【題目】某;瘜W興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關問題進行研究。
(查閱資料)
①無水硫酸銅是白色固體,吸水變藍。
②生產原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(和)及不溶性雜質,生產過程中需先將粗鹽精制。
③生產原理:。分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物。
④氯化銨分解的化學方程式是:。
⑤部分生產流程如圖所示:
(問題討論)
(1)①寫出加入NaOH溶液所發(fā)生反應的化學方程式________。
②反應(1)中加入適量鹽酸的目的是________。
(2)上述生產流程中可循環(huán)使用的物質是________(填字母)。
A B NaOH C HCl D
(組成探究一)
(3)①晶體A受熱分解的化學方程式為________。
②設計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體A,請完成下表(裝置從下圖中選擇)
選擇的裝置 | 實驗現象 | 實驗結論 |
________(填字母) | ________ | 樣品不含晶體A |
(組成探究二)
(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過量稀,再滴加溶液,有白色沉淀。產生沉淀的化學方程式為________,由此確定純堿樣品含有雜質NaCl。
(組成探究三)
(5)同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設計了如下實驗:
①氯化鋇溶液過量的目的是________。判斷氯化鋇已過量的方法是________。
②判斷濾渣是否洗凈的方法是:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加________,若無沉淀產生,則已洗凈。
③根據實驗數據,計算樣品中碳酸鈉的質量分數為________(列出計算過程,保留一位小數)。
【答案】 除去過量的NaOH和 ACD AB(或AC或ACB) B不變渾濁(或C不變藍或C不變藍,B不變渾濁) 使碳酸鈉完全反應 取上層清液于試管中,繼續(xù)滴加溶液若無沉淀產生,則已過量 溶液(或稀、溶液等)
【解析】
(1)①硫酸鎂能與氫氧化鈉反應生成氫氧化鎂沉淀和硫酸鈉,反應的化學方程式是:;
②由于溶液中有加入過量的碳酸鈉和氫氧化鈉,能與稀鹽酸反應生成了氫氧化鈉,所以反應(1)中加入適量鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉。
(2)根據生產流程中涉及的方程式和流程圖,發(fā)現二氧化碳、氨氣、氯化氫、碳酸鈉為重復使用的物質。故選ACD。
①由題意知:晶體A充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物;依據反應流程圖可知A是碳酸氫鈉,化學反應前后元素的種類不變,從而推測出碳酸氫鈉分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;反應的化學方程式是:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;
②碳酸鈉化學性質穩(wěn)定,碳酸氫鈉受熱易分解生成碳酸鈉、水、二氧化碳;而二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,無水硫酸銅遇水變藍,可用來檢驗水,據此可設計實驗;如下表:
選擇的裝置 | 實驗現象 | 實驗結論 |
AB”或“AC”或“ACB | “B不變渾濁”或“C不變藍”或“C不變藍、B不變渾” | 樣品不含晶體A |
組成探究二:(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過量稀HNO3,反應掉碳酸鈉,再滴加AgNO3溶液,仍有白色沉淀,說明一定含有氯化鈉,反應的方程式為:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3;
組成探究三:
①氯化鋇溶液過量的目的是:將純堿樣品中的碳酸鈉完全反應。判斷氯化鋇溶液過量的方法是:靜置混合物X,取上層清液再滴加少許氯化鋇溶液,如沒有沉淀生成,說明氯化鋇溶液過量。
②判斷濾渣是否洗滌干凈,實際上是檢驗過量的氯化鋇溶液是否洗凈;氯化鋇可與稀硫酸或碳酸鈉溶液反應生成硫酸鋇或碳酸鋇沉淀,通過觀察是否有沉淀生成可判斷氯化鋇溶液是否洗凈;
③設樣品中碳酸鈉的質量是x,
解得:x=10.6g
所以樣品中碳酸鈉的質量分數是:×100%≈92.2%.
:樣品中碳酸鈉的質量分數是92.2%。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】C60發(fā)現使人類了解到一個全新的碳世界,根據下圖回答下列問題:
①C60屬于 (填“單質”或“化合物”)。
②C60這種物質是由 (填“分子”或“原子”)構成。
③C60與金剛石、石墨具有相似的 (填“化學”或“物理”)性質。
④足球可由橡膠制成,橡膠屬于 (填“有機”或“無機”)物。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】“侯氏制堿法”主要是利用NaCl、、制備同時得到副產品,下表是的一組溶解度數據:
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
溶解度/g | 29.4 | 33.3 | 37.2 | 41.4 | 45.8 | 50.4 | 55.2 | 60.2 |
(1)“堿”——屬于______(填“酸”、“堿”或“鹽”),俗稱_____;中含有______(填元素符號),在農業(yè)生產中可用作化肥。
(2)向20℃100g水中加入固體或升高溫度,得到下圖相應的溶液A—D
溶液C是______溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
(
(4)檢驗“侯氏制堿法”制得的中是否含有少量NaCl的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學和環(huán)境保護、食品營養(yǎng)、材料應用等密切相關。
(1)用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水。其中活性炭的作用是______。
(2)餐廳制作美食用到的下列食物中,富含蛋白質的是______(填序號)。
(3)使用電動觀光車,有效減少了CO2、SO2、CO等氣體的排放,這些氣體中能引起溫室效應的是______,會造成酸雨的是______。
(4)下列做法中,不符合“低碳生活”理念的是______。
A 在生產、生活中提倡使用節(jié)能技術
B 盡量選用公共交通,少開車
C 分類處理生活垃圾
D 保持飲水機24小時開啟
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是
A. 濃硫酸長久露置在空氣中
B. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸
C. 將一定質量的稀鹽酸平均分為兩份,分別向其中加入足量的金屬Zn和Fe
D. 在一定量CuCl2和HCl溶液中逐滴加入NaOH溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在點燃條件下,4.8g CH4與16.0g O2恰好完全反應,生成10.8gH2O、4.4g CO2和物質X.則X的質量為_____g;化學方程式為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為探究酸的化學性質,實驗小組設計了如下實驗:
回答下列相關問題。
(1)按圖甲實驗,可確定X是鹽酸,則Y可以是____(選填“石蕊”或“酚酞”)溶液;
(2)由圖乙實驗,A中固體全部溶解,B中有白色沉淀產生,得出結論:A中溶質只有Fe2(SO4)3。有同學認為該結論不合理,接著向試管B中滴加NaOH溶液,且產生沉淀的量隨NaOH溶液的量的關系如圖丙所示,則正確結論是:A中溶質有____。實驗中,ab段對應溶液中一定發(fā)生反應的化學方程式為____,分別列出c點對應溶液中所含溶質的所有可能情況____;
(3)由以上實驗可知,酸能和____(填數字)類物質發(fā)生化學反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是甲、乙兩物質(均不含結晶水)的溶解度曲線,下列說法正確的是( )
A.時,甲的溶解度大于乙
B.時,甲、乙兩溶液的濃度相等
C.降溫均可使甲、乙的不飽和溶液轉化為飽和溶液
D.將180g甲的飽和溶液由降至,可析出40g甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年來,世界各國都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關注,其原因可能是________。大同是國家能源基地,盛產煤炭,為了可持續(xù)發(fā)展,現在正在逐步實現戰(zhàn)略轉型,取得了一定的成效。
(1)最理想清潔的能源是________。燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________。
(2)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,只生成一種產物甲酸(),寫出這個反應的化學方程式________。
(3)大同市2019年能源革命的重大突破之一是低碳工程。如圖是某大型成就展中的“碳足跡計算器”模型,“碳足跡計算器”能幫助公眾計算出居家、出游及辦公時的二氧化碳排放量。倡導“低碳”生活,應從生活中的點滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是________。
A外出隨手關燈 B雙面使用紙張
C騎自行車出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶
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