(6分)在研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，小車在某一力的作用下作勻加速運(yùn)動(dòng)，圖為一次記錄小車運(yùn)動(dòng)情況的紙帶。圖中A、B、C、D、E為相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為T=0.1秒,則：

（1）D點(diǎn)的瞬時(shí)速度大小為     m/s，（2）運(yùn)動(dòng)小車的加速度大小為   m/s2
3.9 m/s.   12.6 m/s2

試題分析：（1）D點(diǎn)為CE的中間時(shí)刻，根據(jù)中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度（2）由逐差法可求得加速度大小
點(diǎn)評(píng)：難度較小，本題巧妙應(yīng)用了中間時(shí)刻的瞬時(shí)速度等于平均速度輕松求出了D點(diǎn)的瞬時(shí)速度
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（4分）探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系時(shí)，在彈性限度內(nèi)，懸掛15N重物時(shí)，彈簧長度為0.16m；懸掛20N重物時(shí)，彈簧長度為0.18m；則彈簧的原長L0為________m，勁度系數(shù)k為________N/m.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系．


（1）該同學(xué)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖（a）所示，請(qǐng)寫出該裝置中的錯(cuò)誤或不妥之處．（寫出兩處即可．）
①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（2）該同學(xué)糾正好錯(cuò)誤和不妥之處后，開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為＿＿＿＿＿＿m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）
（3）在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持沙桶和沙的總質(zhì)量不變，改變小車質(zhì)量M，得到一系列的小車加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，為直觀反映F不變時(shí)a與M的關(guān)系，在坐標(biāo)紙中作圖時(shí)，應(yīng)選擇＿＿＿＿作為橫坐標(biāo)，＿＿＿＿作為縱坐標(biāo)．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

某實(shí)驗(yàn)小組在做“力的合成的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先將橡皮條的一端固定在水平木板上。另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。然后，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個(gè)彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。關(guān)于實(shí)驗(yàn)對(duì)兩次拉伸橡皮條的要求，下列說法正確的是
A．將橡皮條拉伸相同長度即可
B．將橡皮條沿相同方向拉即可
C．將彈簧秤都拉到相同刻度
D．將橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)用如圖所示裝置做“研究平拋運(yùn)動(dòng)的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，

（1）有下列實(shí)驗(yàn)步驟：
①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；
②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線水平；
③記下小球飛出時(shí)初始位置O，并憑眼觀測(cè)過O畫水平線作為x軸；
④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當(dāng)?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點(diǎn)，并在白紙上標(biāo)出相應(yīng)的點(diǎn)，得到小球運(yùn)動(dòng)過程中的一個(gè)位置；
⑤把水平木條向下移動(dòng)，重復(fù)④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運(yùn)動(dòng)過程中的多個(gè)位置；
⑥從木板上取下白紙：
上述①到⑥的步驟中，有錯(cuò)誤的是步驟_______________，
應(yīng)改為________________________________________________。

（2）根據(jù)畫出的軌跡測(cè)出小球多個(gè)位置的坐標(biāo)（x，y），畫出圖像如圖所示，圖線是一條過原點(diǎn)的直線，說明小球運(yùn)動(dòng)的軌跡形狀是_______；設(shè)該直線的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如下圖所示，螺旋測(cè)微器測(cè)量某金屬絲的直徑，則此金屬絲的直徑是            mm。下圖是用20分度的游標(biāo)卡尺測(cè)物體長度的示意圖，則物體長度為                 cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

游標(biāo)卡尺的讀數(shù)            ; 螺旋測(cè)微器的讀數(shù)            。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖(a)為某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究加速度與物體所受合力F及質(zhì)量m的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖， A為小車，B為電火花計(jì)時(shí)器，C為裝有砝碼 的小桶，D為一端帶有定滑輪的長方形木板。在實(shí)驗(yàn)中細(xì)繩對(duì)小車?yán)等于砝碼和小桶的總重力，小車運(yùn)動(dòng)加速度a可用紙帶上的點(diǎn)求得。

(1)關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是_____。
A．用砝碼和小桶的總重力來表示F，會(huì)產(chǎn)生偶然誤差
B．為消除摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，可以把木板D的左端適當(dāng)墊高
C．電火花計(jì)時(shí)器使用交流電源
D．砝碼和小桶的總質(zhì)量可以大于小車的質(zhì)量
(2)在“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，保持砝碼和小桶質(zhì)量不變，改 變小車質(zhì)量m，分別測(cè)得小車的加速度a與對(duì)應(yīng)的質(zhì)量m數(shù)據(jù)如下表：利用上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中選擇合適物理量為坐標(biāo)軸建立坐標(biāo)系，作出直觀反映a與m關(guān) 系的圖象。
次數(shù)
1
2
3
4
5
小車的加速度a/(m·s－2)
1.25
1.00
0.80
0.50
0.40
小車的質(zhì)量m/kg
0.400
0.500
0.625
1.000
1.250
小車質(zhì)量的倒數(shù)m－1/kg－1
2.50
2.00
1.60
1.00
0.80

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)測(cè)得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質(zhì)量保持不變）
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/ m/s2
0.30
0.40
0.48
0.60
0.72
①.請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a—F圖象

②.圖象不過坐標(biāo)原點(diǎn)的原因可能是                        ，
圖線的斜率的倒數(shù)的物理含義是                   。

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