某種產品的廣告費支出x與銷售額(單位:百萬元)之間有如下對應數(shù)據(jù):
x | 2 | 4 | 5 | 6 | 8 |
y | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 |
(1)詳見解析;(2)=7x+15;(3)詳見解析.
解析試題分析:(1)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),易得散點圖;(2)根據(jù)線性回歸分析中的相關公式,, ,將表格中的數(shù)據(jù)代入,即可得到線性回歸方程為=7x+15;(3)相關指數(shù)R2是描述模擬效果好壞的一個量,它的值越接近于1,擬合效果越好,
而對應的殘差平方和就越小,在選擇模型時,一般選擇相關系大的模型,.
(1)根據(jù)條件中所給數(shù)據(jù)易得散點圖如下圖所示
4分
(2)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),,
8分
=15, 10分
∴線性回歸方程為=7x+15. 11分
(3)本題要求學生根據(jù)相關指數(shù)R2的意義回答問題,結論敘述可以多樣,如:
①相關指數(shù)R2接近1,說明模型擬合效果好;
②表明殘差平方和接近0,說明模型擬合效果好;
③表明“解析變量和預報變量的線性相關性強”;
④表明“廣告費支出解析了98%的銷售額變化。而隨機誤差貢獻了2%”,所以廣告費支出
對銷售額的效應比隨機誤差的效應大得多. 14分.
考點: 1、線性回歸方程的求解;2、相關指數(shù)的應用.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
以下是某地搜集到的新房屋的銷售價格(萬元)和房屋的面積()的數(shù)據(jù) ,若由資料可知對呈線性相關關系。
80 | 90 | 100 | 110 | 120 | |
y | 48 | 52 | 63 | 72 | 80 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某中學一位高三班主任對本班名學生學習積極性和對待班級工作的態(tài)度進行長期的調查,得到的統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表所示:
| 積極參加班級工作 | 不太主動參加班級工作 | 合計 |
學習積極性高 | 18 | 7 | 25 |
學習積極性一般 | 6 | 19 | 25 |
合計 | 24 | 26 | 50 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某學校高一、高二、高三的三個年級學生人數(shù)如下表:
按年級分層抽樣的方法評選優(yōu)秀學生50人,其中高三有10人.
(1)求z的值;
(2)用分層抽樣的方法在高一學生中抽取一個容量為5的樣本,將該樣本看成一個總體,從中任取2人,求至少有1名女生的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
在數(shù)學趣味知識培訓活動中,甲、乙兩名學生的5次培訓成績如下莖葉圖所示:
(1)從甲、乙兩人中選擇1人參加數(shù)學趣味知識競賽,你會選哪位?請運用統(tǒng)計學的知識說明理由;
(2) 從乙的5次培訓成績中隨機選擇2個,試求選到121分的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某中學舉行了一次“環(huán)保知識競賽”活動.為了了解本次競賽學生成績情況,從中抽取了部分學生的分數(shù)(得分取正整數(shù),滿分為100分)作為樣本(樣本容量為n)進行統(tǒng)計.按照,,,,的分組作出頻率分布直方圖,并作出樣本分數(shù)的莖葉圖(圖中僅列出了得分在,的數(shù)據(jù)).
頻率分布直方圖 莖葉圖
(1)求樣本容量n和頻率分布直方圖中x、y的值;
(2)在選取的樣本中,從競賽成績是80分以上(含80分)的同學中隨機抽取2名同學到市政廣場參加環(huán)保知識宣傳的志愿者活動,求所抽取的2名同學來自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某研究機構對高三學生的記憶力x和判斷力y進行統(tǒng)計分析,得下表數(shù)據(jù)
x | 6 | 8 | 10 | 12 |
y | 2 | 3 | 5 | 6 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某公司生產產品A,產品質量按測試指標分為:指標大于或等于90為一等品,大于或等于小于為二等品,小于為三等品,生產一件一等品可盈利50元,生產一件二等品可盈利元,生產一件三等品虧損10元.現(xiàn)隨機抽查熟練工人甲和新工人乙生產的這種產品各100件進行檢測,檢測結果統(tǒng)計如下:
測試指標 | ||||||
甲 | 3 | 7 | 20 | 40 | 20 | 10 |
乙 | 5 | 15 | 35 | 35 | 7 | 3 |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
某校高一年級60名學生參加數(shù)學競賽,成績全部在40分至100分之間,現(xiàn)將成績分成以下6段:,據(jù)此繪制了如圖所示的頻率分布直方圖.
(1)求成績在區(qū)間的頻率;
(2)從成績大于等于80分的學生中隨機選3名學生,其中成績在[90,100]內的學生人數(shù)為ξ,求ξ的分布列與均值.
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