2．細胞膜的厚度等于700nm（1nm=10-9m），當(dāng)膜的內(nèi)外層之間的電壓達0.4V時，即可讓一價鈉離子滲透． 設(shè)細胞膜內(nèi)為勻強電場，則鈉離子在滲透時（e=1.60×10-19 C）（　�。�
A．膜內(nèi)電場強度約為5.71×105V/m
B．膜內(nèi)電場強度約為1.04×106V/m
C．每個鈉離子沿電場方向透過膜時電場力做的功等于-6.4×10-20J
D．每個鈉離子沿電場方向透過膜時電場力做的功等于1.28×10-19J

分析 勻強電場中電場強度與電勢差的關(guān)系為E=$\frac{U}p7hjtff$，由此可求出電場強度E．電場力做功與電勢差的關(guān)系為W=qU，由此公式可求每個鈉離子沿電場方向透過膜時電場力做功．

解答 解：AB、由題意得，膜內(nèi)電場強度為：E=$\frac{U}xhvxbzv$=$\frac{0.4}{700×1{0}^{-9}}$V/m≈5.71×105V/m，故A正確，B錯誤．
CD、每個鈉離子沿電場方向透過膜時電場力做的功為：W=qU=1.6×10-19×0.4=6.4×10-20J，故CD錯誤．
故選：A

點評 本題的關(guān)鍵要掌握勻強電場的電場強度與電勢差的關(guān)系E=$\frac{U}brb7vhf$、電場力做功與電勢差的關(guān)系W=qU，并能靈活選擇公式．要注意E=$\frac{U}pbzbjpj$中d是兩點沿電場方向的距離，并不是任意兩點間的距離．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

12．甲乙兩個同學(xué)共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置如圖1所示．

①兩位同學(xué)用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車（對象）受到的合外力，需要平衡桌面的摩擦力對小車運動的影響，他們將長木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤的情況下，小車能自由做勻速直線運動．另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m遠小于小車的質(zhì)量M．（填“遠小于”、“遠大于”或“近似等于”）
接下來，甲同學(xué)研究，在保持小車質(zhì)量不變的條件下，其加速度與其受到牽引力的關(guān)系；乙同學(xué)研究，在保持受到的牽引力不變的條件下，小車的加速度與其質(zhì)量的關(guān)系．
②甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a．圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm．實驗中使用的電源是頻率f=50Hz的交變電流．根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=0.343m/s2．（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
③乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出a-$\frac{1}{M}$圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng) $\frac{1}{M}$較大時，圖線發(fā)生彎曲．于是，該同學(xué)后來又對實驗方案進行了進一步地修正，避免了圖線的末端發(fā)生彎曲的現(xiàn)象．那么，該同學(xué)的修正方案可能是A
A．改畫a與$\frac{1}{M+m}$的關(guān)系圖線
B．改畫a與（M+m）的關(guān)系圖線
C．改畫a與$\frac{m}{M}$的關(guān)系圖線
D．改畫a與$\frac{1}{（M+m）^{2}}$的關(guān)系圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

13．如圖所示，在O點放置一個正點電荷Q，ABC為一光滑的豎直絕緣桿，桿與以O(shè)為圓心、R為半徑的圓（圖中虛線）相交于B、C兩點，一個帶正電的小球穿在桿上，將小球從A點由靜止釋放，小球的質(zhì)量為m、電荷量為q．∠BOC=60°，A、C間距離為h．若小球通過B點的速度大小為v，試求：
（1）小球通過C點的速度大��；
（2）小球由A運動到C的過程中電勢能的增加量．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

10．用如圖1所示的裝置“探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系”，帶滑輪的長木板水平固定，跨過小車上定滑輪的兩根細線均處于水平．
（1）實驗時，一定要進行的操作是AB．（填步驟序號）
A．小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄拉力傳感器的示數(shù)F0；
B．改變砂和砂桶質(zhì)量，打出幾條紙帶
C．用天平測出砂和砂桶的質(zhì)量
D．為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的總質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量
（2）以拉力傳感器示數(shù)的二倍F（F=2F0）為橫坐標(biāo)，以加速度a為縱坐標(biāo)，畫出的a-F圖象如圖2所示，則可能正確的是C．

（3）在實驗中，得到一條如圖3所示的紙帶，按時間順序取0、1、2、…、5共6個計數(shù)點，1～5每相鄰兩個點間各有四個打印點未畫出，用刻度尺測出1、2、…、5各點到O點的距離分別為：10.92、18.22、23.96、28.30、31.10（cm），通過電磁打點計時器的交流電頻率為50Hz．則：小車的加速度大小為1.5m/s2，（結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

17．某同學(xué)設(shè)計了如圖甲所示的裝置來探究小車的加速度與所受合力的關(guān)系．一端帶有定滑輪的長木板固定在水平桌面上，裝有力傳感器的小車由繞過定滑輪的細繩與砂桶連接，小車后面連接通過打點計時器的紙帶．主要操作如下：
①緩慢向小桶中加入細砂，直到輕推小車后小車緩慢運動，記下此時傳感器的示數(shù)F0．
②再將小車放回原處并按住，向小桶中加入一定量的細砂，此狀態(tài)下傳感器的示數(shù)記為F1；接通打點計時器的電源（交變電流的頻率為50Hz），釋放小車，小車運動過程中傳感器的示數(shù)記為F2．將F1、F2數(shù)值記錄在該條紙帶上．
③改變砂桶中砂的質(zhì)量，重復(fù)步驟②，獲得多組數(shù)據(jù)．

（1）某次實驗中，打出的一條紙帶如圖乙所示，從比較清晰的點起，每5個點取一個計數(shù)點，量出相鄰計數(shù)點之間的距離，則小車的加速度a=0.18m/s2．
（2）改變小桶中砂的重力，多次重復(fù)實驗，獲得多組數(shù)據(jù)，不計紙帶與計時器間的摩擦．描繪小車加速度a與力F（F=F1-F0）的關(guān)系圖象是B．

（3）同一次實驗中，小車釋放前傳感器示數(shù)F1與小車加速運動時傳感器示數(shù)F2的關(guān)系是F1＞F2（選填“＜”、“=”或“＞”）．
（4）保持小車和力傳感器質(zhì)量不變時，研究a與合力F的關(guān)系時，F(xiàn)=C．較為合理．
A．F1B．F2C．F1-F0D．F2-F0．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

7．根據(jù)“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗完成下面的題目．
（1）有關(guān)實驗以及數(shù)據(jù)處理，下列說法正確的是AC．
A．應(yīng)使砂和小桶的總質(zhì)量遠小于小車和砝碼的總質(zhì)量，以減小實驗誤差
B．可以用天平測出小桶和砂的總質(zhì)量m及小車和砝碼的總質(zhì)量M；根據(jù)公式a=$\frac{mg}{M}$，求出小車的加速度
C．處理實驗數(shù)據(jù)時采用描點法畫圖象，可以減小偶然誤差
D．處理實驗數(shù)據(jù)時采用a-M 圖象，是為了便于根據(jù)圖線直觀地作出判斷
（2）某學(xué)生在平衡摩擦力時，把長木板的一端墊得過低，使得傾角偏�。玫降腶-F關(guān)系可用圖1中的哪個表示？D．

（3）某學(xué)生將實驗裝置按如圖2所示安裝好，準(zhǔn)備接通電源后開始做實驗．他的裝置圖中，明顯的錯誤是打點計時器使用直流電源；小車與打點計時器間的距離太長；木板水平，沒有平衡摩擦力 （寫出兩條）．

（4）圖3是實驗中得到的一條紙帶，A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數(shù)點，相鄰的兩個計數(shù)點之間還有四個點未畫出．量出相鄰的計數(shù)點之間的距離分別為：xAB=3.22cm、xBC=3.65cm、xCD=4.08cm、xDE=4.49cm，xEF=4.91cm，xFG=5.34cm．已知打點計時器的工作頻率為50Hz，則小車的加速度a=0.42m/s2．（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

14．如圖所示，在小車上固定一直角硬桿ABC，分別系在水平直桿AB兩端的輕彈簧和細繩將小球P懸吊起來．輕彈簧的勁度系數(shù)為k，小球P的質(zhì)量為m，當(dāng)小車沿水平地面以加速度a向右運動而達到穩(wěn)定狀態(tài)時，輕彈簧保持豎直，而細繩與桿的豎直部分的夾角為θ，試求此時彈簧的形變量．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

11．三個質(zhì)量相同，帶電荷量分別為+q，-q和0的小液滴a、b、c，從豎直放置的兩板中間上方由靜止釋放，最后從兩板間穿過，不計空氣阻力．軌跡如圖所示，則在穿過極板的過程中（　�。�
A．電場力對液滴a、b做的功相同
B．三者動能的增量相同
C．液滴a電勢能的增加量等于液滴b電勢能的減少量
D．三者機械能均不守恒

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于加速度，下列說法正確的是（　�。�
A．加速度就是增加的速度
B．加速度是描述速度變化大小的物理量
C．加速度的方向和速度方向是相同的
D．加速度大表示速度變化快

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同步練習(xí)冊答案