【題目】實(shí)驗(yàn)室常用的氣體制取裝置如下

①寫出儀器 a 的名稱_____

②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;二氧化錳的作用是_____;選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置編號);用 E 裝置收集氧氣,所據(jù)的氧氣性質(zhì)是_________;用 D 裝置收集氧氣,為使收集到的氧氣更純凈,操作中必須在意的事項(xiàng)是_____

3%的過氧化氫溶液與二氧化錳混合,生成 0.1mol 氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的過氧化氫是多少克?((根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)_____

④實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;制取二氧化碳和氫氣都可選用C 為發(fā)生裝置,理由是________

【答案】鐵架臺 催化作用 A 氧氣的密度比空氣大 集氣瓶要裝滿水,要等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),才開始收集等 6.8g 兩個反應(yīng),反應(yīng)物都是塊狀固體和液體,反應(yīng)條件是常溫

【解析】

①儀器a的名稱是:鐵架臺;

②氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解為氯化鉀和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,作用是:催化作用;

該反應(yīng)屬于固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置應(yīng)選A;

E 裝置收集氧氣,是向上排空氣法收集氧氣,所據(jù)的氧氣性質(zhì)是:氧氣的密度比空氣大;

D 裝置收集氧氣,是排水法收集氧氣,為使收集到的氧氣更純凈,操作中必須在意的事項(xiàng):集氣瓶要裝滿水,要等氣泡連續(xù)均勻放出時(shí),才開始收集等;

③解:設(shè)發(fā)生反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量是x

x=6.8g

④鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;

實(shí)驗(yàn)室通常用石灰石(或大理石)與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,兩個反應(yīng),反應(yīng)物都是塊狀固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,故都可選用裝置C為發(fā)生裝置。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類不可缺少的資源。某水廠凈化水的大致流程如下圖所示:

1)水庫水在進(jìn)入沉降池之前需要加入___________(填物質(zhì)名稱),目的是使水中懸浮的雜質(zhì)沉降;過濾池的作用是_________________,吸附池中常用的吸附劑是____________(填名稱)。

2)向清水池中的水滴加適量______________,震蕩,出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象,由此可知該水廠凈化后的水為硬水,若在生活中要將該硬水軟化,可以選擇的方法是______________

3)實(shí)驗(yàn)室中要將該硬水凈化成凈化程度最高的水,來完成如圖所示的實(shí)驗(yàn),可采用的方法是_________。該實(shí)驗(yàn)的化學(xué)方程式是_______________,實(shí)驗(yàn)說明水是由____________組成的。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某白色固體含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉 、硝酸鋇中的一種或幾種,取少量白色固體進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。(已知:硫酸鈉、硝酸鈉、硝酸鋇的水溶液均呈中性)

對該白色固體的分析錯誤的是:

A.一定是三種物質(zhì)

B.一定含硝酸鋇

C.可能是三種物質(zhì)

D.可能是兩種物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】自然界并不缺少鎂,缺少的是發(fā)現(xiàn)鎂的眼睛。某化學(xué)興趣小組開啟尋鎂之旅,現(xiàn)邀請你參與并完成相關(guān)內(nèi)容。

1)第一站:初識金屬鎂。(①金屬鎂的物理性質(zhì):____(寫一條);②金屬鎂的化學(xué)性質(zhì):鎂能與氧氣反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為___.

2)第二站:再遇金屬鎂。將打磨過的鎂條放入稀鹽酸中,反應(yīng)現(xiàn)象是______。化學(xué)方程式為______。

3)第三站:制備金屬鎂。小組同學(xué)模擬工業(yè)上從海水曬鹽剩下的苦鹵中提取鎂,流程如下:

流程中X________________.

4)第四站:再探金屬鎂。

(提出問題)鎂能否與熱水反應(yīng)?如果反應(yīng),產(chǎn)物是什么?

(相關(guān)信息)①Mg+2H2O=MgOH2+H2↑②氫氧化鎂在熱水中能部分溶解。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

______

_____

鎂能與熱水反應(yīng),生成氫氧化鎂和氫氣

5)上述尋鎂之旅中你收獲到鎂的化學(xué)性質(zhì)有_______.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)圖示回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①___;

(2)欲用高錳酸鉀制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)方程式為___;應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置是___(填序號,下同),需要在試管口放一團(tuán)棉花的目的是:_____;若采用過氧化氫溶液來制取氧氣,應(yīng)選擇氣體發(fā)生裝置是___

(3)通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置,可知選擇氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是___

(4)收集氧氣可以選擇D裝置的原因是___。

(5)已知過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下,過氧化鈉能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化鈉和水反應(yīng)制取一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是______。

(6)某同學(xué)采用裝置B制取氧氣,收集完成后先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這樣操作會引起的后果是_____。

(7)裝置AC都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,那么將AC相比,A具有哪些優(yōu)點(diǎn)___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭廚房就是一個化學(xué)小世界,其中包含著許多化學(xué)知識。

(1)食用加碘食鹽、加鐵醬油可補(bǔ)充人體所缺的碘和鐵,這里所說的碘和鐵是指___ (元素、單質(zhì)分子”)。

(2)①食醋(含醋酸)②精鹽(NaCl) ③堿面(Na2CO3)④蔗糖(C12H22O11)都是廚房常備物品。專家介紹,用堿性溶液浸泡蔬菜可降低蔬菜殘留農(nóng)藥的毒性。因此,浸泡新鮮蔬菜時(shí),可往清水里加入適量的_________(填序號)。

(3)發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉, 服用含有碳酸氫鈉的藥物可以治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________。

(4)若鍋里的油著火了,應(yīng)立即蓋上鍋蓋滅火,其原理是_______________。

(5)天津城區(qū)家庭廚房的熱源一般都是天然氣, 天然氣的主要成分是甲烷,甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以甲為原料制取丁的反應(yīng)微觀示意圖如下:

對該反應(yīng)的分析中正確的是(

A.轉(zhuǎn)化①是分解反應(yīng),轉(zhuǎn)化②是化合反應(yīng)

B.轉(zhuǎn)化①反應(yīng)中甲、乙、丙的粒子個數(shù)比為 112

C.甲、乙、丁都屬于有機(jī)物

D.轉(zhuǎn)化②中乙、丁的質(zhì)量比為 87

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,E是銀元素在元素周期表中的信息。

請回答下列問題:

(1)A、B、C、D粒子共表示________________種元素;

(2)以上所給元素中的兩種能組成化合物,試寫出化合物的化學(xué)式________________

(3)Dx=________________,E中銀元素原子的質(zhì)子數(shù)為________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列是初中化學(xué)常見的四個實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

A B C D

1A實(shí)驗(yàn)中集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝少量水的目的是 。

2B實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因是 (只寫一個)。

3C實(shí)驗(yàn)中該操作將導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填偏大、偏小不變)。

4D實(shí)驗(yàn)中待 時(shí),應(yīng)停止加熱。

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