【題目】為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素,某同學設計了以下三種實驗方案,請回答有關問題:
[實驗方案一]如圖1.
(1)觀察到的實驗現象是_____________。
(2)該方案的不足之處是_____________。(說出一點即可)
[實驗方案二]如圖2、圖3.
圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同,瓶內用細線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花,小紙花上都均勻噴有酚酞溶液,按照圖4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水,然后將針孔處密封,再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和40°C的熱水中。
(1)觀察到的現象是_____________。
(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個,被控制的量有多個,請說出4個被控制的量_____________、_____________、_____________、_____________。
(3)若圖4中的小紙花上噴有_____________,而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸,可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色。
[實驗方案三]如圖5
用長柄V形玻璃管進行實驗,向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸,塞緊橡皮塞。
(1)過一會兒后,從圖5中觀察到有白煙產生且位置偏右,說明___________________。
(2)圖5中生成白煙的反應為化合反應,其化學方程式為_________________。
[實驗結論]上述實驗證明:分子是不斷運動的,且分子的運動速率與__________________有關。(說出一點即可)
【答案】:酚酞溶液變紅 未設計對照實驗 小紙花由下至上依次變紅,熱水中的小紙花變紅速度更快 塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同 小紙花大小、形狀相同 小紙花上都均勻噴有酚酞溶液 用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水 紫色石蕊試液 氨氣和氯化氫發(fā)生了化學反應,且氨氣分子比氯化氫分子運動的快 溫度(或相對分子質量)
【解析】
實驗方案一:(1)氨分子是不斷運動的,當運動到無色酚酞試液中時,氨氣與水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使無色酚酞試液變紅,故實驗現象是:酚酞溶液變紅;
(2)該實驗未設計對照實驗,還可能是空氣中的某種成分使酚酞溶液變紅,故不足之處是未設計對照實驗;
實驗方案二:(1)氨分子是不斷運動的,當運動到紙花處時,氨氣能與水反應生成氨水,氨水顯堿性,能使小紙花變紅,溫度越高,氨分子運動的越快,故觀察到的現象是:小紙花由下至上依次變紅,熱水中的小紙花變紅速度更快;
(2)圖2、圖3采用對照實驗的方法,變量只有一個(溫度),被控制的量有多個,如塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同;小紙花大小、形狀相同;小紙花上都均勻噴有酚酞溶液;用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水;
(3)濃鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體,氯化氫遇水形成鹽酸,鹽酸顯酸性,能使紫色石蕊試液變紅,故若圖4中的小紙花上噴有紫色石蕊試液,而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸,可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色;
實驗方案三:(1)過一會兒后,從圖5中觀察到有白煙產生且位置偏右,說明氨氣和氯化氫發(fā)生了化學反應,且氨氣分子比氯化氫分子運動的快;
(2)圖5中生成白煙的反應為化合反應,為氯化氫和氨氣反應生成了氯化銨,該反應的化學方程式為:;
(3)實驗結論:實驗方案一說明分子是不斷運動的,實驗方案二說明,分子運動速率與溫度有關,溫度越高,分子運動的越快;實驗方案三說明分子運動速率與相對分子質量有關,相對分子質量越小,分子運動的越快。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們,你玩過“化學撲克”牌嗎?
“化學撲克”牌的玩法是:上家出牌,如果下家牌中的物質能與上家的牌中的物質發(fā)生反應,即可出牌;若多個玩家牌中的物質都能與上家牌中的物質發(fā)生反應,則按反應現象明顯優(yōu)先的原則進行,按此規(guī)則,先出完牌的為贏家.接下來就讓它帶領我們一起走進化學知識的海洋:下圖表示的是某局牌的最后一輪. 圖甲是已出的一張牌,ABCD 是四位玩家手中剩余的一張牌.
(1)接下來出牌的玩家是______________(填標號),該玩家與甲圖牌中的物質發(fā)生反應的化學方程式為_____________;
(2)本局最后三位玩家的出牌順序是_____________(填標號,下同)、_____________、_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質,已知甲是一種酸,圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質間存在轉化關系;部分反應物、生成物已略去。
(1)甲溶液中一定含有的離子是______(寫化學符號)。
(2)若丙是常溫下最常見的液體,乙是可用來改良酸性土壤的堿,則甲與乙反應的基本類型是____________反應;“丙 → 乙”的化學方程式為____________。
(3)若甲為硫酸,乙、丙都含銅元素,則乙可能是______(填化學式);寫出符合“甲- 丙”的一個反應的化學方程式___________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言。請用化學用語填空:
(1)地殼中含量最多的元素________;
(2)2個鋁原子________;
(3)甲烷分子________;
(4)氫氧根離子________;
(5)標出氯酸鉀中氯元素的化合價 ________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是對初中化學中“三”的總結,不完全正確的一組是( 。
A. 構成物質的三種微粒:原子、分子、離子
B. 滅火的三種方法:隔絕氧氣、降低著火點、清除或隔離可燃物
C. 常見的三種防銹措施:保持潔凈和于燥、表面覆蓋保護層、改變金屬內部結構
D. 清除油污常用的三種方法:乳化如洗滌劑、溶解如汽油、化學反應如氫氧化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】硅是制造電腦、手機芯片的重要物質,其制取的微觀示意圖如下,請根據示意圖回答問題。
(1)請畫出丙的原子結構示意圖_____。
(2)X的化學式為_____。
(3)下列說法正確的是_____。
A 反應前后,各元素的化合價不變 B 反應中涉及的兩種單質的質量比為1:7
C 丁物質的水溶液呈酸性 D 此反應體現了有機物可以轉化為無機物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示某興趣小組按如下步驟進行實驗。步驟①:通過長頸漏斗向該裝置中慢慢加入試劑X,可觀察到氣球逐漸脹大。步驟②:再慢慢加入試劑Y,看到氣球又逐漸變小。
(1)試劑X和Y可能分別為_____。
A 鹽酸、硫酸銅溶液
B 鹽酸、飽和澄清石灰水
C 硫酸、氫氧化鈉溶液
D 硫酸、氯化鎂溶液
(2)步驟①中反應的化學方程式可以為_____。
(3)步驟②中“氣球又變小”的原因是_____。
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