【題目】(6分)如圖是制取蒸餾水的簡易裝置,在試管a中加入約1/3容積的水和幾片碎瓷片。將長玻璃導(dǎo)管c一端插入潔凈的試管b中,導(dǎo)管c末端距離試管b底部2cm~3cm。把試管b放入盛有冷水的燒杯d里。用酒精燈加熱試管a中的水,加熱至試管b里有蒸餾水生成。回答下列問題:
(1)燒杯d中冷水的作用是 ;
(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片 ;
(3)為什么要使用很長的一段玻璃管c ;
(4)用分子、原子的知識解釋制取蒸餾水與水電解過程的不同 。
【答案】(1)使水蒸氣冷凝為液態(tài)水;(2)防止加熱時出現(xiàn)暴沸;
(3)使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程;
(4)制取蒸餾水時,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水時,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。
【解析】
試題分析:(1)燒杯d中冷水的作用是使水蒸氣冷凝為液態(tài)水;
(2)加熱a試管時,常加入幾片碎瓷片的目的是防止加熱時出現(xiàn)暴沸;
(3)使用很長的一段玻璃管c的目的是使水蒸氣經(jīng)過較長的自然冷卻的過程;
(4)制取蒸餾水是物理變化,水分子本身不變,只是水分子之間的間隔發(fā)生變化;而電解水發(fā)生的是化學(xué)變化,水分子分解成氫、氧原子,氫原子、氧原子分別結(jié)合成氫分子、氧分子。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(4分)去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結(jié)一致,共同抗旱。
(1)有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是 ,
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用下圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是 。
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取______ 方法,來降低硬度和殺滅病原微生物。
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖。
下列有關(guān)說法正確的是
A.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
B.選用紅磷是因為反應(yīng)只消耗O2,生成固態(tài)的P2O5
C.鐘罩中紅磷燃燒,產(chǎn)生大量的白霧,放出熱量
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(12分)化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述下列化學(xué)符號的意義:
①2H2O2 ② ③5Si ④3Ca2+
(2)用下列字母序號填空:
a.Mg b.N2 c.O2 d.CO
① 用于急救病人
② 可充入食品包裝
③ 可制作照明彈
④ 是管道煤氣的主要成分
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
②銅綠受熱分解
③鐵和硫酸銅溶液
④硝酸銨受熱分解生成N2O氣體和水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(8分)生命必需的水在化學(xué)中常用作溶劑和原料。
(1)部分地下水溶有較多含 的物質(zhì),這種水稱為硬水。用 可鑒別硬水與軟水。
(2)電解水時,為增強水的導(dǎo)電性,可在水中加少量 ,在與直流電源 極相連的電極上產(chǎn)生氫氣。
(3)水由 組成,保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是 (填化學(xué)式)。
(4)下列做法會造成水體污染的有 (填字母序號)。
a.工業(yè)廢水直接排放
b.工業(yè)廢氣處理后排放
c.廣泛使用含磷洗衣粉
d.大量使用化肥、農(nóng)藥
(5)圖為自然界水循環(huán)示意圖下列關(guān)于水的天然循環(huán)的說法中正確的是 (填字母)。
a.水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化
b.水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的
c.太陽為水的天然循環(huán)提供了能量
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【題目】元素的種類決定于原子的
A.最外層電子數(shù) B.中子數(shù) C.相對原子質(zhì)量 D.質(zhì)子數(shù)
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【題目】 (6分) A-F和X都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),其中A、C是無色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(部分生成物已省略):
(1)物質(zhì)E的化學(xué)式為 。
(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式 。
(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ,該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng)。
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【題目】(11分)某校化學(xué)興趣小組將用剩的過氧化氫溶液倒入放有生銹鐵釘?shù)膹U液缸中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生了大量的氣泡,經(jīng)檢驗此氣體為氧氣。根據(jù)學(xué)過的知識初步判斷,是生銹鐵釘中的某種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解,那么究竟是哪種物質(zhì)加快了過氧化氫的分解速率?請你參與他們的研究,分享和體驗探究實驗的快樂。
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué):鐵釘表面的氧化鐵加快了H2O2的溶液分解。
乙同學(xué):鐵釘里的 加快了H2O2的溶液分解。
【設(shè)計方案和實驗】完成下列表格
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案一:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入2g 氧化鐵粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 甲同學(xué)結(jié)論成立。 | |
方案二:向盛有10mL 5% H2O2溶液的試管中加入 粉末,將一根帶火星的木條放在試管口,觀察現(xiàn)象。 | 無現(xiàn)象 | 乙同學(xué)結(jié)論 。 (填“成立”或“不成立”) |
【討論交流】丙同學(xué)認(rèn)為“方案一”只能說明Fe2O3加快了H2O2溶液的分解,并不能說Fe2O3就一定是催化劑。你是否支持丙同學(xué)的觀點? ,如果要證明氧化鐵是催化劑,就要設(shè)計一個實驗來證明,這個實驗的設(shè)計原理是 。
【拓展】
(1)實驗證明Fe2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑。該反應(yīng)的文字表達(dá)式
(2)下表是丙同學(xué)探究影響H2O2分解速率時所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù),通過對數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論? 。
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象的微觀解釋中,不正確的是
A.水燒開后易把壺蓋沖起 —— 溫度升高,分子變大
B.敞口容器中酒精逐漸減少 —— 分子是不斷運動的
C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子 —— 分子很小
D.氫氣和液氫都可做燃料 —— 相同物質(zhì)的分子,其化學(xué)性質(zhì)相同
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