4．容易發(fā)生的錯(cuò)誤：(1)題意理解不清、答非所問(wèn)；(2)化學(xué)方程式書寫錯(cuò)誤，使計(jì)算失去正確依據(jù)；(3)單位不統(tǒng)一，有時(shí)把體積等代入；(4)把不純物質(zhì)的量當(dāng)作純凈物的量代入；(5)計(jì)算不認(rèn)真、粗心大意，如求算式量出現(xiàn)錯(cuò)誤等．

　　 例1　 10克水通電可制得氫氣多少g？氧氣多少g？

　 　分析　 本題是已知反應(yīng)物的質(zhì)量，同時(shí)求兩種生成物的質(zhì)量，可根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算步驟，同時(shí)設(shè)兩個(gè)未知量，分別與已知量列比例式求解．

　　 解　 設(shè)10克水通電可制得氫氣的質(zhì)量為x，氧氣的質(zhì)量為y．

　　　　　　　　　　　　 2H₂O　 　2H₂↑ +　 O₂↑

　　　　　　　　　　　　 　36　　　　　　 4　　　　 32

　　　　　　　　　　　 　　10克　　　　 　x　　　 y　

　　　　　　　　　　　　　　　　 ==

　　　　　　　　　　　　　 ∴ x=1.1g　　　　 y=8.9g

　　 答：可制得H₂1.1g， O₂為8.9g．

　　 例2　 下列根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算題有錯(cuò)誤，簡(jiǎn)述發(fā)生錯(cuò)誤的原因，并加以改正．

　　 加熱12.25克KClO₃，充分反應(yīng)后可制得氧氣多少克？

　　 解　 設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為xg

　　　　　　　　　 KClO₃ 　　KCl　 +　 O₂↑ 

3．關(guān)鍵是明確解題思路：(1)審題　 (2)析題　 (3)解題　 (4)驗(yàn)題

2．含雜質(zhì)的計(jì)算是本節(jié)的教學(xué)難點(diǎn)

[重點(diǎn)難點(diǎn)解析]

1．書寫格式規(guī)范是本節(jié)的重點(diǎn)

6．答

5．解比例式，求出未知量

4．列比例式

3．找已知與未知之間的質(zhì)量比；并在相應(yīng)的化學(xué)式下面寫出已知量和待求量．

2．寫正確的化學(xué)方程式

氮肥。在公共場(chǎng)所有一廣告牌，如右圖所示。你認(rèn)為科學(xué)嗎？

請(qǐng)用計(jì)算說(shuō)明。

28.(8分)現(xiàn)有3 00g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液，

(1)該溶液中氯化鈉的質(zhì)量為　　　 　。

(2)若蒸發(fā)掉150克水，溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　　　 。

(3)若要使此溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變成15% ，需向溶液中加入多少克氯化鈉？