【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a_______________；b_________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為______________________________，此反應(yīng)類型是_________反應(yīng)。其發(fā)生裝置應(yīng)該選用_________（填字母標(biāo)號(hào)），收集裝置可選用____（填字母標(biāo)號(hào)）。在實(shí)驗(yàn)時(shí)，該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是__________________________________。若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置________（填字母標(biāo)號(hào)）收集。

（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母）。用C裝置收集O2理由是__________________________；實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣，當(dāng)___________________時(shí)開(kāi)始收集。用E裝置收集O2的驗(yàn)滿方法是 ____________________。

（4）制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先_________________________后，______________，以防止_____________________________________________。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 酒精燈 KMnO4K2MnO4+ MnO2+O2 分解 A C或E 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 C B 氧氣不易溶于水 導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻地放出 將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿 撤離導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽中的水倒吸入試管，使試管炸裂

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；實(shí)驗(yàn)儀器b的名稱是酒精燈；

（2）高錳酸鉀受熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為KMnO4 K2MnO4+ MnO2+O2；該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)；該反應(yīng)需要加熱，故發(fā)生裝置選擇A；氧氣密度大于空氣，不易溶于水，故收集裝置選擇C或E；在實(shí)驗(yàn)時(shí)，該裝置試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，其目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若要收集到較純凈的氧氣，最好選用裝置C；

（3）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣無(wú)需加熱，故發(fā)生裝置選擇B；用C裝置收集O2理由是氧氣不易溶于水；實(shí)驗(yàn)室用C裝置收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)并均勻地放出時(shí)開(kāi)始收集；用E裝置收集O2的驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條放在瓶口,復(fù)燃則滿；

（4）制取并用排水法收集氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先撤離導(dǎo)管后，熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管炸裂。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究。

（1）將一根小木條迅速平放入火焰中，約l s后取出，現(xiàn)象如圖可知，蠟燭的_________________溫度最高；

（2）在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認(rèn)為她的以下做法中，不合理的是________；

A．反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象

B．查找資料，了解石蠟的主要成分，探究生成的黑色固體是什么

C．認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān)，不予理睬

D．詢問(wèn)老師或同學(xué)，討論生成黑色物質(zhì)的原因

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各物質(zhì)之間有如圖所示反應(yīng)關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫(xiě)出化學(xué)式：C為______________G為________________；

（2）寫(xiě)出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式：___________；

（3）A是由常見(jiàn)離子構(gòu)成的一種化合物，該物質(zhì)中一定含有_______ 三種元素。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水。

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成，裝置如圖1所示.其中一組同學(xué)用自制簡(jiǎn)易凈水器凈化池塘水，其中活性炭的作用是__________

（2）如下圖2所示，實(shí)驗(yàn)②中通電一段時(shí)間后，試管b中產(chǎn)生的氣體是______（寫(xiě)化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由__________組成的，該反應(yīng)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________。

（3）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_______________ ；生活中使硬水軟化的一種常用方法是__________________。

（4）下列生活中的做法不利于節(jié)約用水的是______。（填字母）

A．洗菜的水用來(lái)澆花 B．未喝完的礦泉水隨手倒掉

C．用不間斷的流水沖洗碗筷 D．洗手使用洗手液時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭

（5）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R的化學(xué)式是____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在后面的括號(hào)內(nèi)標(biāo)出反應(yīng)的基本類型。

（1）加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物制取________________ （___________）

（2）硫在空氣中燃燒：______________ （_______________）

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：______________ （_______________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是小紅進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),裝置如圖Ⅱ。

實(shí)驗(yàn)操作:

a:向B、C、E三支試管中分別加入5 mL的蒸餾水,各滴入1滴～2滴無(wú)色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

b:在A、D試管中分別加入2 mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

分析討論:

（1）E試管中放有酚酞溶液的目的是 __________________。

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 ___________________。

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①________________;②_________________。

（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是 ___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率的影響．

操作

裝置

現(xiàn)象

1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．

2、分別向①和②中注入15mL30%的過(guò)氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中．

約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生

3、把銅絲插入①中．

①中有大量氣泡產(chǎn)生，約分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)②中

仍然有少量氣泡產(chǎn)生

回答下列問(wèn)題：

（1）試管②在實(shí)驗(yàn)中的作用是________；

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是____________________________；

（3）用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是過(guò)氧化氫分解的催化劑，需要對(duì)上述方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是_____、______．

A．稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量B．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C．向儀器中加入二氧化錳 D．將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、粉碎

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱：①__________②__________。

（2）①實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式__________�？蛇x用的發(fā)生裝置是__________。

②若用高錳酸鉀制取氧氣，則對(duì)該發(fā)生裝置改動(dòng)的方法是__________。

③下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是__________。
A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性
B.給試管加熱時(shí)，先給試管均勻加熱，后固定藥品部位加熱
C.用排水法收集滿氧氣后，先從水中移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈

（3）實(shí)驗(yàn)室若選用 B 裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為____ 。 若實(shí)驗(yàn)室用此法代替 KMnO4 制取 O2，其優(yōu)點(diǎn)是______________（填編號(hào)，下同）。

A．操作簡(jiǎn)便 B．不需加熱 C．速度快 D. 無(wú)污染

（4）若要收集一瓶氧氣，供“鐵絲在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)使用，最好用__________裝置收集。 理由是__________ __________（寫(xiě)出 2 點(diǎn)）。

（5）用裝置 A 和 E 制取氧氣，若收集到的氧氣不純，可能的原因是__________

A.裝置漏氣

B.收集之前集氣瓶中水未裝滿留有氣泡

C.導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)立即收集

D.停止加熱時(shí)，先熄滅酒精燈，然后把導(dǎo)管移出水面

（6）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，木炭、硫粉和鐵絲都能在氧氣中燃燒。上述三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是__________。

A．都是化合反應(yīng) B．都是氧化反應(yīng) C．生成物都是固體 D．都需要點(diǎn)燃 E．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）2個(gè)氧分子：_____（2）3個(gè)鎂離子：______（3）標(biāo)出氧化鈣中鈣元素顯+2價(jià)：____

（4）5個(gè)硫酸根離子________（5）碳酸鈉中的陰離子的符號(hào)_________

（6）地殼中含量最多的元素與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物是____

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同步練習(xí)冊(cè)答案