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9.如圖,從地面上方某點,將一小球以6m/s的初速度沿水平方向拋出.小球經過1s落地.不計空氣阻力,g=10m/s2.則可求出( 。
A.小球拋出時離地面的高度是5 m
B.小球從拋出點到落地點的水平位移大小是6m
C.小球落地時的速度大小是16m/s
D.小球落地時的速度方向與水平地面成60°

分析 平拋運動在水平方向上做勻速直線運動,在豎直方向上做自由落體運動,根據高度求出落地的高度,結合初速度和時間求出水平位移,求出落地時豎直方向上的分速度,通過平行四邊形定則求出小球落地時的速度大。鶕叫兴倪呅味▌t求出落地時的速度與水平方向的夾角.

解答 解:A、根據h=$\frac{1}{2}g{t^2}$得,所以高度h=$\frac{1}{2}×10×{1^2}m=5m$.故A正確.
B、小球在水平方向上的位移x=v0t=6m.故B正確.
C、小球落地時豎直方向上的速度vy=gt=10m/s,則落地的速度v=$\sqrt{{6^2}+1{0^2}}m/s=2\sqrt{34}m/s$.故C錯誤.
D、設小球落地時速度與水平方向的夾角為θ,則tanθ=$\frac{v_y}{v_0}=\frac{10}{6}=\frac{5}{3}$,所以夾角不等于60度.故D錯誤.
故選:AB.

點評 解決本題的關鍵知道平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律,結合運動學公式靈活求解.

練習冊系列答案
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(2)若B車在剎車的同時發(fā)出信號,使A車收接到信號立即加速前進,若不計發(fā)射和接收信號的
時間差,則A車的加速度至少是多大時,才能避免事故發(fā)生?(為了計算方便,可能用到的數(shù)據有$\sqrt{2}$=1.4,$\sqrt{3}$=1.7,$\sqrt{6}$=2.4)

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1.伽利略開創(chuàng)了實驗研究和邏輯推理相結合探索自然規(guī)律的科學方法,利用這種方法伽利略發(fā)現(xiàn)的規(guī)律有( 。
A.物體都具有保持原來運動狀態(tài)的屬性,即慣性
B.力不是維持物體運動的原因
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18.用斜面、長木板、薄木墊、小車、吊盤及鉤碼、砝碼等裝置做“探究牛頓第二定律實驗”,回答下面問題:
(1)實驗中吊盤及鉤碼的總質量m和小車與砝碼的總質量M間必須滿足m<<M
(2)按實驗要求安裝好器材后,應按一定步驟進行實驗,下述操作步驟的安排順序不盡合理,請將合理的順序以字母代號填寫在下面橫線上

①C、②D、③E、④A、⑤B、⑥F
A.保持吊盤及鉤碼的質量不變,在小車里加砝碼,測出加速度,重復幾次;
B.保持小車質量不變,改變吊盤里鉤碼的質量,測出加速度,重復幾次;
C.用天平測出小車和吊盤的質量;
D.平衡摩擦力,使小車近似做勻速直線運動;
E.掛上吊盤,放進鉤碼,接通打點計時器的電源,放開小車,在紙帶上打下一系列的點;
F.根據測量的數(shù)據,分別畫出a-F和a-$\frac{1}{M}$的圖線
(3)實驗中甲乙兩位同學根據實驗數(shù)據畫出的小車的加速度a和小車所受拉力F的圖象分別為圖2中的直線Ⅰ和直線Ⅱ,直線Ⅰ、Ⅱ在縱軸或橫軸上的截距較大,明顯超出了誤差范圍.下面給出了關于形成這種情況原因的四種解釋,其中可能正確的是BC
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C.實驗前乙同學沒有平衡摩擦力
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(4)如圖3給出了該次實驗中某同學打出的一條紙帶,從“1”點開始,第5個點取一個計數(shù)點,其中1、2、3、4、5都為記數(shù)點,其中x1=1.41cm,x2=1.91cm,x3=2.39cm,x4=2.91cm.實驗所用交流電的頻率為50Hz,由紙帶數(shù)據計算可得計數(shù)點“4”所代表時刻的瞬時速度大小v4=0.265m/s,小車的加速度大小a=0.495m/s2.(結果保留到小數(shù)點后三位)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

19.大小為F2的力單獨作用在物體A上時產生的加速度為大小為a1=5m/s2,大小為F2的連篇累牘單獨 作用在物體A上時產生的加速度大小為a2=1m/s2.那么,力F1和F2同時作用在物體A上時產生的加速度可能是( 。
A.2m/s2B.3m/s2C.4m/s2D.5m/s2

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