【題目】已知拋物線的頂點(diǎn)在原點(diǎn),焦點(diǎn)在
軸正半軸上,點(diǎn)
到其準(zhǔn)線的距離等于
.
(Ⅰ)求拋物線的方程;
(Ⅱ)如圖,過(guò)拋物線的焦點(diǎn)的直線從左到右依次與拋物線
及圓
交于
、
、
、
四點(diǎn),試證明
為定值.
(Ⅲ)過(guò)、
分別作拋物
的切線
、
,且
、
交于點(diǎn)
,求
與
面積之和的最小值.
【答案】(Ⅰ);(Ⅱ)見(jiàn)解析;(Ⅲ)
.
【解析】
(Ⅰ)設(shè)拋物線的方程為
,根據(jù)已知條件得出
的值,可得出拋物線
的方程;
(Ⅱ)解法一:求出拋物線的焦點(diǎn)
的坐標(biāo),設(shè)直線
的方程為
,設(shè)點(diǎn)
、
,將直線
的方程與拋物線
的方程聯(lián)立,并列出韋達(dá)定理,利用拋物線的定義并結(jié)合韋達(dá)定理證明出
是定值;
解法二:設(shè)直線的方程為
,設(shè)點(diǎn)
、
,將直線
的方程與拋物線
的方程聯(lián)立,并列出韋達(dá)定理,并利用弦長(zhǎng)公式并結(jié)合韋達(dá)定理證明
是定值;
(Ⅲ)利用導(dǎo)數(shù)求出切線、
的方程,并將兩切線方程聯(lián)立得出交點(diǎn)
的坐標(biāo),并計(jì)算出點(diǎn)
到直線
的距離
,可計(jì)算出
和
的面積和,換元
,利用導(dǎo)數(shù)法求出
和
的面積和的最小值.
(Ⅰ)設(shè)拋物線方程為,由題意得
,得
,
所以拋物線的方程為
;
(Ⅱ) 解法一:拋物線的焦點(diǎn)與
的圓心重合,即為
.
設(shè)過(guò)拋物線焦點(diǎn)的直線方程為,設(shè)點(diǎn)
、
,
將直線的方程與拋物線
的方程聯(lián)立
,消去
并整理得
,
,由韋達(dá)定理得
,
.
由拋物線的定義可知,
,
,
.
,即
為定值
;
解法二:設(shè)過(guò)拋物線焦點(diǎn)的直線方程為,設(shè)點(diǎn)
、
,
不妨設(shè),
.
將直線的方程與拋物線
的方程聯(lián)立
,消去
并整理得
,
,由韋達(dá)定理得
,
.
,
,
,
即為定值
;
(Ⅲ),
,
所以切線的方程為
,即
,
同理可得,切線的方程為
,
聯(lián)立兩切線方程,解得
,即點(diǎn)
,
所以點(diǎn)到直線
的距離為
.
設(shè)
,
令,則
,
,
所以在
上是增函數(shù),
當(dāng)時(shí),即當(dāng)
時(shí),
,即
和
面積之和的最小值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,
.
若
,解不等式
;
若不等式
對(duì)一切實(shí)數(shù)x恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
若
,解不等式
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年9月24日,阿貝爾獎(jiǎng)和菲爾茲獎(jiǎng)雙料得主、英國(guó)著名數(shù)學(xué)家阿蒂亞爵士宣布自己證明了黎曼猜想,這一事件引起了數(shù)學(xué)界的震動(dòng),在1859年,德國(guó)數(shù)學(xué)家黎曼向科學(xué)院提交了題目為《論小于某值的素?cái)?shù)個(gè)數(shù)》的論文并提出了一個(gè)命題,也就是著名的黎曼猜想.在此之前,著名數(shù)學(xué)家歐拉也曾研究過(guò)這個(gè)問(wèn)題,并得到小于數(shù)字的素?cái)?shù)個(gè)數(shù)大約可以表示為
的結(jié)論(素?cái)?shù)即質(zhì)數(shù),
).根據(jù)歐拉得出的結(jié)論,如下流程圖中若輸入
的值為
,則輸出
的值應(yīng)屬于區(qū)間( )
A.B.
C.
D.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在新冠肺炎疫情的影響下,南充高中響應(yīng)“停課不停教,停課不停學(xué)”的號(hào)召進(jìn)行線上教學(xué),高二年級(jí)的甲乙兩個(gè)班中,需根據(jù)某次數(shù)學(xué)測(cè)試成績(jī)選出某班的5名學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽決賽,已知這次測(cè)試他們?nèi)〉玫某煽?jī)的莖葉圖如圖所示,其中甲班5名學(xué)生成績(jī)的平均分是83,乙班5名學(xué)生成績(jī)的中位數(shù)是86.
(1)求出x,y的值,且分別求甲乙兩個(gè)班中5名學(xué)生成績(jī)的方差,并根據(jù)結(jié)
果,你認(rèn)為應(yīng)該選派哪一個(gè)班的學(xué)生參加決賽?
(2)從成績(jī)?cè)?/span>85分及以上的學(xué)生中隨機(jī)抽取2名.求至少有1名來(lái)自甲班的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表提供了工廠技術(shù)改造后某種型號(hào)設(shè)備的使用年限x和所支出的維修費(fèi)y(萬(wàn)元)的幾組對(duì)照數(shù)據(jù):
x(年) | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
y(萬(wàn)元) | 1 | 2.5 | 3 | 4 | 4.5 |
(1)若知道y對(duì)x呈線性相關(guān)關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)上表提供的數(shù)據(jù),用最小二乘法求出y關(guān)于x的線性回歸方程;
(2)已知該工廠技術(shù)改造前該型號(hào)設(shè)備使用10年的維修費(fèi)用為9萬(wàn)元,試根據(jù)(1)求出的線性回歸方程,預(yù)測(cè)該型號(hào)設(shè)備技術(shù)改造后,使用10年的維修費(fèi)用能否比技術(shù)改造前降低?參考公式:,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)命題p:函數(shù)f(x)=lg(ax2-x+16a)的定義域?yàn)?/span>R;命題q:不等式3x-9x<a對(duì)任意x∈R恒成立.
(1)如果p是真命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)如果命題“p或q”為真命題且“p且q”為假命題,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓左、右頂點(diǎn)分別為A、B,上頂點(diǎn)為D(0,1),離心率為
.
(1)求橢圓C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若點(diǎn)E是橢圓C上位于x軸上方的動(dòng)點(diǎn),直線AE、BE與直線分別交于M、N兩點(diǎn),當(dāng)線段MN的長(zhǎng)度最小時(shí),橢圓C上是否存在點(diǎn)T使
的面積為
?若存在,求出點(diǎn)T的坐標(biāo):若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,且
,
.
(1)若數(shù)列是等差數(shù)列,且
,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若數(shù)列滿足
(
),且
,求證:
是等差數(shù)列;
(3)設(shè)數(shù)列是等比數(shù)列,試探究當(dāng)正實(shí)數(shù)
滿足什么條件時(shí),數(shù)列
具有如下性質(zhì)
:對(duì)于任意的
(
),都存在
,使得
,寫出你的探究過(guò)程,并求出滿足條件的正實(shí)數(shù)
的集合.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知復(fù)數(shù)z滿足|z|,z的實(shí)部大于0,z2的虛部為2.
(1)求復(fù)數(shù)z;
(2)設(shè)復(fù)數(shù)z,z2,z﹣z2之在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)分別為A,B,C,求()
的值.
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