【題目】從某工廠的一個車間抽取某種產(chǎn)品件,產(chǎn)品尺寸(單位:)落在各個小組的頻數(shù)分布如下表:

數(shù)據(jù)分組

頻數(shù)

(1)根據(jù)頻數(shù)分布表,求該產(chǎn)品尺寸落在的概率;

(2)求這件產(chǎn)品尺寸的樣本平均數(shù);(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表)

(3)根據(jù)頻數(shù)分布對應(yīng)的直方圖,可以認(rèn)為這種產(chǎn)品尺寸服從正態(tài)分布,其中近似為樣本平均值,近似為樣本方差,經(jīng)過計算得,利用該正態(tài)分布,求.

附:①若隨機變量服從正態(tài)分布,則,;②.

【答案】(1).

(2).

(3).

【解析】試題分析:(1)利用古典概型可求該產(chǎn)品尺寸落在的概率;

(2)根據(jù)頻數(shù)分布表,同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點值作代表,可求這件產(chǎn)品尺寸的樣本平均數(shù);

(3)依題意,

,利用該正態(tài)分布,可求.

試題解析:(Ⅰ)根據(jù)頻數(shù)分布表可知,產(chǎn)品尺寸落在內(nèi)的概率.

(Ⅱ)樣本平均數(shù)

.

(Ⅲ)依題意,

,

,

,即為所求.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在棱長為1的正方體中,點上移動,點上移動,,連接.

(1)證明:對任意,總有∥平面;

(2)當(dāng)的長度最小時,求二面角的平面角的余弦值。

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限(年)和所支出的年平均維修費用(萬元)(即維修費用之和除以使用年限),有如下的統(tǒng)計資料:

使用年限

2

3

4

5

6

維修費用

2.2

3.8

5.5

6.5

7.0

(1)畫出散點圖;

(2)求關(guān)于的線性回歸方程;

(3)估計使用年限為10年時所支出的年平均維修費用是多少?

參考公式:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某體育公司對最近6個月內(nèi)的市場占有率進行了統(tǒng)計,結(jié)果如表:

(1)可用線性回歸模型擬合之間的關(guān)系嗎?如果能,請求出關(guān)于的線性回歸方程,如果不能,請說明理由;

(2)公司決定再采購,兩款車擴大市場,,兩款車各100輛的資料如表:

平均每輛車每年可為公司帶來收入500元,不考慮采購成本之外的其他成本,假設(shè)每輛車的使用壽命都是整數(shù)年,用每輛車使用壽命的頻率作為概率,以每輛車產(chǎn)生利潤的期望值作為決策依據(jù),應(yīng)選擇采購哪款車型?

參考數(shù)據(jù):,

參考公式:相關(guān)系數(shù);

回歸直線方程,其中,

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在四棱錐中,平面平面,底面為平行四邊形,,.

(1)求的長;

(2)求二面角的余弦值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知、兩個城鎮(zhèn)相距20公里,設(shè)中點,在的中垂線上有一高鐵站,的距離為10公里.為方便居民出行,在線段上任取一點(點不重合)建設(shè)交通樞紐,從高鐵站鋪設(shè)快速路到處,再鋪設(shè)快速路分別到、兩處.因地質(zhì)條件等各種因素,其中快速路造價為1.5百萬元/公里,快速路造價為1百萬元/公里,快速路造價為2百萬元/公里,設(shè),總造價為(單位:百萬元).

(1)求關(guān)于的函數(shù)關(guān)系式,并指出函數(shù)的定義域;

(2)求總造價的最小值,并求出此時的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,橢圓的離心率為,頂點為,,.

(1)求橢圓的方程;

(2)若是橢圓上除頂點外的任意一點,直線軸于點直線于點.設(shè)的斜率為,的斜率為,試問是否為定值并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限(年)和所支出的年平均維修費用(萬元)(即維修費用之和除以使用年限),有如下的統(tǒng)計資料:

使用年限

2

3

4

5

6

維修費用

2.2

3.8

5.5

6.5

7.0

(1)畫出散點圖;

(2)求關(guān)于的線性回歸方程;

(3)估計使用年限為10年時所支出的年平均維修費用是多少?

參考公式:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知mR,命題p:對任意x[01],不等式x22x1≥m23m恒成立,命題q:存在x[1,1],使得m≤2x1;

)若命題p為真命題,求m的取值范圍;

)若命題q為假命題,求m的取值范圍.

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