【題目】定義:若一個函數(shù)存在極大值,且該極大值為負數(shù),則稱這個函數(shù)為“函數(shù)”.

1)判斷函數(shù)是否為“函數(shù)”,并說明理由;

2)若函數(shù)是“函數(shù)”,求實數(shù)的取值范圍;

3)已知,,、,求證:當,且時,函數(shù)是“函數(shù)”.

【答案】1是“函數(shù)”,理由見解析;(2;(3)證明見解析.

【解析】

1)利用導數(shù)求出函數(shù)的極大值,結(jié)合題中定義判斷即可;

2)分兩種情況討論,利用導數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性,利用題中定義得出關(guān)于的不等式,進而可解得實數(shù)的取值范圍;

3)求出函數(shù)的導數(shù),利用導數(shù)分析函數(shù)的單調(diào)性,設函數(shù)的極值點分別為,可知、是方程的兩根,進而可列出韋達定理,結(jié)合韋達定理證明出函數(shù)的極大值為負數(shù),由此可證得結(jié)論.

1)函數(shù)是“函數(shù)”,理由如下:

因為,則

時,;當時,,

所以函數(shù)的極大值,故函數(shù)是“函數(shù)”;

2)函數(shù)的定義域為,.

時,,函數(shù)單調(diào)遞增,無極大值,不滿足題意;

時,當時,,函數(shù)單調(diào)遞增,

時,,函數(shù)單調(diào)遞減,

所以函數(shù)的極大值為,

易知,解得

因此,實數(shù)的取值范圍是;

3 ,因為,,則

所以有兩個不等實根,設為、,

因為,所以,,不妨設,

時,,則函數(shù)單調(diào)遞增;

時,,則函數(shù)單調(diào)遞減.

所以函數(shù)的極大值為,

,

因為,,

所以

所以函數(shù)是“函數(shù)”.

練習冊系列答案
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【題目】設函數(shù) .

(Ⅰ)討論函數(shù)的單調(diào)性;

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【題目】已知函數(shù)的極大值為,其中為自然對數(shù)的底數(shù).

1)求實數(shù)的值;

2)若函數(shù),對任意,恒成立.

i)求實數(shù)的取值范圍;

ii)證明:.

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【題目】如圖,點分別為橢圓的左右頂點和右焦點,過點的直線交橢圓于點.

1)若,點與橢圓左準線的距離為,求橢圓的方程;

2)已知直線的斜率是直線斜率的倍.

①求橢圓的離心率;

②若橢圓的焦距為,求面積的最大值.

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【題目】某省2020年高考將實施新的高考改革方案.考生的高考總成績由3門統(tǒng)一高考科目成績和自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目成績組成,總分為750分.其中,統(tǒng)一高考科目為語文、數(shù)學、外語,自主選擇的3門普通高中學業(yè)水平等級考試科目是從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科中選擇3門作為選考科目,語文、數(shù)學、外語三科各占150分,選考科目成績采用賦分制,即原始分數(shù)不直接用,而是按照學生分數(shù)在本科目考試的排名來劃分等級并以此打分得到最后得分.根據(jù)高考綜合改革方案,將每門等級考試科目中考生的原始成績從高到低分為,,,,,,8個等級.參照正態(tài)分布原則,確定各等級人數(shù)所占比例分別為3%,7%,16%,24%,24%16%,7%,3%.等級考試科目成績計入考生總成績時,將等級內(nèi)的考生原始成績,依照等比例轉(zhuǎn)換法則,分別轉(zhuǎn)換到91100,8190,7180,6170,5160,4150,3140,2130八個分數(shù)區(qū)間,得到考生的等級成績.舉例說明:某同學化學學科原始分為65分,該學科等級的原始分分布區(qū)間為5869,則該同學化學學科的原始成績屬等級.而等級的轉(zhuǎn)換分區(qū)間為6170,那么該同學化學學科的轉(zhuǎn)換分計算方法為:設該同學化學學科的轉(zhuǎn)換等級分為,求得.四舍五入后該同學化學學科賦分成績?yōu)?/span>67.為給高一學生合理選科提供依據(jù),全省對六個選考科目進行測試,某校高一年級2000人,根據(jù)該校高一學生的物理原始成績制成頻率分布直方圖(見右圖).由頻率分布直方圖,可以認為該校高一學生的物理原始成績服從正態(tài)分布,用這2000名學生的平均物理成績作為的估計值,用這2000名學生的物理成績的方差作為的估計值.

1)若張明同學在這次考試中的物理原始分為86分,等級為,其所在原始分分布區(qū)間為8293,求張明轉(zhuǎn)換后的物理成績(精確到1);按高考改革方案,若從全省考生中隨機抽取100人,記表示這100人中等級成績在區(qū)間內(nèi)的人數(shù),求最有可能的取值(概率最大);

2)①求,(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點作代表);

②由①中的數(shù)據(jù),記該校高一學生的物理原始分高于84分的人數(shù)為,求

附:若,則,,

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【題目】一胸針圖樣由等腰三角形及圓心在中軸線上的圓弧構(gòu)成,已知,.為了增加胸針的美觀程度,設計師準備焊接三條金絲線長度不小于長度,設.

1)試求出金絲線的總長度,并求出的取值范圍;

2)當為何值時,金絲線的總長度最小,并求出的最小值.

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【題目】我們知道,目前最常見的骰子是六面骰,它是一顆正立方體,上面分別有一到六個洞(或數(shù)字),其相對兩面之數(shù)字和必為七.顯然,擲一次六面骰,只能產(chǎn)生六個數(shù)之一(正上面).現(xiàn)欲要求你設計一個十進制骰,使其擲一次能產(chǎn)生0~9這十個數(shù)之一,而且每個數(shù)字產(chǎn)生的可能性一樣.請問:你能設計出這樣的骰子嗎?若能,請寫出你的設計方案;若不能,寫出理由.

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1)求證:BD⊥AE

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面積的最小值為4;

②以為直徑的圓與x軸相切;

③記,的斜率分別為,,則;

④過焦點Fy軸的垂線與直線,分別交于點M,N,則以為直徑的圓恒過定點.

A.1B.2C.3D.4

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