【題目】某同學(xué)在微信上查詢(xún)到近十年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)和山東夏季高考報(bào)名人數(shù)的折線(xiàn)圖，其中年的錄取人數(shù)被遮擋了．他又查詢(xún)到近十年全國(guó)高考錄取率的散點(diǎn)圖，結(jié)合圖表中的信息判定下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)逐年增加

B.年全國(guó)高考錄取率最高

C.年高考錄取人數(shù)約萬(wàn)

D.年山東高考報(bào)名人數(shù)在全國(guó)的占比最小

【答案】BCD

【解析】

根據(jù)圖表2016年的人數(shù)少于2015年人數(shù)，故錯(cuò)誤，2018年的錄取率為，為最高，正確，2019年高考錄取人數(shù)為，故正確，計(jì)算占比得到正確，得到答案.

2016年的人數(shù)少于2015年人數(shù)，故錯(cuò)誤；

2018年的錄取率為，為最高，正確；

2019年高考錄取人數(shù)為，故正確；

從2010—2019年山東高考報(bào)名人數(shù)在全國(guó)的占比分別為：

，故正確.

故選：.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)剪紙是我國(guó)廣大勞動(dòng)人民在生產(chǎn)與生活實(shí)踐中創(chuàng)造出來(lái)的一種平面剪刻藝術(shù)．民間剪紙藝術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一，在千百年的發(fā)展過(guò)程中，積淀了豐厚的文化歷史，取得了卓越的藝術(shù)成就．2020年3月發(fā)行的郵票《中國(guó)剪紙（二）》共4枚，第一枚郵票《三娘教子》（如圖1）出自“孟母教子”的故事，講述了母親通過(guò)斷織等行為教育孩子努力上進(jìn)，懂得感恩．圖2是某剪紙藝術(shù)家根據(jù)第一枚郵票用一張半徑為4個(gè)單位的圓形紙片裁剪而成的《三娘教子》剪紙．為了測(cè)算圖2中有關(guān)部分的面積，在圓形區(qū)域內(nèi)隨機(jī)投擲400個(gè)點(diǎn)，其中落入圖案上的點(diǎn)有225個(gè)，據(jù)此可估計(jì)剪去部分紙片的面積為（ ）

A.B.C.D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，以坐標(biāo)原點(diǎn)O為極點(diǎn)，x軸正半軸為極軸，建立極坐標(biāo)系，點(diǎn)在曲線(xiàn)上，直線(xiàn)l過(guò)點(diǎn)且與OM垂直，垂足為P.

（1）當(dāng)時(shí)，求在直角坐標(biāo)系下點(diǎn)坐標(biāo)和l的方程；

（2）當(dāng)M在C上運(yùn)動(dòng)且P在線(xiàn)段OM上時(shí)，求點(diǎn)P在極坐標(biāo)系下的軌跡方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知函數(shù)的最大值為.

（1）若關(guān)于的方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根為，求證：；

（2）當(dāng)時(shí)，證明函數(shù)在函數(shù)的最小零點(diǎn)處取得極小值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知直線(xiàn)與橢圓交于兩點(diǎn)，且（其中為坐標(biāo)原點(diǎn)），若橢圓的離心率滿(mǎn)足，則橢圓長(zhǎng)軸的取值范圍是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在微信上查詢(xún)到近十年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)、錄取人數(shù)和山東夏季高考報(bào)名人數(shù)的折線(xiàn)圖，其中年的錄取人數(shù)被遮擋了．他又查詢(xún)到近十年全國(guó)高考錄取率的散點(diǎn)圖，結(jié)合圖表中的信息判定下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)逐年增加

B.年全國(guó)高考錄取率最高

C.年高考錄取人數(shù)約萬(wàn)

D.年山東高考報(bào)名人數(shù)在全國(guó)的占比最小

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知數(shù)列的首項(xiàng)，前項(xiàng)和為，且滿(mǎn)足．

（1）若數(shù)列為遞增數(shù)列，求實(shí)數(shù)的取值范圍；

（2）若，數(shù)列滿(mǎn)足，，求數(shù)列的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】斜率為的直線(xiàn)過(guò)拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)，且與拋物線(xiàn)交于、兩點(diǎn).

（1）設(shè)點(diǎn)在第一象限，過(guò)作拋物線(xiàn)的準(zhǔn)線(xiàn)的垂線(xiàn)，為垂足，且，直線(xiàn)與直線(xiàn)關(guān)于直線(xiàn)對(duì)稱(chēng)，求直線(xiàn)的方程；

（2）過(guò)且與垂直的直線(xiàn)與圓交于、兩點(diǎn)，若與面積之和為，求的值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)在橢圓： 上， 是橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)．

（Ⅰ）求橢圓的方程；

（Ⅱ）橢圓C上不與點(diǎn)重合的兩點(diǎn)， 關(guān)于原點(diǎn)O對(duì)稱(chēng)，直線(xiàn)， 分別交軸于， 兩點(diǎn)．求證：以為直徑的圓被直線(xiàn)截得的弦長(zhǎng)是定值．

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