下圖所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關(guān)問題:
(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的 (填標(biāo)號)組合。從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱: ,簡要說出它的用途: 。
(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是 。
(3)用F置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作
是 ,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。
(1)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ ;ABCE;酒精燈,起加熱的作用;
(2)催化作用 (3)用玻璃片蓋住集氣瓶口
解析試題分析:(1)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4 +MnO2 + O2↑;該反應(yīng)屬固固加熱型,故需要的儀器有酒精燈、試管、鐵架臺、單孔的橡皮塞;
(2)用雙氧水來制取氧氣,由于過氧化氫分解的很慢故加入二氧化錳來加快反應(yīng)速率,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,起催化作用;
(3)F裝置屬排水法收集氧氣,當(dāng)收集滿后,要在水槽中用玻璃片較集氣瓶蓋好,再將集氣瓶移出水面,正放在桌面上。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法、實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理、催化劑
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(14分)實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
A B C D E
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)小紅使用A裝置制取二氧化碳,反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
。制取過程中,連接好裝置后,首先要進行的操作是 ;取用固體藥品應(yīng)使用的儀器是 (填儀器的名稱);收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 (填字母編號,下同),向收集有二氧化碳的集氣瓶中加入紫色石蕊溶液,振蕩后觀察到溶液變紅,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)小華認(rèn)為將藥品換為過氧化氫與二氧化錳后,A裝置也可以用來制取氧氣,理由是 ;若使用E裝置收集氧氣并完成細(xì)鐵絲燃燒試驗,則收集前還應(yīng)進行的操作是 ,驗滿的方法是 。小明利用高錳酸鉀與B裝置也成功的制取了氧氣,其制取原理用化學(xué)方程式表示為 ;裝置B中試管口應(yīng)略向下傾斜的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(10分)根據(jù)下圖所示制取氣體的裝置,回答下列問題(裝置選擇用序號填寫):
(1)實驗儀器①的名稱是 。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,所選用的發(fā)生裝置是 ,若收集干燥的氧氣應(yīng)選用的裝置是 ,驗滿的方法是 。
(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是 。
(4)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若裝置B中反應(yīng)劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有 (填序號)。
①用容積較小的錐形瓶 ②減慢液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物 ④降低液體反應(yīng)物的濃度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
某學(xué)生設(shè)計了一套如圖所示的簡易氣體發(fā)生裝置。試回答:
(1)裝置中小試管的作用是: 。
(2)這套裝置可用來制備什么氣體? 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題:
寫出圖A中標(biāo)號a儀器的名稱:___________________
實驗室制取CO2,可選用的裝置組合是____________(填寫裝置序號),判斷CO2已收集滿的方法是_____________________________________________________。
用高錳酸鉀制取氧氣,裝置B還需做的一點改動是_____________________ ,高錳酸鉀制取氧氣化學(xué)方程式為 _________________ 。
(4)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目地是 ,植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果 (填“有”或“無”)明顯影響
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗。請回答:
(1)指出編號儀器的名稱:① ,② 。
(2)A—E裝置中有一明顯錯誤的是 ,錯誤為 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 (填字母),反應(yīng)原理用符號表達(dá)式(或文字表達(dá)式)表示為 ;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是 ;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是 。
(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是: (填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳 B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水 D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過程中,某同學(xué)完成了下表所示系列實驗:
序號 | 實驗 | 能否生成氧氣 |
A | 加熱高錳酸鉀 | 能 |
B | 加熱二氧化硅 | 不能 |
C | 加熱氯化鈉 | 不能 |
D | 加熱水 | 不能 |
E | 電解水 | 能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
(11分) 根據(jù)下面實驗裝置圖,按要求回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a ;b ;
(2)在實驗室中用氯酸鉀制取氧氣時,所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為 ;
用帶火星的木條檢驗氧氣時,可觀察到的現(xiàn)象是 ;
(3)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為 (填寫裝置的字母代號,下
同);應(yīng)選用的收集裝置是 。如果選用C收集,則二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng),反
應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(4)下列是初中化學(xué)部分重要的實驗或?qū)嶒炑b置。
①A實驗如果實驗數(shù)據(jù)小于21%,可能原因是 (寫出一點);
②B實驗蠟燭火焰熄滅說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題
利用下圖所示裝置,能完成實驗室制取氣體的是( )
A.用①③制取氧氣 | B.用②③制取二氧化碳 |
C.用②④制取氧氣 | D.用①⑤制取二氧化碳 |
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