【題目】正三棱錐P﹣ABC中，CM=2PM，CN=2NB，對(duì)于以下結(jié)論：
①二面角B﹣PA﹣C大小的取值范圍是（ ，π）；
②若MN⊥AM，則PC與平面PAB所成角的大小為 ；
③過(guò)點(diǎn)M與異面直線PA和BC都成 的直線有3條；
④若二面角B﹣PA﹣C大小為 ，則過(guò)點(diǎn)N與平面PAC和平面PAB都成 的直線有3條．
正確的序號(hào)是 ．

【答案】①②④
【解析】解：①設(shè)底面正三角形的邊長(zhǎng)為1，過(guò)B作BD⊥PA，連結(jié)CD，則∠BDC是二面角B﹣PA﹣C大小，因?yàn)榈酌嫒切蜛BC是正三角形，所以∠CAB= ，所以當(dāng)點(diǎn)P無(wú)限靠近點(diǎn)O時(shí)，即高無(wú)限小時(shí)，∠BDC接近 ，所以二面角B﹣PA﹣C大小的取值范圍是（ ，π），所以①正確．
②因?yàn)镃M=2PM，CN=2NB，所以MN∥PB．若MN⊥AM，則PB⊥AM，因?yàn)镻﹣ABC是正三棱錐，所以P在底面的射影是底面的中心，所以PB⊥AC，因?yàn)锳M∩AC=A，所以PB⊥面PAC，因?yàn)镻﹣ABC是正三棱錐，所以必有PC⊥面PAB，所以PC與平面PAB所成角的大小為 ，所以②正確．
③因?yàn)橐驗(yàn)镻﹣ABC是正三棱錐，所以P在底面的射影是底面的中心，所以PA⊥BC．所以過(guò)點(diǎn)M與異面直線PA和BC都成 的直線有兩條，所以③錯(cuò)誤．
④若二面角B﹣PA﹣C大小為 ，則∠BDC= ，此時(shí)∠EDC= ，（其中E是BC的中點(diǎn)）， ，所以此時(shí)直線BC與平面PAC和平面PAB都成 ，又因?yàn)槠矫鍼AC和平面PAB的法向量的夾角為 ，此時(shí)適當(dāng)調(diào)整過(guò)N的直線，可以得到兩條直線使得過(guò)點(diǎn)N與平面PAC和平面PAB都成 ，所以滿足過(guò)點(diǎn)N與平面PAC和平面PAB都成 的直線有3條． 所以④正確．
所以答案是：①②④．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】微信運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)手環(huán)的普及，增強(qiáng)了人民運(yùn)動(dòng)的積極性，每天一萬(wàn)步稱為一種健康時(shí)尚，某中學(xué)在全校范圍內(nèi)內(nèi)積極倡導(dǎo)和督促師生開(kāi)展“每天一萬(wàn)步”活動(dòng)，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的扎實(shí)落地工作后，學(xué)校想了解全校師生每天一萬(wàn)步的情況，學(xué)校界定一人一天走路不足千步為不健康生活方式，不少于千步為超健康生活方式者，其他為一般生活方式者，學(xué)校委托數(shù)學(xué)組調(diào)查，數(shù)學(xué)組采用分層抽樣的辦法去估計(jì)全校師生的情況，結(jié)合實(shí)際及便于分層抽樣，認(rèn)定全校教師人數(shù)為人，高一學(xué)生人數(shù)為人，高二學(xué)生人數(shù)人，高三學(xué)生人數(shù)，從中抽取人作為調(diào)查對(duì)象，得到了如圖所示的這人的頻率分布直方圖，這人中有人被學(xué)校界定為不健康生活方式者.

（1）求這次作為抽樣調(diào)查對(duì)象的教師人數(shù)；

（2）根據(jù)頻率分布直方圖估算全校師生每人一天走路步數(shù)的中位數(shù)（四舍五入精確到整數(shù)步）；

（3）校辦公室欲從全校師生中速記抽取人作為“每天一萬(wàn)步”活動(dòng)的慰問(wèn)對(duì)象，計(jì)劃學(xué)校界定不健康生活方式者鞭策性精神鼓勵(lì)元，超健康生活方式者表彰獎(jiǎng)勵(lì)元，一般生活方式者鼓勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)元，利用樣本估計(jì)總體，將頻率視為概率，求這次校辦公室慰問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)金額恰好為元的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，內(nèi)角A、B、C所對(duì)的邊分別為a、b、c，a= ．
（1）求bcosC+ccosB的值；
（2）若cosA= ，求b+c的最大值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校為加強(qiáng)學(xué)生的交通安全教育，對(duì)學(xué)校旁邊，兩個(gè)路口進(jìn)行了8天的檢測(cè)調(diào)查，得到每天各路口不按交通規(guī)則過(guò)馬路的學(xué)生人數(shù)（如莖葉圖所示），且路口數(shù)據(jù)的平均數(shù)比路口數(shù)據(jù)的平均數(shù)小2.

（1）求出路口8個(gè)數(shù)據(jù)中的中位數(shù)和莖葉圖中的值；

（2）在路口的數(shù)據(jù)中任取大于35的2個(gè)數(shù)據(jù)，求所抽取的兩個(gè)數(shù)據(jù)中至少有一個(gè)不小于40的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于公差d＞0的等差數(shù)列{an}的四個(gè)命題：
p1：數(shù)列{an}是遞增數(shù)列；
p2：數(shù)列{nan}是遞增數(shù)列；
p3：數(shù)列 是遞增數(shù)列；
p4：數(shù)列{an+3nd}是遞增數(shù)列；
其中真命題是（ ）
A.p1 ， p2
B.p3 ， p4
C.p2 ， p3
D.p1 ， p4

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在△ABC中，內(nèi)角A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，已知△ABC的面積為3 ，b﹣c=2，cosA=﹣ ．
（1）求a和sinC的值；
（2）求cos（2A+ ）的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知命題p：關(guān)于x的不等式x2+2ax+4＞0，對(duì)一切x∈R恒成立，q：函數(shù)f（x）=（3﹣2a）x是增函數(shù)，若p或q為真，p且q為假，求實(shí)數(shù)a的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列命題正確的是（ ）
A.已知實(shí)數(shù)a，b，則“a＞b”是“a2＞b2”的必要不充分條件
B.“存在x0∈R，使得 ”的否定是“對(duì)任意x∈R，均有x2﹣1＞0”
C.函數(shù) 的零點(diǎn)在區(qū)間 內(nèi)
D.設(shè)m，n是兩條直線，α，β是空間中兩個(gè)平面，若m?α，n?β，m⊥n，則α⊥β

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)f（x）= cos2x+sin2（x+ ）． （Ⅰ）求f（x）的最小正周期和單調(diào)遞增區(qū)間；
（Ⅱ）當(dāng)x∈[﹣ ， ）時(shí)，求f（x）的取值范圍．

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