19．大小為F2的力單獨作用在物體A上時產(chǎn)生的加速度為大小為a1=5m/s2，大小為F2的連篇累牘單獨 作用在物體A上時產(chǎn)生的加速度大小為a2=1m/s2．那么，力F1和F2同時作用在物體A上時產(chǎn)生的加速度可能是（　�。�
A．2m/s2B．3m/s2C．4m/s2D．5m/s2

分析 要想知道加速度a的可能值是多少，就要求出加速度a的范圍．由矢量合成的平行四邊形定則可以求出合加速度的大小，由二力合成的大小范圍求解方法可知，當加速度在同一條直線上，方向相同時合加速度最大，方向相反時合加速度最�。�

解答 解：當二力在一條直線上且方向相同時，合加速度最大．
即amax=a1+a2=5+1=6m/s2
當二力在一條直線上且方向相反時，合加速度最�。�
即amin=a1-a2=5-1=4m/s2
所以合加速度的范圍是4m/s2≤a≤6m/s2，故AB錯誤，CD正確；
故選：CD．

點評 本題考察了兩個加速度合成范圍的解決方法，要求熟練掌握矢量合成的平行四邊形定則，并知道兩加速度方向的夾角為0時，合加速度最大；方向的夾角為2π時，合加速度最小．

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

9．如圖，從地面上方某點，將一小球以6m/s的初速度沿水平方向拋出．小球經(jīng)過1s落地．不計空氣阻力，g=10m/s2．則可求出（　　）
A．小球拋出時離地面的高度是5 m
B．小球從拋出點到落地點的水平位移大小是6m
C．小球落地時的速度大小是16m/s
D．小球落地時的速度方向與水平地面成60°角

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖所示，水平細桿上套一細環(huán)A、環(huán)A與球B間用一輕質(zhì)繩相連，質(zhì)量分別為mA、mB，由于B球受到水平恒力F的作用，A環(huán)與B球一起向右勻速運動，繩與豎直方向的夾角為θ，則下列說法正確的是（　　）
A．B球受到的恒力F小為mAg+tanθ
B．繩對B球的拉力為$\frac{{m}_{B}g}{sinθ}$
C．桿對A環(huán)的彈力為（mA+mB）g
D．A環(huán)與桿的動摩擦因數(shù)為$\frac{{m}_{B}}{{m}_{A}+{m}_{B}}$tanθ

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．如圖所示，把質(zhì)量為m的球夾在豎直墻壁AC和木板BC之間，不計摩擦，繞C點將板BC緩慢放至水平的過程中，下列說法正確的是（　　）
A．球?qū)Φ膲毫p小B．球?qū)Φ膲毫υ龃?/td>
C．球?qū)Π宓膲毫p小D．球?qū)Π宓膲毫ο仍龃蠛鬁p小

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖，一小砝碼靜置于水平桌面的桌布上，高桌布左邊緣和桌子的右邊緣的間距均為d，已知砝碼與桌布間的動摩擦因數(shù)為μ1，砝碼與桌面間的動摩擦因數(shù)為μ2，現(xiàn)突然以恒定水平向右的加速度a將桌面抽離桌面，為了確保砝碼不會從桌面上掉下，則加速度a滿足的條件是什么？（以g表示重力加速度）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

4．圖甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置．OA是橡皮條，OB、OC是細繩
（1）下列說法中正確的是AC
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和實際合力F的過程中，橡皮條結(jié)點O的位置不能變化
B．彈簧測力計拉細線時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．細線不可以用橡皮條代替
（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為4.00N．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，斜面傾角θ，斜面底端有一質(zhì)量為m的物體，物體與斜面間的滑動摩擦系數(shù)μ，今用一水平力F使物體向上運動，求物體的加速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

8．從某一高度自由下落到地面的物體，在下落全過程時間的正中間1s內(nèi)通過的路程為20m，g取10m/s2，試求：
（1）物體剛下落的高度；
（2）物體通過全程高度正中間的20m內(nèi)所需的時間．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，平行金屬板A、B間存在加速電壓，一個不計重力、帶正電荷的粒子從A板附近由靜止開始被加速，恰好從B板小孔P飛出，B板上方分布有場強為E的勻強電場，當場強方向豎直向下時，粒子從小孔P打入電場，能在電場中上升的最大高度為L．空間中兩點M、N連線與B板成45°角．
（1）求A、B板間的加速電壓U．
（2）若將勻強電場方向調(diào)整為水平向右，則同樣從P孔打出相同粒子進入電場，粒子恰好垂直MN線方向通過Q點（Q點圖中未畫出），求粒子經(jīng)過MN線的位置Q距M點的距離lMQ．

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同步練習冊答案