已知函數(shù),
(1)判斷并證明f(x)的奇偶性;
(2)若關(guān)于x的方程f(x)=log2(x-k)有實(shí)根,求實(shí)數(shù)k的取值范圍;
(3)問(wèn):方程f(x)=x+1是否有實(shí)根?如果有,設(shè)為x0,請(qǐng)求出一個(gè)長(zhǎng)度為的區(qū)間(a,b),使x0∈(a,b);如果沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由。
(注:區(qū)間(a,b)的長(zhǎng)度為b-a)

解:(1)由,得-1<x<1,
所以函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?1,1);
因?yàn)閒(-x)+f(x)=log2+log2=log2=log21=0,
所以f(-x)=-f(x),
即f(x)是奇函數(shù);
(2)方程f(x)=log2(x-k)有實(shí)根,
也就是方程=x-k,即k=x-在(-1,1)內(nèi)有解,
所以實(shí)數(shù)k屬于函數(shù)y=x-=x+1-在(-1,1)內(nèi)的值域。
令x+1=t,則t∈(0,2),
因?yàn)閥=t-在(0,2)內(nèi)單調(diào)遞增,
所以t-∈(-∞,1),
故實(shí)數(shù)k的取值范圍是(-∞,1);
(3)設(shè)g(x)=f(x)-x-1=log2-x-1(-1<x<1),
用“二分法”逐步探求,先算區(qū)間(-1,1)的中點(diǎn)g(0)=-1<0;
由于g(x)在(-1,1)內(nèi)單調(diào)遞減,
于是再算區(qū)間(-1,0)的中點(diǎn)g(-)=log23->0;
然后算區(qū)間(-,0)的中點(diǎn) g(-)<0;
最后算區(qū)間(-,-)的中點(diǎn)g(-)>0,
所以g(-)·g(-)<0,
所以函數(shù)g(x)在區(qū)間(-,-)內(nèi)有零點(diǎn)x0,
即方程f(x)=x+1在(-,-)內(nèi)有實(shí)根x0,
又該區(qū)間長(zhǎng)度為,
因此,所求的一個(gè)區(qū)間可以是(-,-)。
(答案不唯一)

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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)精英家教網(wǎng)(理)已知函數(shù)f(x)=
ln(2-x2)
|x+2|-2

(1)試判斷f(x)的奇偶性并給予證明;
(2)求證:f(x)在區(qū)間(0,1)單調(diào)遞減;
(3)如圖給出的是與函數(shù)f(x)相關(guān)的一個(gè)程序框圖,試構(gòu)造一個(gè)公差不為零的等差數(shù)列
{an},使得該程序能正常運(yùn)行且輸出的結(jié)果恰好為0.請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
(文)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,方程為x2+y2+Dx+Ey+F=0的圓M的內(nèi)接四邊形ABCD的對(duì)角線AC和BD互相垂直,且AC和BD分別在x軸和y軸上.
(1)求證:F<0;
(2)若四邊形ABCD的面積為8,對(duì)角線AC的長(zhǎng)為2,且
AB
AD
=0
,求D2+E2-4F的值;
(3)設(shè)四邊形ABCD的一條邊CD的中點(diǎn)為G,OH⊥AB且垂足為H.試用平面解析幾何的研究方法判
斷點(diǎn)O、G、H是否共線,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012•江西)若函數(shù)h(x)滿足
①h(0)=1,h(1)=0;
②對(duì)任意a∈[0,1],有h(h(a))=a;
③在(0,1)上單調(diào)遞減.則稱h(x)為補(bǔ)函數(shù).已知函數(shù)h(x)=(
1-xp
1+λxp
)
1
p
(λ>-1,p>0)
(1)判函數(shù)h(x)是否為補(bǔ)函數(shù),并證明你的結(jié)論;
(2)若存在m∈[0,1],使得h(m)=m,若m是函數(shù)h(x)的中介元,記p=
1
n
(n∈N+)時(shí)h(x)的中介元為xn,且Sn=
n
i=1
xi
,若對(duì)任意的n∈N+,都有Sn
1
2
,求λ的取值范圍;
(3)當(dāng)λ=0,x∈(0,1)時(shí),函數(shù)y=h(x)的圖象總在直線y=1-x的上方,求P的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2012年全國(guó)普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試?yán)砜茢?shù)學(xué)(江西卷解析版) 題型:解答題

若函數(shù)h(x)滿足

(1)h(0)=1,h(1)=0;

(2)對(duì)任意,有h(h(a))=a;

(3)在(0,1)上單調(diào)遞減。則稱h(x)為補(bǔ)函數(shù)。已知函數(shù)

(1)判函數(shù)h(x)是否為補(bǔ)函數(shù),并證明你的結(jié)論;

(2)若存在,使得h(m)=m,若m是函數(shù)h(x)的中介元,記時(shí)h(x)的中介元為xn,且,若對(duì)任意的,都有Sn< ,求的取值范圍;

(3)當(dāng)=0,時(shí),函數(shù)y= h(x)的圖像總在直線y=1-x的上方,求P的取值范圍。

 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

(理)已知函數(shù)數(shù)學(xué)公式
(1)試判斷f(x)的奇偶性并給予證明;
(2)求證:f(x)在區(qū)間(0,1)單調(diào)遞減;
(3)如圖給出的是與函數(shù)f(x)相關(guān)的一個(gè)程序框圖,試構(gòu)造一個(gè)公差不為零的等差數(shù)列
{an},使得該程序能正常運(yùn)行且輸出的結(jié)果恰好為0.請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
(文)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,方程為x2+y2+Dx+Ey+F=0的圓M的內(nèi)接四邊形ABCD的對(duì)角線AC和BD互相垂直,且AC和BD分別在x軸和y軸上.
(1)求證:F<0;
(2)若四邊形ABCD的面積為8,對(duì)角線AC的長(zhǎng)為2,且數(shù)學(xué)公式,求D2+E2-4F的值;
(3)設(shè)四邊形ABCD的一條邊CD的中點(diǎn)為G,OH⊥AB且垂足為H.試用平面解析幾何的研究方法判
斷點(diǎn)O、G、H是否共線,并說(shuō)明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2011年上海市普陀區(qū)高考數(shù)學(xué)二模試卷(文理合卷)(解析版) 題型:解答題

(理)已知函數(shù)
(1)試判斷f(x)的奇偶性并給予證明;
(2)求證:f(x)在區(qū)間(0,1)單調(diào)遞減;
(3)如圖給出的是與函數(shù)f(x)相關(guān)的一個(gè)程序框圖,試構(gòu)造一個(gè)公差不為零的等差數(shù)列
{an},使得該程序能正常運(yùn)行且輸出的結(jié)果恰好為0.請(qǐng)說(shuō)明你的理由.
(文)如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,方程為x2+y2+Dx+Ey+F=0的圓M的內(nèi)接四邊形ABCD的對(duì)角線AC和BD互相垂直,且AC和BD分別在x軸和y軸上.
(1)求證:F<0;
(2)若四邊形ABCD的面積為8,對(duì)角線AC的長(zhǎng)為2,且,求D2+E2-4F的值;
(3)設(shè)四邊形ABCD的一條邊CD的中點(diǎn)為G,OH⊥AB且垂足為H.試用平面解析幾何的研究方法判
斷點(diǎn)O、G、H是否共線,并說(shuō)明理由.

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