【題目】如圖所示,在正電荷Q的電場(chǎng)中有M、N、P、F四點(diǎn),M、N、P為直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn),F(xiàn)為MN的中點(diǎn),∠M=30°,M、N、P、F四點(diǎn)處的電勢(shì)分別用表示,已知,點(diǎn)電荷Q在M、N、P三點(diǎn)所在平面內(nèi),則
A.將正試探電荷從P點(diǎn)搬運(yùn)到N點(diǎn),電場(chǎng)力做負(fù)功
B.連接PF的線(xiàn)段一定在同一等勢(shì)面上
C.點(diǎn)電荷Q一定在MP的連線(xiàn)上
D.
【答案】CD
【解析】
試題分析:點(diǎn)電荷的等勢(shì)面是一系列的同心圓,對(duì)于圓、圓弧上任意兩點(diǎn)的連線(xiàn)的中垂線(xiàn)一定通過(guò)圓心,故場(chǎng)源電荷在MN的中垂線(xiàn)和FP的中垂線(xiàn)的交點(diǎn)上,在MP的連線(xiàn)上,如圖所示,故C正確;
,線(xiàn)段PF是P、F所在等勢(shì)面(圓)的一個(gè)弦,故B錯(cuò)誤;在正的點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,離場(chǎng)源越遠(yuǎn),電勢(shì)越低,將正試探電荷從P點(diǎn)搬運(yùn)到N點(diǎn),電勢(shì)能降低,故電場(chǎng)力做正功,故A錯(cuò)誤;在正的點(diǎn)電荷的電場(chǎng)中,離場(chǎng)源越遠(yuǎn),電勢(shì)越低,故,故D正確.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】德國(guó)科學(xué)家普朗克在1918年榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),其理由可能是
A. 創(chuàng)立了經(jīng)典力學(xué)體系
B. 創(chuàng)立了量子論
C. 創(chuàng)立了相對(duì)論
D. 創(chuàng)立了進(jìn)化論
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,空間內(nèi)有方向垂直紙面(豎直面)向里的界勻強(qiáng)磁場(chǎng)區(qū)域Ⅰ、Ⅱ,磁感應(yīng)強(qiáng)度大小未知,區(qū)域Ⅰ內(nèi)有豎直向上的勻強(qiáng)電場(chǎng),區(qū)域Ⅱ內(nèi)有水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng),兩區(qū)城內(nèi)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小相等,現(xiàn)有一質(zhì)量、電荷量的帶正電滑塊從區(qū)域Ⅰ左側(cè)與邊界相距的點(diǎn)以的初速度沿粗糙、絕緣的水平面向右運(yùn)動(dòng),進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅰ后,滑塊立即在豎直平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動(dòng),在區(qū)域Ⅰ內(nèi)運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后離開(kāi)磁場(chǎng)落回點(diǎn)。已知滑塊與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù),重力加速度。
(1)求勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)強(qiáng)度大小和區(qū)域Ⅰ中磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小;
(2)求滑塊從點(diǎn)出發(fā)到再次落回點(diǎn)所經(jīng)歷的時(shí)間(可用分?jǐn)?shù)表示,圓周率用字母表示);
(3)若滑塊在點(diǎn)以的初速度沿水平面向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)滑塊進(jìn)入?yún)^(qū)域Ⅱ后恰好能做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),求有界磁場(chǎng)區(qū)域Ⅰ的寬度及區(qū)域Ⅱ內(nèi)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度大小。(可用分?jǐn)?shù)表示)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)以校門(mén)口為原點(diǎn),向東方向?yàn)檎较蚪⒆鴺?biāo)系,記錄了甲、乙兩位同學(xué)的位置—時(shí)間(x-t)圖線(xiàn),如圖所示,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.在t1時(shí)刻,甲的瞬時(shí)速度為零,乙的速度不為零
B.在t2時(shí)刻,甲、乙速度可能相同
C.在t2時(shí)刻,甲、乙兩同學(xué)相遇
D.在t3時(shí)刻,乙的速度為零、加速度不為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一物體做勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),初速度為2 m/s,加速度大小為1 m/s2,則經(jīng)1 s后,其末速度 ( )
A. 一定為3 m/s B. 一定為1 m/s
C. 可能為1 m/s D. 不可能為1 m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】“軌道康復(fù)者”是“垃圾”衛(wèi)星的救星,被稱(chēng)為“太空110”,它可能在太空中給“垃圾”衛(wèi)星補(bǔ)充能量,延長(zhǎng)衛(wèi)星的使用壽命,假設(shè)“軌道康復(fù)者”的軌道半徑為地球同步衛(wèi)星軌道半徑的五分之一,其運(yùn)動(dòng)方向與地球自轉(zhuǎn)方向一致,軌道平面與地球赤道平面重合,下列說(shuō)法正確的是
A.“軌道康復(fù)者”可在高軌道上加速以實(shí)現(xiàn)對(duì)低軌道上衛(wèi)星的拯救
B.站在赤道上的人觀察到“軌道康復(fù)者”向西運(yùn)動(dòng)
C.“軌道康復(fù)者”的速度是地球同步衛(wèi)星速度的5倍
D.“軌道康復(fù)者”的加速度是地球同步衛(wèi)星加速度的25倍
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家拉格朗日把《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》譽(yù)為人類(lèi)心靈的最高產(chǎn)物,并說(shuō):“因?yàn)橛钪嬷挥幸粋(gè),而在世界歷史上也只有一個(gè)人能做它的定律的解釋者!崩窭嗜账u(yù)的這個(gè)人是
A. 伽利略
B. 牛頓
C. 達(dá)爾文
D. 普朗克
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】A、B兩物體疊放在一起,放在光滑水平面上,如圖甲,它們從靜止開(kāi)始受到一變力F的作用,該力與時(shí)間的關(guān)系如圖乙所示,A、B始終相對(duì)靜止,則
A.在時(shí)刻A、B兩物體間靜摩擦力最大
B.在時(shí)刻A、B兩物體的速度最大
C.在2時(shí)刻A、B兩物體間靜摩擦力最小
D.在2時(shí)刻A、B兩物體的位移為零
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用測(cè)量一個(gè)圓柱體的電阻率,需要測(cè)量圓柱體尺寸和電阻。
(1)分別使用游標(biāo)卡尺和螺旋測(cè)微器測(cè)量圓柱體的長(zhǎng)度和直徑,某次測(cè)量的示數(shù)如圖(a)和圖(b)所示,長(zhǎng)度為 cm,直徑為 mm。
(2)按圖(c)連接電路后,實(shí)驗(yàn)操作如下:
①將滑動(dòng)變阻器R1的阻值置于最 處(選填“大”或“小”);將S2撥向接點(diǎn)1,閉合S1,調(diào)節(jié)R1,使電流表示數(shù)為I0;
②將電阻箱R2的阻值調(diào)至最 (選填“大”或“小”);將S2撥向接點(diǎn)2;保持R1不變,調(diào)節(jié)R2,使電流表示數(shù)仍為I0,此時(shí)R2阻值為1280Ω;
(3)由此可知,圓柱體的電阻為 Ω.
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