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【題目】已知直三棱柱中,,且,點DE,F分別為,BC中點.

1)求證:平面;

2)若,求三棱錐的體積

【答案】1)見解析(2

【解析】

1)連接,,在直三棱柱中,易得D中點,又FBC中點,可得,再由線面平行的判定定理證明.

2)在為等腰直角三角形中,根據FBC中點,得到,由直三棱柱得到,從而平面,可得.在面中,由平面幾何知識得到,證得平面,所以EF為高,再求得,代入體積公式求解.

1)如圖所示:

連接,在直三棱柱中,

側面是平行四邊形,

∵平行四邊形對角線互相平分,D中點,

D中點,

FBC中點,∴

平面,平面

平面

2為等腰直角三角形,,,

FBC中點,∴,

直三棱柱中,平面ABC,平面ABC,

,∵

平面,

平面,

又∵

,

,

又∵

平面

平面ADF

,

,,

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】2020110日,引發(fā)新冠肺炎疫情的COVID-9病毒基因序列公布后,科學家們便開始了病毒疫苗的研究過程.但是類似這種病毒疫苗的研制需要科學的流程,不是一朝一夕能完成的,其中有一步就是做動物試驗.已知一個科研團隊用小白鼠做接種試驗,檢測接種疫苗后是否出現(xiàn)抗體.試驗設計是:每天接種一次,3天為一個接種周期.已知小白鼠接種后當天出現(xiàn)抗體的概率為,假設每次接種后當天是否出現(xiàn)抗體與上次接種無關.

1)求一個接種周期內出現(xiàn)抗體次數的分布列;

2)已知每天接種一次花費100元,現(xiàn)有以下兩種試驗方案:

①若在一個接種周期內連續(xù)2次出現(xiàn)抗體即終止本周期試驗,進行下一接種周期,試驗持續(xù)三個接種周期,設此種試驗方式的花費為元;

②若在一個接種周期內出現(xiàn)2次或3次抗體,該周期結束后終止試驗,已知試驗至多持續(xù)三個接種周期,設此種試驗方式的花費為元.

比較隨機變量的數學期望的大小.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】年下半年以來,各地區(qū)陸續(xù)出臺了“垃圾分類”的相關管理條例,實行“垃圾分類”能最大限度地減少垃圾處置量,實現(xiàn)垃圾資源利用,改善垃圾資源環(huán)境,某部門在某小區(qū)年齡處于歲的人中隨機地抽取人,進行了“垃圾分類”相關知識掌握和實施情況的調查,并把達到“垃圾分類”標準的人稱為“環(huán)保族”,得到如圖示各年齡段人數的頻率分布直方圖和表中的統(tǒng)計數據.

組數

分組

“環(huán)保族”人數

占本組的頻率

第一組

第二組

第三組

第四組

第五組

1)求、的值;

2)根據頻率分布直方圖,估計這人年齡的平均值(同一組數據用該區(qū)間的中點值代替,結果按四舍五入保留整數);

3)從年齡段在的“環(huán)保族”中采取分層抽樣的方法抽取人進行專訪,并在這人中選取人作為記錄員,求選取的名記錄員中至少有一人年齡在中的概率.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在三棱柱中,,側面為矩形,.將翻折至,使在平面內.

1)求證:平面

2)求直線與平面所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】已知拋物線,過點的直線交拋物線兩點.

1)若直線平行于軸,,求拋物線的方程;

2)對于(1)條件下的拋物線,當直線的斜率變化時,證明

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱柱中,四邊形ABCD為平行四邊形,且點在底面上的投影H恰為CD的中點.

1)棱BC上存在一點N,使得AD⊥平面,試確定點N的位置,說明理由;

2)求三棱錐的體積.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】在直角坐標系中,曲線的參數方程為.(為參數)以坐標原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標系,點的極坐標為,直線的極坐標方程為.

1)求的直角坐標和 l的直角坐標方程;

2)把曲線上各點的橫坐標伸長為原來的倍,縱坐標伸長為原來的倍,得到曲線,上動點,求中點到直線距離的最小值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,四邊形ABCD是平行四邊形,,,.

1)求PC的長;

2)求AP與平面PBC所成角的正弦值.

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科目:高中數學 來源: 題型:

【題目】己知函數的定義域是,對任意的,有.時,.給出下列四個關于函數的命題:

①函數是奇函數;

②函數是周期函數;

③函數的全部零點為;

④當算時,函數的圖象與函數的圖象有且只有4個公共點.

其中,真命題的個數為(

A.1B.2C.3D.4

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