18.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

據(jù)此回答下列問題:
(1)寫出帶標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同)收集裝置是D或E.
(3)實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,檢查該裝置的氣密性的方法是:將導(dǎo)管連接上注射器,當(dāng)推動注射器的活塞時,長頸漏斗中會形成一段水柱;當(dāng)拉動注射器的活塞時,長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡.
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng),合理即可).

分析 (1)根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱進行分析解答.
(2)根據(jù)實驗室中用過氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的密度及水溶性來選擇收集裝置.
(3)根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置;裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性的好壞;一般用到的方法有:空氣熱脹冷縮法、注水法、抽氣或壓氣法等;據(jù)此進行分析解答即可.
(4)二氧化碳氣體能溶于水,不溶于油,據(jù)此進行分析解答.

解答 解:(1)儀器①是長頸漏斗;儀器②是集氣瓶.
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,屬于固液常溫型,應(yīng)該選擇B裝置來制取氧氣;氧氣密度比空氣的大,不易溶于水,所以應(yīng)該選擇D或E裝置來收集氧氣.
(3)實驗室中制取二氧化碳常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,同時生成氯化鈣、水,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.所以應(yīng)該選擇B裝置來制取二氧化碳氣體.
該裝置的氣密性檢查方法是:將導(dǎo)管連接上注射器,當(dāng)推動注射器的活塞時,錐形瓶內(nèi)的空氣體積減小壓強增大,把水壓入長頸漏斗中,若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱;當(dāng)拉動注射器的活塞時,錐形瓶內(nèi)的空氣體積增大壓強變小,若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡(合理即可).
(4)圖F是采用排水法測二氧化碳的體積,長導(dǎo)管連接量筒測量水的體積,從而測二氧化碳的體積,由于二氧化碳氣體能溶于水,所以在水面上放一層植物油的目的是:防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng),合理即可).
故答案為:(1)長頸漏斗;集氣瓶;
(2)B;D或E;
(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;將導(dǎo)管連接上注射器,當(dāng)推動注射器的活塞時,長頸漏斗中會形成一段水柱;當(dāng)拉動注射器的活塞時,長頸漏斗的下端會產(chǎn)生氣泡;
(4)防止CO2溶于水(或防止CO2與水反應(yīng),合理即可).

點評 本題難度不大,是中考的重要考點之一,熟練掌握實驗室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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16.將8g食鹽完全溶于40g水中,所得溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16.7%;若將同樣質(zhì)量的食鹽配成40g食鹽溶液,所得溶液中食鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%.

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9.用符號表示:
①地殼中含量最高的金屬元素與非金屬組成的化合物Al2O3
②m個鋁離子mAl3+      
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6.化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊藏著許多化學(xué)知識.能提供大量維生素的食物是蘋果(任寫一種),切菜用的菜刀材料用鐵合金而不用純鐵的主要原因是純鐵很軟,加鐵醬油可預(yù)防缺鐵性貧血,則加鐵醬油中的鐵是指鐵元素(填“分子”、“原子”或“元素”).

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13.某實驗小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應(yīng)的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)的成分進行探究.
(1)探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分:
【提出問題】該燒杯內(nèi)的溶液中溶質(zhì)是什么?
【進行猜想】
(A)溶質(zhì)可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質(zhì)可能只是CaCl2
(C)溶質(zhì)可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認(rèn)為他排除猜想(A)的理由是酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除.
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預(yù)計現(xiàn)象預(yù)計結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,逐滴加入碳酸鈉溶液.只有白色沉淀產(chǎn)生猜想(B)正確
先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀產(chǎn)生猜想(C)正確
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確.
【反思與拓展】你認(rèn)為上述燒杯內(nèi)溶液如果未經(jīng)處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是腐蝕下水道.要想處理燒杯內(nèi)溶液使其只得到CaCl2溶液,應(yīng)向溶液中加入過量CaCO3,充分反應(yīng)后過濾,反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

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3.當(dāng)前我市部分中小學(xué)推行“陽光食堂”工程.下表為某校食堂某天午餐部分食譜.
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(2)食堂使用鐵強化醬油,醬油中加鐵強化劑是為了防止缺鐵性貧血.
(3)食堂嚴(yán)禁使用霉變食材,霉變的大米C.
A.可以食用      B.蒸煮后可以食用           C.絕對不能食用
(4)同學(xué)給學(xué)校食堂的下列建議不合理的是B.
A.在主食中補充粗糧      B.多提供油炸食物           C.適當(dāng)提供水果.

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10.下列標(biāo)志與節(jié)約能源、資源及保護環(huán)境無關(guān)的是( 。
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7.寫出下列反應(yīng)的文字表達式并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型:
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(3)利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣過氧化氫$\stackrel{催化劑}{→}$水+氧氣;分解反應(yīng);
(4)硫在空氣中燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫;化合反應(yīng);
(5)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用化學(xué)符號或化學(xué)式表示:
(1)氫離子H+. 
(2)氧化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Fe}$O.

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