用數(shù)學(xué)歸納法證明1＋＋＋…＋> (n∈N*)成立，其初始值至少應(yīng)取(　　)

A．7 B．8 C．9 D．10

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

下列四個(gè)有關(guān)算法的說法中，正確的是               . ( 要求只填寫序號(hào) )
⑴算法的某些步驟可以不明確或有歧義，以便使算法能解決更多問題；
⑵正確的算法執(zhí)行后一定得到確定的結(jié)果；
⑶解決某類問題的算法不一定是唯一的；
⑷正確的算法一定能在有限步之內(nèi)結(jié)束.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

把正整數(shù)按右圖所示的規(guī)律排序，則從2013到2015的箭頭方向依次為（　�。�

A．B．C．D．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用反證法證明命題“三角形的內(nèi)角至多有一個(gè)鈍角”時(shí)，假設(shè)的內(nèi)容應(yīng)為（ ）

A．假設(shè)至少有一個(gè)鈍角 B．假設(shè)至少有兩個(gè)鈍角 
C．假設(shè)沒有一個(gè)鈍角 D．假設(shè)沒有一個(gè)鈍角或至少有兩個(gè)鈍角 

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用火柴棒擺“金魚”，如圖所示：

按照上面的規(guī)律，第4個(gè)“金魚”圖需要火柴棒的根數(shù)為

A．24 B．26 C．28 D．30

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

用反證法證明命題“設(shè)為實(shí)數(shù)，則方程至少有一個(gè)實(shí)根”時(shí)，要做的假設(shè)是（   ）

A．方程沒有實(shí)根 B．方程至多有一個(gè)實(shí)根
C．方程至多有兩個(gè)實(shí)根 D．方程恰好有兩個(gè)實(shí)根

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

分析法又稱執(zhí)果索因法，若用分析法證明：“設(shè)a>b>c，且a＋b＋c＝0，求證 <a”索的因應(yīng)是(　　)

A．a(chǎn)－b>0B．a(chǎn)－c>0
C．(a－b)(a－c)>0D．(a－b)(a－c)<0

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

設(shè)x，y，z>0，則三個(gè)數(shù)＋，＋，＋ (　　)

A．都大于2 B．至少有一個(gè)大于2
C．至少有一個(gè)不小于2 D．至少有一個(gè)不大于2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

如果△A1B1C1的三個(gè)內(nèi)角的余弦值分別等于△A2B2C2的三個(gè)內(nèi)角的正弦值,那么(　　)

A．△A1B1C1和△A2B2C2都是銳角三角形
B．△A1B1C1和△A2B2C2都是鈍角三角形
C．△A1B1C1是鈍角三角形,△A2B2C2是銳角三角形
D．△A1B1C1是銳角三角形,△A2B2C2是鈍角三角形

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同步練習(xí)冊(cè)答案