下表是某同學(xué)為探索彈力和彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù):
彈力 F/N
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
彈簧伸長(zhǎng)量x/cm
2.6
5.0
6.8
9.8
12.4
(1)請(qǐng)你在圖3-2-7中的坐標(biāo)線上作出Fx圖象。
(2)寫(xiě)出曲線所代表的函數(shù)。(x用m作單位)
(3)解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義。

圖3-2-7
(1)將x軸每一小格取為1 cm,y軸每一小格取為0.25 N,將各點(diǎn)描到坐標(biāo)紙上,并連成直線,如圖3-2-8所示。

圖3-2-8
(2)由圖象得:F=20x。
(3)函數(shù)表達(dá)式中的常數(shù):表示使彈簧伸長(zhǎng)(或壓縮)1 m所需的拉力為20 N。
在物理學(xué)中經(jīng)常用圖象處理物理問(wèn)題,應(yīng)用圖象的好處是:直觀、方便。應(yīng)用圖象處理時(shí),要注意:①圖象斜率的意義(或曲線切線斜率的意義);②圖象與縱軸、橫軸交點(diǎn)的物理意義。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于力,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.力是物體對(duì)物體的作用,所以施力物體也一定是受力物體
B.力的大小、方向、作用點(diǎn)中任何一個(gè)發(fā)生變化,力的作用效果都要發(fā)生變化
C.只有直接接觸的物體相互作用才有力
D.力的大小可以用天平測(cè)量

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在半球形光滑碗內(nèi),斜放一根筷子,如圖3-2-6所示,筷子與碗的接觸點(diǎn)分別為A、B,則碗對(duì)筷子A、B兩點(diǎn)處的作用力方向分別為(   )

圖3-2-6
A.均豎直向上
B.均指向球心O
C.A點(diǎn)處指向球心O,B點(diǎn)處豎直向上
D.A點(diǎn)處指向球心O,B點(diǎn)處垂直于筷子斜向上

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖1-3-10所示,一小球用兩根輕繩掛于天花板上,球靜止,繩1傾斜,繩2恰好豎直,則小球所受的作用力有(   )
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
         
圖1-3-10                圖1-3-11

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖1-3-7,兩根輕彈簧a、b串連在一起,其自然長(zhǎng)度分別為8 cm和12 cm,勁度系數(shù)分別為100 N/m和200 N/m,今在b的一端施加一個(gè)大小為5 N的水平拉力F,則兩根彈簧的總長(zhǎng)是__________.

圖1-3-7

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

一彈簧的原長(zhǎng)為10㎝,在其下端掛500N的重物時(shí),彈簧的長(zhǎng)度變?yōu)?5㎝(此時(shí)仍在彈性范圍內(nèi));今把重物取走200N后,彈簧的伸長(zhǎng)量應(yīng)為多大?
 

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

圖中BC為光滑豎直墻面,CD為粗糙水平面,木棒A靠在豎直墻面保持靜止,畫(huà)出A的受力示意圖.

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖3-2-12所示,一根直棒放在臺(tái)階上,F(xiàn)a、Fb、Fc、Fd分別表示A、B兩點(diǎn)可能的彈力方向.其中Fa、Fc是豎直向上,F(xiàn)b、Fd垂直于棒的方向斜向上.其中正確表示棒上A、B兩點(diǎn)所受彈力的有(   )

圖3-2-12
A.Fa、Fc                B.Fb、Fc                       C.Fa、Fd                      D.Fb、Fd

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科目:高中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A和B的重力分別為20N和 3N,不計(jì)彈簧秤和細(xì)線的重力及一切摩擦,系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),則彈簧秤的讀數(shù)為(    )
A.17N
B.3N
C.6N
D.23N

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同步練習(xí)冊(cè)答案