【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。
下列有關說法正確的是
A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B.選用紅磷是因為反應只消耗O2,生成固態(tài)的P2O5
C.鐘罩中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白霧,放出熱量
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
【答案】B
【解析】
試題分析:A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭,錯誤。因為硫或木炭燃燒將生成氣體二氧化硫或二氧化碳,它們?nèi)哉紦?jù)氣體體積,不會引使得裝置內(nèi)氣壓變小,也就不會引起水進入裝置,所以無法測定氧氣的含量;B.選用紅磷是因為反應可以耗盡O2,生成固態(tài)的P2O5,正確。該實驗要獲得成功,有兩個必需條件,一是裝置必須氣密性良好,二是選用的物質(zhì)燃燒消耗空氣中的氧氣,但又不產(chǎn)生新的氣體物質(zhì); C.鐘罩中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白煙,放出熱量,故是錯誤的敘述;D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體,錯誤,燃燒后還有氣體剩余,只能說明空氣的成分并不全是氧氣,還會有其他氣體成分,但其他氣體成分的確切組成并不清楚。 故答案選擇B
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)以下是鐵元素在元素周期表中的部分信息和四種粒子的結(jié)構示意圖。
(1))寫出一條從圖A中獲得的信息:_____________________________。
(2)B粒子結(jié)構示意圖中X的值是_________。
(3)B、C、D、E中,屬于同種元素的是_________(填字母,下同),屬于離子的是__________。
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【題目】請結(jié)合下圖所示實驗裝置回答有關問題:(17分)
(1)寫出裝置中標號儀器的名稱:a____________、b____________;
(2)寫出實驗室氯酸鉀制取氧氣的文字表達式________________________________,該反應屬于_________反應(選填“化合”、“分解”)。根據(jù)該反應原理,可選用上圖中_______(填標號,下同)與_______組裝一套制取氧氣的裝置。
(3)小華用過氧化氫溶液制取并收集比較純凈的氧氣,應選擇裝置____和____(填字母);除過氧化氫溶液外,通常還需要加入一種藥品是____________,其作用是___ ______,用過氧化氫制取氧氣的文字表達為_______________________________________。
(4)采用分解過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點_____________(填序號).
①產(chǎn)物無污染 ②不需加熱 ③生成物只有氧氣
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【題目】(7分)發(fā)展“低碳經(jīng)濟”,倡導“低碳生活”,建設“低碳城市”已成為人類的追求。
(1)隨著人類消耗化石燃料煤、天然氣和 的急劇增加,導致 增強,全球氣候變暖。
(2)2014年青奧會即將在南京舉行,為了控制汽車尾氣給空氣造成的污染,南京近期投入了一批液化天然氣公交車。其完全燃燒的化學方程式 為 。
(3)煤燃燒排放出 (寫化學式)等氣體污染物,與雨水作用可形成酸雨,脫硫工程可以適度減少其影響。為提高煤的利用率,減少污染,可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,其微觀示意圖如下:
該反應的化學方程式為 ,屬于 反應(基本反應類型)。
(4)請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法 。
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【題目】(11分)人教版新課標化學教材九年級上冊 “分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”,以及 “尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。
【實驗探究一】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,催化效果如何?
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象 |
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復燃 |
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag。 | |
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。 |
【實驗結(jié)論】
①由實驗Ⅰ你可以得出的結(jié)論是 ;
②實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的 和 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
③寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學方程式 。
【實驗評價】
①實驗設計Ⅳ的目的是 ;
②若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是: 。
【知識拓展】
①查閱資料可知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關催化劑的說法中正確的是 。
A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學反應可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應的反應物或生成物
②馬鈴薯長期放置后會發(fā)芽,發(fā)芽馬鈴薯中含有一種致毒成分茄堿(C45H73O15N),又稱馬鈴薯毒素,是一種弱堿性的甙生物堿,又名龍葵甙,大量食用未成熟或發(fā)芽馬鈴薯可引起急性中毒。試計算433.5g茄堿中含有的碳元素的質(zhì)量(寫出計算過程)。
【實驗探究二】影響化學反應的速率除了催化劑以外,還有其它因素嗎?以下是另一實驗小組探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù)。
實驗序號 | H2O2溶 液濃度% | H2O2溶液體積/mL | 溫度℃ | MnO2的用量/g | 收集氧氣的體積/mL | 反應所需 的時間/s |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 5 | 35 | 0 | 2 | 49.21 |
④ | 30 | 5 | 55 | 0 | 2 | 10.76 |
通過實驗①和②對比可知,化學反應速率還與 有關;
從實驗 和 對比可知,溫度越高,化學反應速率越快。
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【題目】下列一定是混合物的是:
A.只含兩種元素的物質(zhì)
B.只含兩種分子的物質(zhì)
C.只含兩種離子的物質(zhì)
D.只含兩種原子的物質(zhì)
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【題目】化學反應前后,下列諸項中肯定沒有發(fā)生變化的是
①原子的數(shù)目,②分子的數(shù)目,③元素的種類,④物質(zhì)的總質(zhì)量,⑤物質(zhì)的種類,⑥原子的種類。
A.①③④⑤⑥ B.①③④⑥
C.①②④⑥ D.①③⑤
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【題目】(6分)如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導管c一端插入潔凈的試管b中,導管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成;卮鹣铝袉栴}:
(1)燒杯d中冷水的作用是 ;
(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片 ;
(3)為什么要使用很長的一段玻璃管c ;
(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同 。
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