【題目】趙爽是我國古代數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家,大約在公元222年,趙爽為《周髀算經(jīng)》一書作序時(shí),介紹了“勾股圓方圖”,亦稱“趙爽炫圖”(以弦為邊長得到的正方形組成).類比“趙爽弦圖”,可類似地構(gòu)造如下圖所示的圖形,它是由3個(gè)全等的三角形與中間的一個(gè)小等邊三角形拼成的一個(gè)大等邊三角形,設(shè),若在大等邊三角形中隨機(jī)取一點(diǎn),則此點(diǎn)取自小等邊三角形的概率是__________

【答案】

【解析】

根據(jù)幾何概型的概率公式,設(shè)DF=2AF=2a,求出△DEF和△ABC的面積,計(jì)算所求的概率值.

由題意,設(shè)DF=2AF=2a,且a>0,

由∠DFE,∴∠AFC=π;

∴△DEF的面積為SDEF2a2asina2

AFC的面積為SAFCa3asina2,

∴在大等邊三角形中隨機(jī)取一點(diǎn),此點(diǎn)取自小等邊三角形的概率是

P

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在直角坐標(biāo)坐標(biāo)系中,曲線的參數(shù)方程為為參數(shù)),以直角坐標(biāo)系的原點(diǎn)為極點(diǎn),以軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,已知直線的極坐標(biāo)方程為.

(1)求曲線的普通方程;

(2)若與曲線相切,且與坐標(biāo)軸交于兩點(diǎn),求以為直徑的圓的極坐標(biāo)方程.

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【題目】已知焦點(diǎn)在軸上的拋物線過點(diǎn),橢圓的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為 ,其中的焦點(diǎn)重合,過與長軸垂直的直線交橢圓兩點(diǎn)且,曲線是以原點(diǎn)為圓心以 為半徑的圓.

(1)求的方程;

(2)若動(dòng)直線與圓相切,且與交與兩點(diǎn),三角形 的面積為,求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】4個(gè)編號(hào)為1、23、4的小球放人編號(hào)為1、2、3、4的盒子中.

1)恰好有一個(gè)空盒,有多少種放法?

2)每個(gè)盒子放一個(gè)球,且恰好有一個(gè)球的編號(hào)與盒子的編號(hào)相同,有多少種放法?

3)把4個(gè)不同的小球換成4個(gè)相同的小球,恰有一個(gè)空盒,有多少種放法?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù).

1)討論的單調(diào)性;

2)若有兩個(gè)大于的零點(diǎn),求的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知數(shù)列的前項(xiàng)和為數(shù)列的前項(xiàng)和為,滿足,,且.若存在,使得成立,則實(shí)數(shù)的最小值為__________

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】函數(shù)fx)=Asin(2ωx+φ)(A>0,ω>0,|φ|<)的部分圖象如圖所示

(1)求A,ω,φ的值;

(2)求圖中a,b的值及函數(shù)fx)的遞增區(qū)間;

(3)若α∈[0,π],且f(α)=,求α的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】關(guān)于函數(shù)fxxR),有下述四個(gè)結(jié)論:

①任意xR,等式f(﹣x+fx)=0恒成立;

②任意x1,x2R,若x1x2,則一定有fx1fx2);

③存在m∈(01),使得方程|fx|m有兩個(gè)不等實(shí)數(shù)根;

④存在k∈(1,+∞),使得函數(shù)gx)=fx)﹣kxR上有三個(gè)零點(diǎn).

其中包含了所有正確結(jié)論編號(hào)的選項(xiàng)為(

A.①②③④B.①②③C.①②④D.①②

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】年,“非典”爆發(fā),以鐘南山為代表的醫(yī)護(hù)工作者經(jīng)長期努力,抗擊了非典.歲高齡的鐘院士再次披掛上陣,逆行武漢抗擊新冠疫情。為調(diào)查中學(xué)生對(duì)這一偉大“逆行者”的了解程度,某調(diào)查小組隨機(jī)抽取了某市物化生、政史地的名高中生,請(qǐng)他們列舉鐘南山院士在醫(yī)學(xué)上的成就,把能列舉鐘南山成就不少于項(xiàng)的稱為“比較了解”,少于三項(xiàng)的稱為“不太了解”他們的調(diào)查結(jié)果如下:

組合

0項(xiàng)

1項(xiàng)

2項(xiàng)

3項(xiàng)

4項(xiàng)

5項(xiàng)

5項(xiàng)以上

物化生(人)

1

10

17

14

14

10

4

政史地(人)

0

8

10

6

3

2

1

1)請(qǐng)將下面的2×2列聯(lián)表補(bǔ)充完整;

組合

比較了解

不太了解

合計(jì)

物化生

政史地

合計(jì)

2)判斷是否有99%的把握認(rèn)為,了解鐘南山與選擇物化生、政史地組合有關(guān)?

參考:.

0.100

0.050

0.010

0.001

2.706

3.841

6.635

10.828

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