m.托盤下落的高度為h.當?shù)刂亓铀俣葹間.(1)為減小實驗誤差.實驗操作中先將長木板放置在水平桌面上.接下來再進行一項調(diào)節(jié)是BA.將長木板一端墊高.釋放空托盤讓其拖動小車拉著紙帶并打點.然后利用紙帶判斷小車是否做勻速運動B.將長木板一端墊高.撤除拉線.用手撥動小車后讓其拉著紙帶運動并打點.判斷小車是否做勻速運動C.將長木板一端墊高.撤除拉線.讓小車白行下滑拉著紙帶并打點.然后判斷小車是否做勻加速運動D.每移動一次砝碼.小車對木板的壓力都不同.導致摩擦力不同.所以都應平衡一次摩擦力(2)實驗中.用不同數(shù)目的砝碼.拉動小車拖動紙帶.打出紙帶.利用紙帶的測量數(shù)據(jù)來進行研究.上面圖乙是一條實驗紙帶.O為初始點.紙帶上的點為打點計時器打下的原始點.則對紙帶上的數(shù)據(jù)處理正確的是CA.選取OA間距.求OA間的平均速度B.選取DE間距.求DE間的平均速度C.選取DG間距.求DG間的平均速度D.選取AG間距.求AG間的平均速度(3)實驗對多次做功的定量記錄和對紙帶的分析.多次實驗探究功與速度變化的關系.在數(shù)據(jù)處理時采用了圖象法處理.縱軸為小車最大速度的υ2.橫軸為n.托盤中的砝碼個數(shù)n碼=n-1.得到圖丙.圖線為過原點的傾斜直線.說明了做功與速度變化的關系是:合外力的功與速度的平方成正比.(4)此實驗數(shù)據(jù)也可用來驗證機械能守恒定律.在滿足機械能守恒的情況下.圖中的圖線斜率的表達式:k=$\frac{2{m} {0}gh}{M+m}$.">
分析 本題是實驗題,除了考察實驗過程,而且考察對數(shù)據(jù)的處理.既探究了做功與速度變化的關系,同時又能驗證機械能守恒律,可謂一舉兩得.
(1)不管是達到什么目的,都須考慮摩擦力,所以要平衡摩擦力.墊高左端讓小車拉著紙帶在長木板上勻速直線運動,打下的點跡應均勻.
(2)要求末速度,因為每次砝碼下降的高度均為h,所以下降h后系統(tǒng)已經(jīng)勻速運動了,只有點跡均勻才能是勻速運動,從紙帶點跡來看,最后一段說明砝碼盤已經(jīng)落地,小車已經(jīng)勻速運動了.
(3)小車的質(zhì)量為M,所有砝碼與托盤的總質(zhì)量為m,且滿足M》m,所以可以近似認為合外力等于所有砝碼與托盤的總重力.而總重力與n成正比,故能得到v2與n成正比關系.
(4)由機械能守恒律,砝碼及盤減少的重力勢能等于系統(tǒng)增加的動能,寫出表達式就能看出斜率k式子.
解答 解:(1)由于小車在長木板上運動時不可避免地受到摩擦力,為了平衡摩擦力,所以要把左端墊高一點,當Mgsinθ=μMgcosθ時,可以等效為不受摩擦力.實際操作時用手撥動小車后讓其拉著紙帶運動并打點,判斷小車是否勻速運動.所以選:B
(2)因為是探究功與速度變化關系,所以必須求出末速度,而末速度是用平均速度代替的,在能夠計算速度且使誤差盡量減小的情況下,時間越短,誤差越小,所以只能選DG段,求平均速度從而代替末速度,況且DG段點跡均勻說明已經(jīng)勻速運動,所以選:C
(3)對于整個系統(tǒng)而言,變化n系統(tǒng)質(zhì)量未變,但改變了合外力,合外力的變化與n成正比,故可得:合外力的功與速度的平方成正比.
(4)由機械能守恒律可得:$〔(n-1)+1〕{m}_{0}gh=\frac{1}{2}(M+m){v}^{2}$,整理得:${v}^{2}=\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}n$,故v2--n圖象的斜率為k=$\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.
故答案為:(1)B (2)C (3)合外力的功與速度的平方成正比 (4)$\frac{2{m}_{0}gh}{M+m}$.
點評 本題巧妙的是系統(tǒng)的總質(zhì)量保持不變,從小車拿下的砝碼都放在小車上,砝碼盤的質(zhì)量等于砝碼的質(zhì)量,相當于一個砝碼.題目已經(jīng)對數(shù)據(jù)進行處理并畫出了v2-n 圖象,且是一條過原點的直線,而n又與砝碼及盤的總重力(可看成合外力)成正比,所以能得到合外力的功與速度的平方成正比;至于驗證機械能守恒律,寫出守恒式,就能看出斜率的表達式.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 5:3 | C. | 1:2 | D. | 1:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A球的質(zhì)量較大 | |
B. | B球的質(zhì)量較大 | |
C. | 兩球所受電場力大小相等,但B球受的拉力較大 | |
D. | 兩球接觸后,再靜止下來,兩球所受電場力大小相等,兩絕緣細線與豎直方向的夾角變?yōu)棣痢、β′,則仍有α′<β′ |
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