10.如圖所示,光滑水平面上物體A置于物體B上,質(zhì)量分別為mA和mB,A受水平恒力F1,B受水平恒力F2,F(xiàn)1與F2方向相同,但F1>F2,物體A與物體B保持相對靜止,試求物體B受到物體A對它的摩擦力和地面對B的大小和方向.

分析 先對整體研究,根據(jù)牛頓第二定律求出加速度,再對A研究,由牛頓第二定律求解B對A的摩擦力大小和方向,最后根據(jù)牛頓第三定律得到A對B的摩擦力大小和方向.

解答 解:對整體,由牛頓第二定律得:$a=\frac{{{F_1}+{F_2}}}{{{m_A}+{m_B}}}$;
設(shè)A所受的摩擦力方向向右,則有:f1+F1=mAa,
解得:f1=$\frac{{{m_A}{F_2}-{m_B}{F_1}}}{{{m_A}+{m_B}}}$<0,則知f1向左,
根據(jù)牛頓第三定律可知,f2的大小為$\frac{{{m_A}{F_2}-{m_B}{F_1}}}{{{m_A}+{m_B}}}$,方向向右;
地面是光滑的,故地面對物體的摩擦力為零,只有支持力,大小為(mA+mB)g,方向豎直向上;
答:物體B受到物體A對它的摩擦力大小為$\frac{{{m_A}{F_2}-{m_B}{F_1}}}{{{m_A}+{m_B}}}$,方向向右;地面對B的力大小為(mA+mB)g,方向豎直向上.

點評 本題是連接體問題,抓住兩個物體的加速度相同的特點,運用整體法和隔離法結(jié)合研究.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

9.圖甲為“研究勻變速直線運動”的實驗裝置示意圖.

(1)請寫出圖中①②兩個實驗器材名稱:①小車,②打點計時器;
(2)圖乙為實驗中得到的紙帶的一部分,則O、D間的距離為1.20cm;
(3)圖丙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出的S-t2圖線(s為各計數(shù)點至同一起點的距離),斜率表示$\frac{1}{2}$a,其大小為0.467m/s2(保留三位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示為在兩個等量負電荷連線的中垂面上以連線中點O為圓心的兩個同心圓,兩圓上有a、b、c、d四個點,Oac三點共線,則( 。
A.a、c兩點的電場強度方向相同,大小不可能相等
B.a、b兩點的電勢相同
C.將帶正電的試探電荷從b在平面內(nèi)移動到d點,電場力不做功
D.帶正電的試探電荷可能僅在電場力作用下在此平面內(nèi)做勻速圓周運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

18.一名宇航員在某星球上完成自由落體運動實驗,讓一個質(zhì)量為1kg的小球從一定的高度自由下落,測得在第5s內(nèi)的位移是18m,則( 。
A.小球在2s末的速度為20m/sB.小球在第5s內(nèi)的平均速度是3.6m/s
C.該星球上的重力加速度為5m/s2D.小球在5s內(nèi)的位移是50m

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.圖甲為某同學探究功與速度變化關(guān)系的實驗裝置圖.一端裝有定滑輪的長木板平放在桌面上,木  板上的小車右端通過細線跨過定滑輪與托盤相連,紙帶穿過打點計時器與小車左端相連,將車從靠近打點計時器位置由靜止釋放,每次托盤下落高度一定,木板足夠長,小車沒有碰到右側(cè)滑輪(小車在碰到右側(cè)滑輪之前,托盤就著地了).將小車中的砝碼依次移至托盤中,釋放托盤,多次實驗打下紙帶.實驗中小車質(zhì)量為M,托盤質(zhì)量為m0,每個砝碼的質(zhì)量也為m0,所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m,且滿足M》m,托盤下落的高度為h,當?shù)刂亓铀俣葹間.
(1)為減小實驗誤差,實驗操作中先將長木板放置在水平桌面上,接下來再進行一項調(diào)節(jié)是B
A.將長木板一端墊高,釋放空托盤讓其拖動小車拉著紙帶并打點,然后利用紙帶判斷小車是否做勻速運動
B.將長木板一端墊高,撤除拉線,用手撥動小車后讓其拉著紙帶運動并打點,判斷小車是否做勻速運動
C.將長木板一端墊高,撤除拉線,讓小車白行下滑拉著紙帶并打點,然后判斷小車是否做勻加速運動
D.每移動一次砝碼,小車對木板的壓力都不同,導致摩擦力不同,所以都應平衡一次摩擦力

(2)實驗中,用不同數(shù)目的砝碼,拉動小車拖動紙帶,打出紙帶,利用紙帶的測量數(shù)據(jù)來進行研究,上面圖乙是一條實驗紙帶,O為初始點,紙帶上的點為打點計時器打下的原始點,則對紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是C
A.選取OA間距,求OA間的平均速度
B.選取DE間距,求DE間的平均速度
C.選取DG間距,求DG間的平均速度
D.選取AG間距,求AG間的平均速度
(3)實驗對多次做功的定量記錄和對紙帶的分析,多次實驗探究功與速度變化的關(guān)系.在數(shù)據(jù)處理時采用了圖象法處理,縱軸為小車最大速度的υ2,橫軸為n,托盤中的砝碼個數(shù)n=n-1,得到圖丙,圖線為過原點的傾斜直線,說明了做功與速度變化的關(guān)系是:合外力的功與速度的平方成正比.
(4)此實驗數(shù)據(jù)也可用來驗證機械能守恒定律,在滿足機械能守恒的情況下,圖中的圖線斜率的表達式:k=$\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,在原來不帶電的金屬細桿ab附近P處放置一個正點電荷,達到靜電平衡后( 。
A.a端的電勢比b端低
B.b端的電勢與d點的電勢相等
C.桿內(nèi)c處場強大小不等于零,c處場強方向由b指向a
D.感應電荷在桿內(nèi)c處場強的方向由a指向b

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.用如圖所示的裝置做《探究橡皮筋做的功和小車速度變化的關(guān)系》的實驗.實驗中需要用傾斜木板的方法平衡掉小車所受的阻力,為了檢驗木板的傾角是否達到了平衡掉阻力的效果,下列操作方法中最恰當?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.將小車在木板上由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑B.將小車掛在橡皮筋上,用小車將橡皮筋拉長后由靜止釋放,觀察小車是否勻速下滑C.將小車連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,啟動打點計時器,用手給小車一個向下的初速度,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻D.將小車掛好橡皮筋并連接好紙帶,紙帶穿過打點計時器限位孔,用小車將橡皮筋拉長后啟動打點計時器,然后由靜止釋放小車,觀察紙帶上的點跡分布是否均勻

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.①圖1為某同學做“驗證牛頓定律”的實驗裝置圖,一端帶有定滑輪的木板放在水平桌面上,調(diào)整滑輪使細線與長木板平行.在研究小車(含砝碼)質(zhì)量不變,加速度和合力的關(guān)系時,他首先將長木板靠近打點計時器的一端墊起一定的角度平衡小車的摩擦力,先后五次改變砂和砂桶的總質(zhì)量,測出相應的加速度a.該同學把砂和砂桶的總重力作為小車所受合力F的大小,畫出的a-F圖象可能是下列圖2中的C.
②若完全平衡了小車摩擦力,該實驗還存在的系統(tǒng)誤差,是由砂和砂桶的失重現(xiàn)象引起的.設(shè)砂和砂桶的總重力為F,小車真正受到的拉力為F.若定義$\frac{{|{{F_測}-{F_真}}|}}{F_真}$×100%為拉力測量的百分誤差要求百分誤差不大于5%,砂和砂桶的總質(zhì)量m和小車(包括砝碼)總質(zhì)量M的比值,即$\frac{m}{M}$最大不能超過$\frac{1}{19}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

20.某同學用電火花打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況,在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點,其相鄰點間有4個點沒有畫出的距離如圖所示,每兩個相鄰計數(shù)點之間的時間間隔為T=0.1S,接220V的電源上,電火花打點計時器比電磁打點計時器的誤差小(大,。
(1)計算出打下C、點時的瞬時速度vC=0.5m/s
(2)DF的平均速度vDF=0.9m/s
(3)小車的加速度a=2 m/s2

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