【題目】已知函數(shù) 有兩個(gè)極值點(diǎn)x1 , x2 , 且x1<x2 , 記點(diǎn)M(x1 , f(x1)),N(x2 , f(x2)).
(Ⅰ)求直線MN的方程;
(Ⅱ)證明:線段MN與曲線y=f(x)有且只有一個(gè)異于M、N的公共點(diǎn).
【答案】解:(Ⅰ)令f'(x)=x2﹣2x﹣3=0,解得x=﹣1或x=3, 且f(x)在區(qū)間(﹣∞,﹣1),(3,+∞)上單調(diào)遞增,在區(qū)間(﹣1,3)上單調(diào)遞減,
∴x1=﹣1, ,x2=3,f(3)=﹣9,即 ,N(3,﹣9),
∴直線MN的方程為 ,化簡(jiǎn)得 .
(Ⅱ)設(shè)g(x)=f(x) = ,
則線段MN與曲線y=f(x)的公共點(diǎn)即g(x)在區(qū)間[﹣1,3]上的零點(diǎn).
令 =0,解得 , ,
且g(x)在區(qū)間 , 上單調(diào)遞增,
在區(qū)間( 上單調(diào)遞減.
∴由 可得 =1>g(2)=﹣1 ,
即 , ,∴g(x)在區(qū)間 上有且僅有有一個(gè)零點(diǎn).
,有0=g(﹣1)<g(x),∴g(x)在 上無零點(diǎn);
當(dāng) 時(shí),有g(shù)(x)<g(3)=0,∴g(x)在 上無零點(diǎn);
綜上,g(x)在區(qū)間(﹣1,3)上有且僅有一個(gè)零點(diǎn).
所以線段MN與曲線y=f(x)有且只有一個(gè)異于M、N的公共點(diǎn)
【解析】(Ⅰ)求出導(dǎo)函數(shù)令f'(x)=x2﹣2x﹣3=0,解得x=﹣1或x=3,判斷函數(shù)的單調(diào)性求出MN,然后求解直線方程.(Ⅱ)設(shè)g(x)=f(x) ,推出線段MN與曲線y=f(x)的公共點(diǎn)即g(x)在區(qū)間[﹣1,3]上的零點(diǎn).令 =0,通過判斷函數(shù)的極值判斷函數(shù)的單調(diào)性,推出結(jié)果即可.
【考點(diǎn)精析】利用函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知求函數(shù)的極值的方法是:(1)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極大值(2)如果在附近的左側(cè),右側(cè),那么是極小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于棱錐、棱臺(tái)的說法,其中不正確的是( )
A.棱臺(tái)的側(cè)面一定不會(huì)是平行四邊形
B.棱錐的側(cè)面只能是三角形
C.由四個(gè)面圍成的封閉圖形只能是三棱錐
D.棱錐被平面截成的兩部分不可能都是棱錐
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(1)求函數(shù)f(x)在 上的最大值與最小值;
(2)已知 ,x0∈( , ),求cos4x0的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市司法部門為了宣傳《憲法》舉辦法律知識(shí)問答活動(dòng),隨機(jī)對(duì)該市18~68歲的人群抽取一個(gè)容量為n的樣本,并將樣本數(shù)據(jù)分成五組:[18,28),[28,38),[38,48),[48,58),[58,68),再將其按從左到右的順序分別編號(hào)為第1組,第2組,…,第5組,繪制了樣本的頻率分布直方圖;并對(duì)回答問題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)后,結(jié)果如下表所示.
組號(hào) | 分組 | 回答正確的人數(shù) | 回答正確的人數(shù)占本組的比例 |
第1組 | [18,28) | 5 | 0.5 |
第2組 | [28,38) | 18 | a |
第3組 | [38,48) | 27 | 0.9 |
第4組 | [48,58) | x | 0.36 |
第5組 | [58,68) | 3 | 0.2 |
(1)分別求出a,x的值;
(2)從第2,3,4組回答正確的人中用分層抽樣方法抽取6人,則第2,3,4組每組應(yīng)各抽取多少人?
(3)在(2)的前提下,決定在所抽取的6人中隨機(jī)抽取2人頒發(fā)幸運(yùn)獎(jiǎng),求:所抽取的人中第2組至少有1人獲得幸運(yùn)獎(jiǎng)的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,正方體ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F(xiàn),H分別為A1B1 , B1C1 , CC1的中點(diǎn).
(Ⅰ)證明:BE⊥AH;
(Ⅱ)在棱D1C1上是否存在一點(diǎn)G,使得AG∥平面BEF?若存在,求出點(diǎn)G的位置;若不存在,請(qǐng)說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某單位為了了解辦公樓用電量y(度)與氣溫x(℃)之間的關(guān)系,隨機(jī)統(tǒng)計(jì)了四個(gè)工作日的用電量與當(dāng)天平均氣溫,并制作了對(duì)照表:
氣溫(℃) | 17 | 14 | 11 | ﹣2 |
用電量(度) | 23 | 35 | 39 | 63 |
由表中數(shù)據(jù)得到線性回歸方程 =﹣2x+a,當(dāng)氣溫為﹣5℃時(shí),預(yù)測(cè)用電量約為 ( )
A.38度
B.50度
C.70度
D.30度
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知甲、乙兩組數(shù)據(jù)如莖葉圖所示,若它們的中位數(shù)相同,平均數(shù)也相同,則圖中的m+n= .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個(gè)生物研究性學(xué)習(xí)小組,為了研究平均氣溫與一天內(nèi)某豆類胚芽生長(zhǎng)之間的關(guān)系,他們分別記錄了4月6日至4月11日的平均氣溫x(℃)與該豆類胚芽一天生長(zhǎng)的長(zhǎng)度y(mm),得到如下數(shù)據(jù):
日期 | 4月6日 | 4月7日 | 4月8日 | 4月9日 | 4月10日 | 4月11日 |
平均氣溫x(℃) | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 | 6 |
一天生長(zhǎng)的長(zhǎng)度y(mm) | 22 | 25 | 29 | 26 | 16 | 12 |
該小組的研究方案是:先從這六組數(shù)據(jù)中選取6日和11日的兩組數(shù)據(jù)作為檢驗(yàn)數(shù)據(jù),用剩下的4組數(shù)據(jù)即:7日至10日的四組數(shù)據(jù)求出線性回歸方程.
(1)請(qǐng)按研究方案求出y關(guān)于x的線性回歸方程 = x+ ;
(2)用6日和11日的兩組數(shù)據(jù)作為檢驗(yàn)數(shù)據(jù),并判斷該小組所得線性回歸方程是否理想.(若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差不超過1mm,則認(rèn)為該方程是理想的)
參考公式: .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中, = +
(Ⅰ)求△ABM與△ABC的面積之比
(Ⅱ)若N為AB中點(diǎn), 與 交于點(diǎn)P且 =x +y (x,y∈R),求x+y的值.
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