【題目】將名學(xué)生分成兩組參加城市綠化活動(dòng),其中組布置盆盆景, 組種植棵樹(shù)苗.根據(jù)歷年統(tǒng)計(jì),每名學(xué)生每小時(shí)能夠布置盆盆景或者種植棵樹(shù)苗.設(shè)布置盆景的學(xué)生有人,布置完盆景所需要的時(shí)間為,其余學(xué)生種植樹(shù)苗所需要的時(shí)間為(單位:小時(shí),可不為整數(shù)).
⑴寫(xiě)出、的解析式;
⑵比較、的大小,并寫(xiě)出這名學(xué)生完成總?cè)蝿?wù)的時(shí)間的解析式;
⑶應(yīng)怎樣分配學(xué)生,才能使得完成總?cè)蝿?wù)的時(shí)間最少?
【答案】(1), , ;(2)見(jiàn)解析;(3)布置盆景和種植樹(shù)苗的學(xué)生分別有人或人.
【解析】試題分析:(1)設(shè)布置盆景的學(xué)生有x人,則B組人數(shù)為51-x,可求出A組所用時(shí)間, , ,化簡(jiǎn)即可;
(2)通過(guò)作差比較g(x)、h(x)的大小,確定A組與B組的所需時(shí)間,寫(xiě)出分段函數(shù)的解析式即可.
(3)通過(guò)兩組用時(shí)比較,計(jì)算x=20與x=21時(shí),求出總用時(shí)最少者,即可得到結(jié)果.
試題解析:
⑴由題意布置盆景的學(xué)生有人,種植樹(shù)苗的學(xué)生有人,所以, .
, ;
⑵,因?yàn)?/span>所以
當(dāng)時(shí),
當(dāng)時(shí),
所以;
⑶完成總?cè)蝿?wù)所用時(shí)間最少即求的最小值
當(dāng)時(shí), 遞減,則.
故的最小值為,此時(shí)人
當(dāng)時(shí), 遞增,則
故的最小值為,此時(shí)人
所以布置盆景和種植樹(shù)苗的學(xué)生分別有人或人.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中, , , ,平面底面, ,
和分別是和的中點(diǎn),求證:
(1)平面;
(2);
(3)平面平面.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖, 是圓柱的母線(xiàn), 是的直徑, 是底面圓周上異于的任意一點(diǎn), , .
(1)求證:
(2)當(dāng)三棱錐的體積最大時(shí),求與平面所成角的大;
(3)上是否存在一點(diǎn),使二面角的平面角為45°?若存在,求出此時(shí)的長(zhǎng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知雙曲線(xiàn) 的離心率為e,經(jīng)過(guò)第一、三象限的漸近線(xiàn)的斜率為k,且e≥ k.
(1)求m的取值范圍;
(2)設(shè)條件p:e≥ k;條件q:m2﹣(2a+2)m+a(a+2)≤0.若p是q的必要不充分條件,求a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)()
(1)若,用“五點(diǎn)法”在給定的坐標(biāo)系中,畫(huà)出函數(shù)在[0,π]上的圖象.
(2)若偶函數(shù),求
(3)在(2)的前提下,將函數(shù)的圖象向右平移個(gè)單位后,再將得到的圖象上各點(diǎn)的橫坐標(biāo)變?yōu)樵瓉?lái)的4倍,縱坐標(biāo)不變,得到函數(shù)的圖象,求在的單調(diào)遞減區(qū)間.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,三棱柱A1B1C1﹣ABC的側(cè)棱AA1⊥底面ABC,AB⊥AC,AB=AA1 , D是棱CC1的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:平面AB1C⊥平面A1BD;
(Ⅱ)在棱A1B1上是否存在一點(diǎn)E,使C1E∥平面A1BD?并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中, , , , 且, 分別為的中點(diǎn).
(1)求證: 平面;
(2)求證: 平面;
(3)若二面角的大小為,求四棱錐的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解1000名高一新生的身體生長(zhǎng)狀況,用系統(tǒng)抽樣法(按等距的規(guī)則)抽取40名同學(xué)進(jìn)行檢查,將學(xué)生從1~1000進(jìn)行編號(hào),現(xiàn)已知第18組抽取的號(hào)碼為443,則第一組用簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣抽取的號(hào)碼為 .
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