兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根剪去數(shù)學(xué)公式米,從第二根剪去數(shù)學(xué)公式后,余下的繩子同樣長(zhǎng),這兩根繩子


  1. A.
    都長(zhǎng)1米
  2. B.
    都長(zhǎng)2米
  3. C.
    只要長(zhǎng)度相等,余下的就同樣長(zhǎng)
  4. D.
    無法推算它們的長(zhǎng)度
A
分析:一個(gè)數(shù)乘上大于1的數(shù),積大于這個(gè)數(shù);一個(gè)數(shù)乘上1,積等于這個(gè)數(shù);一個(gè)數(shù)乘上小于1的數(shù),積小于這個(gè)數(shù),據(jù)此解答.
解答:兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根剪去米,從第二根剪去后:
(1)當(dāng)繩子長(zhǎng)度大于1米時(shí),乘上的繩子長(zhǎng)度大于米,用去的比第二根多,剩下的繩子就比第二根剩下的短;
(2)當(dāng)繩子長(zhǎng)度等于1米時(shí),乘上繩子的長(zhǎng)度等于米,用去的和第二根一樣長(zhǎng),剩下的繩子就和第二根剩下的一樣長(zhǎng);
(3)當(dāng)繩子長(zhǎng)度小于1米時(shí),乘上繩子的長(zhǎng)度小于米,用去的比第二根少,剩下的繩子就比第二根剩下的長(zhǎng).
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)于一個(gè)數(shù)同另一個(gè)數(shù)相乘,積與這個(gè)數(shù)大小知識(shí)情況的掌握.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根上剪去它的
3
10
,從第二根上剪去
3
10
米.剩下部分( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根中先用去
1
3
,再用去
1
3
米;從第二根中先用去
1
3
米,再用去余下長(zhǎng)度的
1
3
,仍都有剩余,第一根所剩部分與第二根所剩部分相比較( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根中先用去
1
3
,再用去
1
3
米;從第二根繩子中先用去
1
3
米,再用去余下的
1
3
,都有剩余,第一根所剩的部分與第二根所剩下的部分相比較,哪根剩下的多,為什么?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根中先用去
1
3
,再用去
1
3
米,從第二根中先用去
1
3
米,再用去余下的
1
3
,兩根都有剩余,第一根所剩余的部分與第二根所剩余的部分相比較(  )
A、第二根長(zhǎng)B、第一根長(zhǎng)
C、兩根兩樣長(zhǎng)

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

有兩根同樣長(zhǎng)的繩子,從第一根上先剪去全長(zhǎng)的
2
5
,再剪去
2
5
米,從第二根上先剪
2
5
米,再剪去余下的
2
5
,這時(shí)兩根繩子所剩下的長(zhǎng)度相比( 。
A、第一根長(zhǎng)B、第二根長(zhǎng)
C、一樣長(zhǎng)

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