【題目】根據(jù)如圖回答相關(guān)問題:
(1)圖A和圖B的操作中都缺少的儀器是_____,且在圖B中該儀器的作用是_____。
(2)用圖A改正后的裝置進(jìn)行過濾,濾液仍然渾濁的原因可能是_____。
(3)用圖C的方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低,其原因是_____。改進(jìn)的措施是_____。
【答案】玻璃棒 攪拌,散熱 濾紙破損 木炭燃燒雖然消耗了氧氣,但同時(shí)也生成了CO2 氣體 將木炭換成紅磷
【解析】
(1)過濾液體時(shí),要注意“一貼、二低、三靠”的原則,濃硫酸的稀釋方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不斷攪),圖A和圖B的操作中都缺少的儀器是玻璃棒。在圖B中該儀器的作用是攪拌,以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散;
(2)過濾后濾液仍渾濁,可能原因是濾紙破損(會(huì)使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯,從而使得濾液渾濁)、液面高于濾紙邊緣(會(huì)使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下,該操作會(huì)使濾液仍然渾濁)或盛接濾液的燒杯不干凈等;
(3)木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w,木炭燃燒雖然消耗了氧氣,但同時(shí)也生成了CO2 氣體,CO2 氣體溶于水,容器內(nèi)的氣壓變化不大,測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)結(jié)果偏低;紅磷在空氣中燃燒生成固體五氧化二磷,容器內(nèi)氣壓降低,水面上升,上升的體積等于空氣中氧氣的體積,可將木炭換為紅磷。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用 CuSO4、FeSO4 的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
(2)向固體 A 上滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則 A 中一定含有的固體有哪些_____________?
若無氣泡產(chǎn)生,則溶液 B 中一定含有的溶質(zhì)有哪些___________________?
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)將鋁片放入混合溶液中,發(fā)現(xiàn)一種無色無味氣體產(chǎn)生的“異常”現(xiàn)象。他猜想該氣體可能為 H2、CO2 或 SO2。請(qǐng)分別說明不可能是 CO2 和 SO2 的原因___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氣體,請(qǐng)回答下列問題.
(1)儀器a的名稱為_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__(填字母序號(hào),下同),收集裝置是_.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是___,如用裝置A和E進(jìn)行制取與收集,實(shí)驗(yàn)操作有:
a.停止加熱 b.固定試管 c.將導(dǎo)管從水槽中取出
d.裝藥品并在試管口處放一小團(tuán)棉花 e.加熱,收集氧氣
①d操作在試管口放一小團(tuán)棉花的原因是_____,
②上述操作中缺少的一個(gè)步驟是_____,假設(shè)該操作步驟為f,則上述制氧氣正確的操作順序是_____(填序號(hào)).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列圖象不能正確反映其對(duì)應(yīng)操作的是( 。
A | B | C | D |
在一定量的Na2CO3溶液中逐滴加入Ca(OH)2溶液 | 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸(足量)反應(yīng) | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | 向一定量硫酸和硫酸銅混合溶液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有22.3克碳酸鈉和氯化鈉組成的固體混合物,加足量水溶解,制成溶液.向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸,放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示:
(1)當(dāng)?shù)渭恿?/span>73克稀鹽酸時(shí),放出氣體的總質(zhì)量為_____克.
(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點(diǎn)時(shí),燒杯中溶液里的溶質(zhì)是(寫化學(xué)式)_____。
(3)當(dāng)?shù)渭恿?/span>73克稀鹽酸時(shí)(即A點(diǎn)),燒杯中為不飽和溶液,試通過計(jì)算求出其中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)._____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用高錳酸鉀制取氧氣,固體的質(zhì)量變化情況如圖所示,下列分析不正確的是( 。
A. a 與 b 質(zhì)量差是生成氧氣的質(zhì)量
B. P 點(diǎn)處固體成分是錳酸鉀和二氧化錳
C. 反應(yīng)前高錳酸鉀的質(zhì)量為
D. 反應(yīng)過程中,錳元素在固體中的質(zhì)量保持不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中正確的是
A. 過濾B. 測(cè)定空氣中氧氣含量
C. 測(cè)定溶液 pH 值D. 稀釋濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制50g6%氯化鈉溶液,整個(gè)操作過程如圖1所示,回答下列問題:
(1)配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_____(填序號(hào),下同),其中操作錯(cuò)誤的是_____。
(2)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱是_____,需稱取氯化鈉_____g。
(3)量水時(shí)選用的量筒的量程最合適的是_____(填序號(hào)),讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。
A 10mL B 25mL C 50mL D 100mL
(4)經(jīng)檢測(cè),該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_____(填序號(hào))。
A 氯化鈉固體不純 B 用生銹砝碼稱量
C 裝瓶時(shí)有少量溶液灑出 D 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠
(5)圖④中玻璃棒的作用是_____。
(6)請(qǐng)你為該瓶溶液寫上標(biāo)簽(圖2)_____
(7)用已經(jīng)配好質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液,所需6%氯化鈉溶液的質(zhì)量為_____g,加水的質(zhì)量為_____g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有氯酸鉀和二氧化錳的混合物共26.5g,加熱使之反應(yīng),待反應(yīng)至不再有氣體生成后,將試管冷卻、稱量,得到剩余固體16.9g。求:
(1)制取氧氣的質(zhì)量?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量?
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