【題目】化學(xué)上把由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體，例如白磷和紅磷。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是。

A．一氧化碳和二氧化碳 B．金剛石和石墨

C．冰和干冰 D．氧氣和液氧

【答案】B

【解析】A. 一氧化碳和二氧化碳分別是由碳、氧兩種元素組成的，不符合同素異形體的特征，故A錯(cuò)誤；

B.金剛石和石墨都是由碳元素組成的兩種不同單質(zhì)，符合同素異形體的特征，故B正確；

C.冰是由氫元素和氧元素組成的；干冰是由碳元素和氧元素組成的，不符合同素異形體的特征，故C錯(cuò)誤；

D.氧氣和液氧是氧氣的兩種不同狀態(tài)，是同一種物質(zhì)，故D錯(cuò)誤.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）下圖為CO2參與的一種“碳轉(zhuǎn)化”。

（1）關(guān)于圖中“碳轉(zhuǎn)化”，下列說(shuō)法一定不正確的是 。

A.一定是化學(xué)變化 B.碳元素的化合價(jià)一定不變

C.可以緩解溫室效應(yīng) D.實(shí)現(xiàn)碳資源的有效循環(huán)

（2）CO2和H2在催化劑和加熱條件下，可以轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4），請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2CO2+ 6H2 C2H4+ 4 。

（3）將CO2通入Na2CO3溶液中只生成NaHCO3，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）能源的開(kāi)發(fā)與合理利用非常重要．

（1）天然氣是比較清潔的能源，其主要成分燃燒的化學(xué)方程式為 _________ ．

（2）煤燃燒時(shí)排放的_________是形成酸雨的主要?dú)怏w之一，減少酸雨危害的措施之一是 _________ ．

（3）汽油是_________加工的產(chǎn)品，在汽油中可加入適量乙醇作為汽車(chē)燃料（車(chē)用乙醇汽油），這樣做的優(yōu)點(diǎn)之一是_________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】區(qū)別二氧化碳、氧氣和空氣三種氣體，應(yīng)采用的方法是：

A. 將氣體分別通入澄清的石灰水中

B. 將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C. 將氣體分別通入水中

D. 觀察三種氣體的顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(5分)某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律：

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：將盛有硫酸銅溶液的燒杯和鐵釘一起放在托盤(pán)天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。然后將鐵釘浸到硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后溶液顏色改變時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)二：將盛有稀硫酸的燒杯和鎂條一起放在托盤(pán)天平上稱量，然后將鎂條浸到稀硫酸中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)一段時(shí)間后不再放出氣泡時(shí)，將盛有反應(yīng)后物質(zhì)的燒杯放在托盤(pán)天平上稱量，記錄所稱的質(zhì)量。

實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

編 號(hào)

實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)二

反應(yīng)前/g

118.4

112.6

反應(yīng)后/g

118.4

112.4

實(shí)驗(yàn)三：用細(xì)線系住銅棒中點(diǎn)使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。加熱一段時(shí)間后，觀察到銅棒的平衡情況是 。

【分析與討論】

（1）在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你認(rèn)為：實(shí)驗(yàn) 正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，由此得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，請(qǐng)從原子的角度分析結(jié)論正確的理由是 。

（2）另外兩個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：在化學(xué)反應(yīng)中生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)論錯(cuò)誤的原因是 （只寫(xiě)其中一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因即可）。

【實(shí)驗(yàn)反思】小組成員從不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間質(zhì)量關(guān)系的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，找出了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處，并達(dá)成了以下共識(shí)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，對(duì)于有空氣中的氣體(成分)參與或有氣體生成的化學(xué)反應(yīng)，一般應(yīng)使反應(yīng)在 中進(jìn)行。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列認(rèn)識(shí)和行為不正確的是：

A. 地球上可利用的淡水資源有限

B. 工業(yè)廢水、生活污水經(jīng)處理后再循環(huán)利用

C. 對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收處理

D. 大量使用農(nóng)藥、化肥，不會(huì)造成水體污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學(xué)變化的是

A．用木炭吸附冰箱內(nèi)的異味

B．糖廠用活性炭除去糖液中的色素

C．防毒面具中充填活性炭以吸附毒氣

D．實(shí)驗(yàn)室用灼熱的銅網(wǎng)吸收氧氣以制取氮?dú)?/span>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食品包裝措施中，不能有效防止食品腐敗的是

A．填充氮?dú)?/span> B．填充空氣

C．填充二氧化碳 D．抽成真空

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義不相符的是

A．Cu：金屬銅 B．N2O5： 五氧化二氮

C．CO32-：氧元素的化合價(jià)是-2 價(jià) D．Na+：鈉離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案