【題目】近年來,世界各國都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關注,其原因可能是________。大同是國家能源基地,盛產(chǎn)煤炭,為了可持續(xù)發(fā)展,現(xiàn)在正在逐步實現(xiàn)戰(zhàn)略轉型,取得了一定的成效。
(1)最理想清潔的能源是________。燃煤發(fā)電時,將煤塊粉碎成煤粉,其目的是________。
(2)“綠色化學”的特點之一是“零排放”。一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,只生成一種產(chǎn)物甲酸(),寫出這個反應的化學方程式________。
(3)大同市2019年能源革命的重大突破之一是低碳工程。如圖是某大型成就展中的“碳足跡計算器”模型,“碳足跡計算器”能幫助公眾計算出居家、出游及辦公時的二氧化碳排放量。倡導“低碳”生活,應從生活中的點滴做起。下列做法不符合“低碳”理念的是________。
A外出隨手關燈 B雙面使用紙張
C騎自行車出行 D丟棄未喝完的礦泉水瓶
【答案】生態(tài)遭到破壞(或溫室效應的加劇、二氧化碳的大量、排放森林或植被被破壞)等(合理即可) 氫氣 增大與氧氣的接觸面積,燃燒充分 D
【解析】
近年來,世界各國都遭遇各種極端天氣,引起人們普遍的關注,其原因可能是生態(tài)遭到破壞(或溫室效應的加劇、二氧化碳的大量、排放森林或植被被破壞)等(合理即可);
(1)氫氣的資源豐富、熱值高、燃燒產(chǎn)物只有水,不會對環(huán)境造成任何污染,所以是最理想的能源,將煤塊粉碎成煤粉,能夠增大煤與氧氣的接觸面積,燃燒充分;
(2)一定條件下,二氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應,只生成一種產(chǎn)物甲酸(CH2O2),反應的化學方程式為:;
(3)A 外出隨手關燈可以節(jié)約電能,符合“低碳”要求;
B 雙面使用紙張可以節(jié)約能量,減少樹木砍伐,符合“低碳”要求;
C 騎自行車出行可以節(jié)約化石燃料,符合“低碳”要求;
D 丟棄未喝完的礦泉水瓶既浪費資源,又污染環(huán)境,不符合“低碳”要求。故選D。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組參觀制堿廠后,獲得以下信息并對相關問題進行研究。
(查閱資料)
①無水硫酸銅是白色固體,吸水變藍。
②生產(chǎn)原料粗鹽中含有少量可溶性雜質(zhì)(和)及不溶性雜質(zhì),生產(chǎn)過程中需先將粗鹽精制。
③生產(chǎn)原理:。分離得晶體A,并使其充分受熱,可分解制得純堿及兩種常見的氧化物。
④氯化銨分解的化學方程式是:。
⑤部分生產(chǎn)流程如圖所示:
(問題討論)
(1)①寫出加入NaOH溶液所發(fā)生反應的化學方程式________。
②反應(1)中加入適量鹽酸的目的是________。
(2)上述生產(chǎn)流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是________(填字母)。
A B NaOH C HCl D
(組成探究一)
(3)①晶體A受熱分解的化學方程式為________。
②設計實驗檢驗純堿樣品中是否混有晶體A,請完成下表(裝置從下圖中選擇)
選擇的裝置 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
________(填字母) | ________ | 樣品不含晶體A |
(組成探究二)
(4)取純堿樣品加水溶解,向該溶液中加入過量稀,再滴加溶液,有白色沉淀。產(chǎn)生沉淀的化學方程式為________,由此確定純堿樣品含有雜質(zhì)NaCl。
(組成探究三)
(5)同學們?yōu)榱藴y定該純堿樣品的純度,設計了如下實驗:
①氯化鋇溶液過量的目的是________。判斷氯化鋇已過量的方法是________。
②判斷濾渣是否洗凈的方法是:取最后一次洗滌液少許于試管中,滴加________,若無沉淀產(chǎn)生,則已洗凈。
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為________(列出計算過程,保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】AgNO3、Cu(NO3)2、Al(NO3)3的混合溶液中加入一定量的鋅粉和鐵粉并充分反應,過濾得濾渣和濾液。往濾渣中加鹽酸,若無明顯現(xiàn)象,則反應后濾液中一定含有的溶質(zhì)是____,反應的化學方程式為____(寫一個即可);若往濾渣中加鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,則濾渣中一定有的是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A、B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是
A.A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最小的是C
B.t2℃時,將A、B、C的飽和溶液分別降溫到t1℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關系是B>A>C
C.t1℃時,將25gB物質(zhì)投入100g水中,充分溶解,溫度不變,所得溶液為飽和溶液
D.t2℃時,將A和C的混合溶液(兩者均已達到飽和),降溫到t1℃,析出的晶體含有A和C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學學習小組在完成“利用氯化鋇溶液鑒別氯化鈉和碳酸鈉”的實驗后,對廢液缸中溶液的溶質(zhì)成分進行了探究。請完成以下探究過程。
(提出問題)_____________?
(作出猜想)Ⅰ.溶質(zhì)僅為氯化鈉;Ⅱ溶質(zhì)為氯化鋇和氯化鈉;Ⅲ._______________。
(設計方案)
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
取少量廢液缸中上層清液,向其中加入一定量的______________溶液。(填化學式,限填一種) | 無明顯現(xiàn)象 | 猜想Ⅰ正確 |
______ | 猜想Ⅱ正確 | |
有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅲ正確 |
(交流反思)學習小組經(jīng)過討論認為,含有可溶性鋇鹽的廢液可以用碳酸鈉溶液進行無害化處理。請寫出硝酸鋇與碳酸鈉反應的化學方程式___________________。
若是人誤吃了可溶性鋇鹽,不能服用碳酸鈉溶液解毒而是服用硫酸鈉溶液,理由是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2019年山西省實驗考試新增了《用鹽酸除鐵銹》的實驗試題,同學們在練習實驗操作時,發(fā)現(xiàn)實驗題中的要求有“先將生銹鐵釘放在試管中,加入稀鹽酸,加熱試管”。其中“加熱”的目的是________,之后觀察到鐵銹消失,溶液變?yōu)辄S色。同學們將實驗后的黃色廢液倒入廢液缸,化學研究小組同學對該廢液的成分產(chǎn)生了興趣并進行探究。
(查閱資料)
①
②的檢驗:加入鐵氰化鉀(化學式為)溶液,生成鐵氰化亞鐵藍色沉淀。
(提出問題)
廢液中含有哪些離子?
(猜想假設)
同學們經(jīng)過分析認為,廢液中一定有的離子是、,對于可能存在的其中一種離子,興趣小組的同學們首先進行了如下實驗:
(實驗操作一)
結論:________一定存在。
接下來同學們對這種離子的來源展開了討論,絕大多數(shù)同學認為是Fe和發(fā)生反應生成,也有同學對此提出質(zhì)疑,他們質(zhì)疑的理由是________(用化學方程式表示)。
(實驗操作二)
經(jīng)過分析,同學們認為還有另一種離子也可能存在,為了證明這種離子是否存在,請你幫助他們一起進行實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
方案一 | 取少量廢液于試管中,加入紫色石蕊溶液 | ______________________ | 可能存在的離子一定存在 |
方案二 | ___________________ | ______________________ |
通過以上探究活動得知,這種黃色廢液中一定含有的物質(zhì)是________(寫化學式)。
(反思評價)
實驗后的廢液直接傾倒,會造成土壤、水源污染,要做到綠色排放,需在廢液中加入適量的________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定鎂和硫酸鎂固體混合物中鎂元素的質(zhì)量分數(shù),先稱取5g混合物,放入一干凈的燒杯中,然后取50g某溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸,平均分五次加入其中,充分反應,實驗所得數(shù)據(jù)如下表:
第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
生成氣體的總質(zhì)量/g | 0.05 | m | 0.15 | 0.18 | n |
(l)上表中m=_____、n=_____.
(2)請計算所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(結果保留一位小數(shù)).____
(3)固體混合物中,硫酸鎂的質(zhì)量分數(shù)為_____.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見如圖:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體.
資料2:FeSO4容易被空氣中的O2氧化.
回答下列問題:
(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學反應方程式為___。
(2)溶解步驟中鐵銹與稀硫酸反應化學方程式是___。
(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、過濾,得到FeSO4晶體,其中氮氣的作用是___。
(4)政府倡導垃圾分類,其好處是(寫一點):____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是、、三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖完成以下內(nèi)容:
(1)時,、、三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
(2)若要使接近飽和的溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采?/span>_____(填“升溫”或“降溫”)的方法。
(3)若中含有少量的時,可采取_____的方法提純。
(4)在時,將、、三種物質(zhì)的飽和溶液都降溫至,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)最小的是_____(填字母代號)。
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