【題目】控制化學(xué)反應(yīng)的條件可以促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng)，更好使化學(xué)反應(yīng)為人類(lèi)造福．

（1）如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳利用技術(shù)：

①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，生成甲醇（CH4O）與水，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

②從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是_____________（填序號(hào)）

A．該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念

B．水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑一定是二氧化錳

C．該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)

（2）流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_________________。

（3）人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng)：CO2+2M═CO（NH2）2+H2O，物質(zhì)M的化學(xué)式為_______。

【答案】CO2+3H2CH4O+H2O AC 二氧化碳 NH3

【解析】

根據(jù)給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系對(duì)應(yīng)的過(guò)程分析每個(gè)對(duì)應(yīng)的問(wèn)題，或者直接分析每個(gè)問(wèn)題，從給出的信息中找對(duì)應(yīng)的信息。

（1）①二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，生成甲醇（CH4O）與水，反應(yīng)的化學(xué)方程式 CO2+3H2CH4O+H2O；

②A、該技術(shù)降低了大氣中二氧化碳的濃度，所以符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念，正確；

B、水生成氫氣的過(guò)程中所用的催化劑不一定是二氧化錳，錯(cuò)誤；

C、該技術(shù)生成了甲醇，可以做燃料，所以有助于緩解全球面臨的能源危機(jī)，正確；

（2）由于開(kāi)始二氧化碳是反應(yīng)物，后期回收的是生成物二氧化碳，所以流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳；

（3）根據(jù)CO2+2M═CO（NH2）2+H2O和質(zhì)量守恒定律可得，物質(zhì)M的化學(xué)式為 NH3。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)水的組成這一課題后，同學(xué)們己經(jīng)知道水在通電的條件下能生成氫氣和氧氣。某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)電解水的實(shí)驗(yàn)很感興趣，很想通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證這一結(jié)論。于是在征得老師同意后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下:

電解時(shí)間/min

2

4

6

8

10

12

14

……

負(fù)極生成氣體體積/mL

7

15

23

31

39

47

55

……

正極生成氣體體積/mL

2

5

9

13

17

21

25

……

電解水生成氫氣和氧氣的理論體積比是多少？如果你是這次實(shí)驗(yàn)的參與者、請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？推測(cè)產(chǎn)生這一間題的可能原因。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如圖：

(1)石灰石主要成分的化學(xué)式為_______________________________________。

(2)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_______________________________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_________________________ 。

(3)過(guò)篩的目的是攔截___________(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。

(4)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】長(zhǎng)期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂和少量雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)）。某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，利用圖I裝置將足量的鹽酸加入到10.0g水垢中。隨反應(yīng)進(jìn)行，裝置C質(zhì)量的變化如圖Ⅱ所示。請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)結(jié)束后總共生成二氧化碳的質(zhì)量是_____g；

（2）若各裝置內(nèi)均恰好完全反應(yīng)且不考慮鹽酸的揮發(fā)，請(qǐng)根據(jù)圖Ⅱ數(shù)據(jù)計(jì)算，水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少_____？（寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程）

（3）反應(yīng)后向裝置內(nèi)通入氮?dú)馐菫榱俗寽y(cè)量更準(zhǔn)確，如果省略這一步驟會(huì)使得最終得到的結(jié)果_____。（填“偏大”或“偏小”或“無(wú)影響”）。

（4）根據(jù)以上探究過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是_____。

A．根據(jù)本題的數(shù)據(jù)還可以求出氫氧化鎂在水垢中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B．如果實(shí)驗(yàn)過(guò)程中逐滴滴加10%鹽酸至恰好不再產(chǎn)生氣泡，恰好消耗的鹽酸溶液質(zhì)量為m，再結(jié)合本題數(shù)據(jù)可求出氫氧化鎂在水垢中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C．本實(shí)驗(yàn)還可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)后過(guò)濾、洗滌并干燥濾渣，稱(chēng)量濾渣質(zhì)量來(lái)求出碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是赤鐵礦的主要成分，G的濃溶液稀釋時(shí)會(huì)放出大量的熱，F(xiàn)溶液為藍(lán)色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：B D E ；

（2）在反應(yīng)①②③中，屬于置換反應(yīng)的是 （填序號(hào)）；

（3）工業(yè)上常利用反應(yīng)①的原理來(lái)煉鐵，寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 ；

（4）固態(tài)二氧化碳又叫做 ，其用途是 （任寫(xiě)一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類(lèi)寶貴的自然資源，與人類(lèi)的生產(chǎn)、生活密切相關(guān)。

（1）節(jié)約用水，從我做起，請(qǐng)寫(xiě)出一條生活中節(jié)約用水的做法：_________________。

（2）用如下圖一簡(jiǎn)易凈水器對(duì)水樣進(jìn)行初步凈化。其中小卵石和石英砂主要作用是_____________ ；而活性炭的主要作用是除去色素及臭味，因?yàn)樗泻軓?qiáng)的______________能力。

（3）生活中常用_______________來(lái)區(qū)分軟水和硬水。

（4）下圖二為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置圖。當(dāng)與負(fù)極相連的刻度管內(nèi)產(chǎn)生10mL氣體時(shí)，與正極相連的刻度管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積約為_____________mL。

（5）下圖三運(yùn)用了對(duì)比的實(shí)驗(yàn)方法，銅片上的白磷與紅磷對(duì)比，能得出可燃物燃燒的條件是______________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2008年5月12日我國(guó)發(fā)生了8.0級(jí)汶川大地震。在抗震救災(zāi)中，大量使用了“84”消毒液(NaClO溶液)進(jìn)行消毒，制取NaClO的化學(xué)方程式為：2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O。

(1)X的化學(xué)式為___，NaClO中氯元素化合價(jià)為____。

(2)地震后，水源受到嚴(yán)重污染。為了保證本地飲用水的安全，生活用水需多次消毒。如果使用漂白粉作為水源消毒劑，漂白粉的有效成分為次氯酸鈣，其化學(xué)式為Ca(ClO)2，次氯酸鈣溶于水與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣和次氯酸(HClO)。請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

(3)為防止疫病傳染，需對(duì)河水處理后方可飲用，常用措施有：①加熱煮沸②消毒③過(guò)濾④自然沉降較合理的順序?yàn)?/span>______(填字母序號(hào))。

A．③①②④ B．④①③② C．④③②① D．③①④②

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖1回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出編號(hào)儀器名稱(chēng)：①_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，利用C裝置收集氧氣的最佳時(shí)刻是_____。

（3）①制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），使用該發(fā)生裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是_____。

②制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，利用如圖2所示裝置可將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：氣體→_____→_____（填裝置序號(hào)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱來(lái)制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。根據(jù)上述信息，實(shí)驗(yàn)室制取甲烷可選用的裝置是_____，選擇的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）A 中細(xì)鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學(xué)式是 _______。

（2）B 中鐵釘最易生銹的部位是 _______（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C 中剛開(kāi)始無(wú)氣泡產(chǎn)生，過(guò)一會(huì)又產(chǎn)生氣泡，寫(xiě)出產(chǎn)生氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（4）D 中反應(yīng)一段時(shí)間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應(yīng)前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應(yīng)前相比_______（填“增大”、“不變”或“減小”）。

（5）工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的原理是_______ (用化學(xué)方程式表示)。

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