【題目】2008年5月12日我國(guó)發(fā)生了8.0級(jí)汶川大地震。在抗震救災(zāi)中，大量使用了“84”消毒液(NaClO溶液)進(jìn)行消毒，制取NaClO的化學(xué)方程式為：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O。

(1)X的化學(xué)式為___，NaClO中氯元素化合價(jià)為____。

(2)地震后，水源受到嚴(yán)重污染。為了保證本地飲用水的安全，生活用水需多次消毒。如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉的有效成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca(ClO)2，次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO)。請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)為防止疫病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用，常用措施有：①加熱煮沸②消毒③過(guò)濾④自然沉降較合理的順序?yàn)?/span>______(填字母序號(hào))。

A．③①②④ B．④①③② C．④③②① D．③①④②

【答案】Cl2 +1 Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO C

【解析】

(1)化學(xué)反應(yīng)前各種原子個(gè)數(shù)相等，根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)的差量可知，X的化學(xué)式為Cl2�；衔镏懈髟鼗蟽r(jià)的代數(shù)和為零，設(shè)NaClO中氯元素化合價(jià)為y，則（+1）+y+(-2)=0，解得y=+1。

(2)根據(jù)題給信息，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(ClO)2+H2O+CO2=CaCO3+2HClO。

(3)先自然沉降使固體顆粒物沉降下來(lái)，然后過(guò)濾除去，再消毒、最后加熱煮沸，故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里探究某些酸、堿，鹽之間是否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。

（查閱資料）碳酸鉀與碳酸鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)

（實(shí)驗(yàn)與探究）

內(nèi)容

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

_____

生成物中有_____或有水或有沉淀生成時(shí)復(fù)分解反應(yīng)可以發(fā)生

實(shí)驗(yàn)二

溶液顏色由紅色恰好變?yōu)闊o(wú)色

實(shí)驗(yàn)三

產(chǎn)生白色沉淀

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后某同學(xué)把三個(gè)實(shí)驗(yàn)所得廢液倒入同一燒杯中，完全反應(yīng)后。取少量燒杯中的上層無(wú)色清液a的倒入一支潔凈的試管中，向清液a中逐滴滴加K2CO3溶液。在滴加過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn)生氣泡，然后又產(chǎn)生白色沉淀、根據(jù)上述現(xiàn)現(xiàn)象，請(qǐng)你判斷清液a中中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)，我國(guó)航天、航空、高鐵等得到長(zhǎng)足發(fā)展，躋身世界前列。大飛機(jī)C919試飛成功，標(biāo)志著我國(guó)航天夢(mèng)又邁出一大步。大飛機(jī)使用的材料如圖：

（1）機(jī)頭外殼用到了鈦合金，構(gòu)成金屬鈦的粒子是_____（填“原子”“分子”或“離子”），工業(yè)制鈦有一種反應(yīng)為：TiF4+2H2SO44HF+2X+TiO2，X的化學(xué)式為_____。

（2）機(jī)翼和機(jī)尾用到了鋁合金。鐵的強(qiáng)度比鋁大，但是制作飛機(jī)外殼卻不用鐵合金，主要原因是鋁的密度比鐵小且耐腐蝕性強(qiáng)，鋁具有很好的抗腐蝕性能的原因是_____。

（3）小剛查資料發(fā)現(xiàn)航母中也用到金屬鈦，同時(shí)還用到鋅、鐵、銅三種金屬。他想探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性強(qiáng)弱，小剛設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)：向稀鹽酸中依次加入足量鐵片，充分反應(yīng)后再加銅片，最后加入鋅片。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艽_定鋅的活動(dòng)性最強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。寫出實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生的所有的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類造福．

（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，生成甲醇（CH4O）與水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____________（填序號(hào)）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

（2）流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________。

（3）人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中和是組成元素相同的液體，和是組成元素相同的氣體，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）物質(zhì)的化學(xué)式為________ ,物質(zhì)的名稱為______________。

（2）寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_______，該反應(yīng)屬于基本類型中的 ______________。

（3）寫出物質(zhì)的一種用途_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“生命至上、安全第一”，為及時(shí)發(fā)現(xiàn)天然氣泄漏，某燃?xì)夤境Ｔ谔烊粴庵屑尤肷倭烤哂刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）。乙硫醇在空氣中也能燃燒，反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 乙硫醇是由三種元素組成的有機(jī)物

B. X 的化學(xué)式為 SO2

C. 乙硫醇中碳、氫、硫元素的質(zhì)量比為 12∶3∶16

D. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高溫煅燒碳酸鈣模擬工業(yè)制取二氧化碳。

（1）根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算：若50g碳酸鈣全部分解，可制得多少克二氧化碳_______？

（2）小組同學(xué)測(cè)得50g碳酸鈣煅燒后，剩余固體中鈣元素與碳元素的質(zhì)量比為50：3，則已分解的碳酸鈣占原碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少_________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)裝置

測(cè)定空氣中氧氣含量

硫在氧氣中燃燒

鐵絲在氧氣中燃燒

探究燃燒的條件

解釋

量筒中水：

通過(guò)水體積的變化得出

O2的體積

集氣瓶中的水：

吸收放出的熱量

集氣瓶中的水：

冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂

燒杯中的水：

加熱銅片；隔絕空氣

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】正確的操作是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )

A. 加熱液體 B. 熄滅酒精燈

C. 檢查氣密性 D. 連接儀器

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