【題目】有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g。求:

1)制取氧氣的質(zhì)量?

2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?

【答案】19.6g;(224.5g

【解析】

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳在變化過程中為催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變;利用質(zhì)量守恒定律,由反應(yīng)前后固體物質(zhì)的質(zhì)量差,可求得放出氣體氧氣的質(zhì)量;根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,利用生成氧氣的質(zhì)量可計(jì)算完全反應(yīng)后混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。

解:(1)待反應(yīng)至不再有氣體生成后,制取氧氣的質(zhì)量=26.5g16.9g9.6g;

2)設(shè)完全反應(yīng)消耗氯酸鉀的質(zhì)量為x,

x24.5g,

答:(1)制取氧氣的質(zhì)量9.6g;

2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:

1)圖A和圖B的操作中都缺少的儀器是_____,且在圖B中該儀器的作用是_____。

2)用圖A改正后的裝置進(jìn)行過濾,濾液仍然渾濁的原因可能是_____。

3)用圖C的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低,其原因是_____。改進(jìn)的措施是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是 X、Y 兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是(

A.X 為原子,Y 為離子

B.X、Y 均屬于非金屬元素

C.X 在反應(yīng)中可失去 6 個(gè)電子

D.X Y 形成化合物的化學(xué)式為 YX

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了測(cè)定某碳酸鈉樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量,李明同學(xué)進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2===CaCO3+2NaCl。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

編號(hào)

1

2

3

所取固體樣品的質(zhì)量/g

7

5

5

加入氯化鈣溶液的質(zhì)量/g

50

50

75

反應(yīng)后生成沉淀的質(zhì)量/g

4

4

4

完成下列計(jì)算:

(1)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?

(2)第三次實(shí)驗(yàn)中充分反應(yīng)后所得溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

(1)在地殼里含量最多的金屬元素與非金屬元素組成的化合物是(填化學(xué)式)__

(2)下列銅制品的用途中,利用金屬導(dǎo)電性的是__(填字母)

(3)銅在潮濕的空氣中也能生銹形成銅綠,銅綠的主要成分為 Cu2(OH)2CO3.由此可以推測(cè):銅生銹過程中,參與反應(yīng)的物質(zhì)有銅、氧氣、水和__

(4)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟__(填字母)關(guān)系最大.

A.地殼中金屬元素的含量 B.金屬的導(dǎo)電性 C.金屬的活動(dòng)性

(5)世界上每年因?yàn)樯P而報(bào)廢的鐵制品占年總產(chǎn)量的20%40%,保護(hù)金屬資源,人人有責(zé),請(qǐng)寫出一條防止鐵生銹的措施__

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下圖所示的裝置制取并收集氣體。請(qǐng)回答:

(1)儀器①的名稱

(2)實(shí)驗(yàn)室若用A、C裝置組合制取并收集氧氣,其反應(yīng)的原理為(用化學(xué)方程式表示)

,待收集完氧氣后,應(yīng)先從水槽中撤出玻璃管,再停止加熱的原因是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是 ,檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組向甲、乙試管中各加入2mL 10%CuSO4溶液,再向兩支試管中加入10%NaOH溶液,甲試管中加入5mL、乙試管中加入2滴,振蕩后觀察到甲試管中有藍(lán)色沉淀生成,乙試管中有淺綠色沉淀生成。

(實(shí)驗(yàn)討論)得到的藍(lán)色沉淀一定是氫氧化銅,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____,那么淺綠色沉淀是什么呢?

(查閱資料)(1NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)可生成堿式硫酸銅,它是淺綠色固體,受熱會(huì)分解;

2)堿式硫酸銅有多種可能的組成,如Cu2OH2SO4、Cu3OH4SO4Cu4OH6SO4

3SO2氣體能使酸性高錳酸鉀溶液褪色。

(實(shí)驗(yàn)探究)該小組對(duì)堿式硫酸銅產(chǎn)生了興趣,想探究堿式硫酸銅受熱分解的產(chǎn)物。

(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))取少量堿式硫酸銅加入試管中并按以下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,試管A中殘留有黑色固體,滴入稀硫酸后觀察到_____的現(xiàn)象,證明該黑色固體是氧化銅;B中無水硫酸銅變?yōu)樗{(lán)色,證明有水生成;C中酸性高錳酸鉀溶液褪色,證明生成_____D中氣體能使帶火星木條復(fù)燃,證明有_____生成;

(實(shí)驗(yàn)反思)

1)當(dāng)NaOH溶液和CuSO4溶液反應(yīng)時(shí),只要CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液_____(填“過量”或“不足”)時(shí)就能生成淺綠色沉淀;

2)堿式硫酸銅可表示為:aCuOH2bCuSO4,如將Cu4OH6SO4改寫該表示方式,則ab的比值為_____;

(拓展延伸)當(dāng)反應(yīng)物的量不同,產(chǎn)物可能不同,試另舉一個(gè)例子:_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是尾氣催化轉(zhuǎn)換器將汽車尾氣中有毒氣體轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同原子。下列說法錯(cuò)誤的是

A. 此反應(yīng)有單質(zhì)生成

B. 原子在化學(xué)變化中是不可分的

C. 圖中生成物全部是化合物

D. 參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為1∶1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鹽酸是實(shí)驗(yàn)室常用的重要試劑,請(qǐng)回答下列問題:

1)為探究鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),設(shè)計(jì)下列實(shí)驗(yàn)方案(如圖1):向5mL稀氫氧化鈉溶液中滴加3滴酚酞溶液,然后逐滴加入稀鹽酸,并用玻璃棒不斷攪拌.

實(shí)驗(yàn)過程中觀察到的現(xiàn)象是_____

向稀氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸至過量,溶液pH變化的曲線正確的是(如圖3_____(填寫字母標(biāo)號(hào)).

2)實(shí)驗(yàn)室可以利用稀鹽酸等藥品,通過連接圖2裝置制取二氧化碳、氫氣.

制取二氧化碳?xì)怏w裝置的連接順序是_____(填寫字母,下同),制取氫氣裝置的連接順序是_____

塊狀固體加入試管中的方法是_____

檢查發(fā)生裝置氣密性的方法是_____

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