【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖(部分固定裝置省略)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出儀器名稱:a _____; b_____。
(2)A裝置可用來(lái)制取氧氣,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)該由_____(填“長(zhǎng)”或“短”)管進(jìn)入瓶中。
(3)實(shí)驗(yàn)室用 B 裝置制取CO2,儀器b的下端口要伸入液面以下,其目的是_____。
(4)C 裝置與 D 裝置在操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是_____,下列實(shí)驗(yàn)適用于該裝置的有_____(填序號(hào))。
A 過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 B 氯酸鉀制取氧氣
C 鋅粒與稀硫酸制取氫氣 D 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳
【答案】錐形瓶 長(zhǎng)頸漏斗 2H2O22H2O+O2↑ 長(zhǎng) 形成液封,防止氣體從管口逸出 可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止 CD
【解析】
(1)儀器a是錐形瓶,b是長(zhǎng)頸漏斗;故填:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗。
(2)A裝置適用于固體與液體在常溫下來(lái)制取氧氣,故為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;其反應(yīng)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置E收集氧氣時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;故填:2H2O22H2O+O2↑;長(zhǎng)。
(3)裝置B中長(zhǎng)頸漏斗的作用是向裝置內(nèi)加液體,漏斗下端管口要伸入到液面以下的原因是形成液封,防止氣體從管口逸出;故填:形成液封,防止氣體從管口逸出。
(4)C裝置與D裝置在操作上的共同優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止;此類裝置適用于塊狀固體與液體試劑反應(yīng)在常溫下制取氣體,而二氧化錳是粉末狀;因此鋅粒與稀硫酸制取氫氣和實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,都可用此類裝置;故填:可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止;CD。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】指出下列化學(xué)方程式的錯(cuò)誤所在,并寫出正確的化學(xué)方程式。
(1)鐵絲在氧氣中燃燒, 。指出錯(cuò)誤:__________________________________;
改正:__________________________________。
(2)紅磷在氧氣中燃燒, 。指出錯(cuò)誤:__________________________________;
改正:__________________________________。
(3)過(guò)氧化氫溶液制氧氣,。指出錯(cuò)誤:___________________________;
改正:__________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】白銅(、合金)因?yàn)楣鉂珊、耐腐蝕、容易加工等優(yōu)點(diǎn),常代替銀做飾品。下圖是某實(shí)驗(yàn)室分離廢棄白銅飾品成分的流程(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去,在化合物中顯價(jià),溶液A中只有一種溶質(zhì)),分析該流程,回答下列問(wèn)題。
(1)操作Ⅰ、Ⅱ用到的玻璃儀器有燒杯、____________和玻璃棒。
(2)廢舊白銅飾品中加入稀硫酸時(shí),觀察到____________的現(xiàn)象時(shí),證明加入的稀硫酸適量。
(3)溶液A加入適量鋅粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。
(4)、、的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上,利用溶液X(溶質(zhì)為CuCl2和HCl)在50℃時(shí)與Cu反應(yīng)制作電路。CuCl2消耗后,HCuCl2經(jīng)處理又能轉(zhuǎn)化為CuCl2,流程如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
已知:①反應(yīng)I CuCl2+Cu+2HCl=2HCuCl2
②反應(yīng)Ⅱ2HCuC12+H2O2=2CuCl2+2H2O
A. 反應(yīng)I和Ⅱ涉及的元素中僅Cu、O元素的化合價(jià)發(fā)生了變化
B. 反應(yīng)Ⅱ中生成的CuCl2質(zhì)量與溶液X中CuCl2質(zhì)量一定相同
C. 工業(yè)上,每溶解6.4kg Cu時(shí),外界只需提供34kg 10%的雙氧水就能使生成的 HCuCl2全部轉(zhuǎn)化為CuCl2
D. 若由Cu、CuCl、CuCl2中的若干種組成的10.66g混合物中,銅元素為6.4g,則該混合物中一定含CuCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】燃?xì)鉄崴魇且匀細(xì)鉃槿剂,通過(guò)燃燒的方式加熱制備熱水的一種燃?xì)庥镁。某品牌的一款?/span> 氣熱水器如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)圖中所示材料中,屬于金屬材料的是_____(填出一種即可), 生鐵與鋼兩者性能不同的原因是_____。
(2)燃?xì)鉄崴鞒R蕴烊細(xì)鉃槿剂希?qǐng)寫出天然氣的主要成分完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
(3)室內(nèi)燃?xì)鉄崴魇褂貌划?dāng)容易造成一氧化碳中毒事故,所以使用時(shí)我們應(yīng)該采取的措施是_____(一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾渣和濾液,經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。
(提出問(wèn)題)濾液中溶質(zhì)的成分是什么?
猜想一:NaOH猜想二:NaOH、
猜想三:NaOH、猜想四:NaOH、、
經(jīng)過(guò)討論,大家一致認(rèn)為猜想四不合理,請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明原因______。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn) | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量濾液,向其中滴入少量碳酸鈉溶液 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 猜想 ______ 不成立 |
另取少量濾液,向其中加入足量稀鹽酸 | ______ | 猜想三成立 |
(反思與拓展)
寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
若向的溶液中加入一定量的,充分反應(yīng),產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。
登山運(yùn)動(dòng)員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比,其優(yōu)點(diǎn)是______寫一條即可。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將苯(C6H6)和氧氣置于一個(gè)完全密閉的容器中引燃,反應(yīng)生成二氧化碳、水和X.已知反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì) | 苯 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | X |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
則下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A. m等于4.0
B. X由碳、氧兩種元素組成
C. X由碳、氫兩種元素組成
D. 生成物中二氧化碳和水的分子個(gè)數(shù)比為3:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向NaOH溶液中滴入HCl溶液至恰好完全反應(yīng)。
(1)下圖表示該反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子,在下面橫線上寫出每種圖形表示的離子(填離子符號(hào))。
_________ ________________
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________。
(3)下列物質(zhì)中只有一種能與KOH溶液發(fā)生上述類似反應(yīng),應(yīng)是____(填序號(hào))。
①HNO3②CuSO4③CaCl2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中常見(jiàn)物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。
(1)若甲、乙、丙都是氣體,丙是滅火劑,則乙是________。
(2)若甲、乙、丙都為金屬,反應(yīng)皆是在溶液中進(jìn)行的置換反應(yīng),甲、乙、丙三種金屬的化學(xué)式依次是________(寫一組)。
(3)若甲、乙、丙含相同的金屬元素。甲是可用于改良酸性土壤的堿,乙轉(zhuǎn)化為丙的化學(xué)方程式是________(寫一個(gè))。
(4)下列三組物質(zhì)中,符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的是________ (填標(biāo)號(hào))。
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
a | H2O2 | H2O | O2 |
b | Na2CO3 | NaOH | Na2SO4 |
c | KOH | KNO3 | K2CO3 |
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