【題目】化學(xué)用語(yǔ)是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言。請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）地殼中含量最多的元素________；

（2）2個(gè)鋁原子________；

（3）甲烷分子________；

（4）氫氧根離子________；

（5）標(biāo)出氯酸鉀中氯元素的化合價(jià) ________。

【答案】O 2Al CH4 OH－

【解析】

（1）地殼中含量前五位元素是氧、硅、鋁、鐵、鈣，所以最多的元素O。

（2）原子是用元素符號(hào)來(lái)表示的，多個(gè)原子則在元素符號(hào)前加上計(jì)量數(shù)，則2個(gè)鋁原子為2Al。

（3）分子是用化學(xué)式表示的，則甲烷分子為CH4。

（4）氫氧根離子是帶一個(gè)單位的負(fù)電荷，所以氫氧根離子為OH－

（5）氯酸鉀中鉀元素的化合價(jià)為+1價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，在化合物里正負(fù)化合價(jià)為0，設(shè)氯元素的合價(jià)為X，則，解得X=+5，把氯元素的化合價(jià)標(biāo)注在氯酸鉀的化學(xué)式中氯元素符號(hào)的正上方，符號(hào)為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是

A.測(cè)定溶液的pHB.稀釋濃硫酸

C.檢查氣密性D.熄滅酒精燈

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)量的變化關(guān)系的是（　�。�

A.向飽和的石灰水中加入少量的生石灰

B.向等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中，分別加入足量的鎂粉和鐵粉

C.向稀鹽酸中不斷加入硝酸銀溶液

D.向一定質(zhì)量硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中加入鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合如圖所示回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)乙制取氧氣的文字表達(dá)式：_____

（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過(guò)程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_____（填“甲”“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，用排水法收集氧氣完畢后，應(yīng)先_____，再_____，以防止水倒吸入熱的試管中，造成試管破裂。

（4）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣制取氧氣，它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：_____

（5）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用下圖裝置進(jìn)行收集氧氣。若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是_____（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究分子的運(yùn)動(dòng)及影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下三種實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

[實(shí)驗(yàn)方案一]如圖1.

(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。

(2)該方案的不足之處是_____________。(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

[實(shí)驗(yàn)方案二]如圖2、圖3.

圖中無(wú)色透明塑料瓶的材質(zhì)、大小、形狀完全相同，瓶?jī)?nèi)用細(xì)線固定有用濾紙折疊成的大小和形狀相同的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照?qǐng)D4的操作方式分別用注射器向圖2和圖3的塑料瓶中同時(shí)注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個(gè)塑料瓶分別同時(shí)放入等體積的冷水和40°C的熱水中。

(1)觀察到的現(xiàn)象是_____________。

(2)圖2、圖3采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，變量只有一個(gè)，被控制的量有多個(gè)，請(qǐng)說(shuō)出4個(gè)被控制的量_____________、_____________、_____________、_____________。

(3)若圖4中的小紙花上噴有_____________，而注射器向瓶中注入的是濃鹽酸，可以觀察到小紙花的顏色從下至上變?yōu)榧t色。

[實(shí)驗(yàn)方案三]如圖5

用長(zhǎng)柄V形玻璃管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時(shí)滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡皮塞。

(1)過(guò)一會(huì)兒后，從圖5中觀察到有白煙產(chǎn)生且位置偏右，說(shuō)明___________________。

(2)圖5中生成白煙的反應(yīng)為化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_________________。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]上述實(shí)驗(yàn)證明:分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，且分子的運(yùn)動(dòng)速率與__________________有關(guān)。(說(shuō)出一點(diǎn)即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】白磷、紅磷都是可燃物，都可以在一定條件下燃燒。以下是利用它們的可燃性進(jìn)行的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分別回答問(wèn)題。

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以探究燃燒的條件。燒杯中放有熱水，a、b、c處分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒。a與c對(duì)比；a與b對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要的條件是可燃物與氧氣接觸和__________，白磷燃燒的化學(xué)方程式為____________。

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以測(cè)定_____________。待集氣瓶中的紅磷熄滅，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，當(dāng)觀察到_________________________________的現(xiàn)象時(shí)，可達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

（3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)3可以驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。實(shí)驗(yàn)前將白磷放入錐形瓶中，稱量裝置的總質(zhì)量，引燃白磷，待反應(yīng)后再稱量裝置總質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平指針_______________（填“向右偏轉(zhuǎn)”，“向左偏轉(zhuǎn)”，“不偏轉(zhuǎn)”）。整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是________________。

綜合分析上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，以下說(shuō)法正確的是________。（填①～⑥序號(hào)）

①實(shí)驗(yàn)1中的熱水只起隔絕空氣的作用

②實(shí)驗(yàn)2中紅磷可以換成木炭

③實(shí)驗(yàn)2若未達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模赡苁怯捎谘b置氣密性不好

④實(shí)驗(yàn)3中的氣球起到了平衡瓶?jī)?nèi)外氣體壓強(qiáng)的作用

⑤實(shí)驗(yàn)3中的氣球作用是收集產(chǎn)生的氣體

⑥實(shí)驗(yàn)3錐形瓶?jī)?nèi)事先放少量細(xì)沙的作用是防止瓶底炸裂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用高錳酸鉀制取氧氣。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是_____（填標(biāo)號(hào)）

A 制備氣體前檢查裝置的氣密性

B 將用剩的藥品放回原試劑瓶中

C 加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，用嘴吹滅酒精燈

D 排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，要先把導(dǎo)氣管移出水面，再熄滅酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是_____（填序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，試管口的棉花團(tuán)的作用是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某電鍍廠排放的污水中含有CuSO4、ZnSO4和FeSO4，為減少水污染及節(jié)約成本，回收重要原料硫酸鋅和有關(guān)金屬，設(shè)計(jì)如圖所示流程。請(qǐng)回答：

（1）固體B的成分是________；

（2）步驟①④操作相同，該操作是__________；

（3）步驟④中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)時(shí),小江用水、硫酸銅溶液等物質(zhì)玩起了化學(xué)游戲一“連連看”(如圖所示),其中A、B、C、D、E分別是氧化鈣、稀鹽酸、鐵絲、澄清石灰水、碳酸鈉溶液中的一種。游戲規(guī)則要求相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),且D與E反應(yīng)時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象.將C移到E的下面也能游戲。請(qǐng)你與小江一起完成游戲,并回答下列問(wèn)題:

(1)E的化學(xué)式為______________ (若為溶液則寫(xiě)溶質(zhì)的化學(xué)式)。

(2)B與硫酸銅溶液反應(yīng)的現(xiàn)象為____________。

(3)A與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(4)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。

(5)這五種物質(zhì)中，______ (填字母代號(hào))之間的反應(yīng)可以用于在工業(yè)上制取燒堿。

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