上述思路短線處。________、__________

③上述凈化過程是將混合物分離為純凈物的過程。分離混合物的一般思路：首先分析混合物的組成成分，尋找各成分的差異，然后利用其差異選擇合適方法進行分離。過濾就是利用混合物中不同成分___差異進行分離的方法。

（2）操作技能

①在過濾操作中,要注意一貼二低三靠,在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過濾器時,圖示2中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號)；在“二低”中待過濾的液體超過濾紙邊緣，其后果是____；

“三靠”是指_______、______、_______.

②如圖3蒸餾裝置中，其中表面皿的作用是_______；石棉網(wǎng)的作用是_______.

（3）遷移應用

上海世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水機”，其水處理過程如圖4:

超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于_______ (填“物理變化”或“化學變化”).步驟①對應的作用是_______填字母,下同)，步驟③對應的作用是_______.

A. 吸附雜質(zhì)B.過濾C.結晶D.殺菌消毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①__________，②_________，③_________ 。

（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____________（填字母）。你認為該裝置中還缺少____________；寫出該反應的化學方程式_____________。

（3）給試管中的固體物質(zhì)加熱時試管口要_____________，目的是_____________。

（4）加熱固體試劑后用排水法收集氧氣的適宜時間是_______，收集滿的標志是_______。

（5）集滿氧氣后，應該先_______，然后再________，否則造成的后果是_________。

（6）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用到________（填名稱），其起_____作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)__________（填“能”或“否”）。寫出用過氧化氫制氧氣的反應的化學方程式______________。

（7）用C收集氧氣，驗滿的方法是______________。

（8）實驗結束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復燃？”請你推測導致這種現(xiàn)象的可能原因_________________ （寫一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，結合所學化學知識回答下列問題：

（1）實驗儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學符號表達式為______________________________，此反應類型是_________反應。其發(fā)生裝置應該選用_________（填字母標號），收集裝置可選用____（填字母標號）。在實驗時，該裝置試管口應放一團棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標號）收集。

（3）若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實驗室用C裝置收集氧氣，當___________________時開始收集。用E裝置收集O2的驗滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實驗結束時，應先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫粉在空氣中燃燒的文字表達式為：________，其反應類型是_________；做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，鐵絲前端要系一根火柴，其目的是_______， 該反應的文字表達式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備。

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①___________________， ②__________________。

（2）該小組同學用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣。寫出該反應的文字表達式或符號表達式：______，此時發(fā)生裝置應該選用上圖中的_____，收集氧氣的裝置可以用________或_________。

（3）A裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。

（4）實驗結束，先_____________，再______________，

（5）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如上圖：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是________（選填“甲”或“乙”）；

（6）查閱資料：①相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且極易溶于水，其水溶液稱為氨水。②加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制得氨氣。根據(jù)所查資料，制取氨氣應選擇的發(fā)生裝置是___，收集裝置是_____（填字母序號）其原因分別是________、________ 。

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