【題目】生物氧化塘是利用藻類(lèi)和細(xì)菌處理污水的一種生態(tài)系統(tǒng)。下圖是生物氧化塘內(nèi)部分成分之間的關(guān)系，相關(guān)分析正確的是（ ）

A.生物氧化塘利用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生、物種多樣性等原理
B.在該氧化塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌有利于對(duì)污水的處理
C.B層中的藻類(lèi)和細(xì)菌具有種間互助關(guān)系
D.出水處只要對(duì)細(xì)菌數(shù)量進(jìn)行有效控制便可排放

【答案】A,B,C
【解析】據(jù)圖可知，A層中有機(jī)物被各種微生物分解，產(chǎn)生的產(chǎn)物到B層中可與細(xì)菌代謝產(chǎn)物一同被藻類(lèi)利用產(chǎn)生氧氣，而氧氣又可被好氧型細(xì)菌所利用，由此可知生物氧化塘利用了物質(zhì)循環(huán)再生和物種多樣性等原理，且B層中的再累和細(xì)菌具有中間互助關(guān)系，故AC均正確；如果在該塘中引進(jìn)硝化細(xì)菌，則可將產(chǎn)生的多于NH3轉(zhuǎn)變?yōu)镹O3—，利用污水的凈化，故B正確；污水經(jīng)處理后是否達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)，不僅需要對(duì)細(xì)菌等微生物數(shù)量進(jìn)行控制，還要對(duì)主要污染物進(jìn)行檢測(cè)，故D錯(cuò)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“腐乳的制作”實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（　　）
A.控制發(fā)酵溫度的主要目的是腐乳調(diào)味
B.腐乳制作后期加入香辛料和料酒有防腐作用
C.毛霉的主要作用是分解脂肪和淀粉
D.成品腐乳表面的粘性物質(zhì)主要由細(xì)菌產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1、圖2分別表示1000m持續(xù)全速游泳對(duì)女子運(yùn)動(dòng)員不同生理期雌二醇（一種雌激素）、胰島素水平的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）雌二醇屬于類(lèi)化合物．
（2）1000m持續(xù)全速游泳會(huì)使女子運(yùn)動(dòng)員雌二醇激素水平 ．
（3）由圖中檢測(cè)結(jié)果可推測(cè)，影響雌二醇激素水平的因素有 ．
（4）1000m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，合理的解釋有（填下列字母）． a．胰島B細(xì)胞分泌活動(dòng)受到抑制 b．收縮肌群對(duì)胰島素的利用量增加
c．胰島素為運(yùn)動(dòng)提供能量 d．血糖濃度升高導(dǎo)致胰島素分泌量減少
（5）1000m持續(xù)全速游泳影響女子運(yùn)動(dòng)員胰島素水平，有利于肝糖原分解和 ， 以保持血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定．
（6）葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體（GLUT）有多個(gè)成員，其中對(duì)胰島素敏感的GLUT4． ①GLUT1-3幾乎分布于全身所有組織細(xì)胞，它們的生理功能不受胰島素的影響，其生理意義在于 ， 以保證細(xì)胞生命活動(dòng)的基本能量需要．
②據(jù)圖3分析，當(dāng)胰島素與蛋白M結(jié)合之后，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)，引起的融合，從而提高了細(xì)胞對(duì)葡萄糖的轉(zhuǎn)運(yùn)能力．
③結(jié)合圖3分析，下列因素中可能會(huì)引發(fā)糖尿病的有（填下列字母）．
a．體內(nèi)產(chǎn)生蛋白M抗體
b．體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體
c．信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)蛋白缺失
d．胰高血糖素與其受體結(jié)合發(fā)生障礙．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】男性的性染色體不可能來(lái)自于

A. 外祖父 B. 外祖母 C. 祖母 D. 祖父

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)藏、保鮮所需要的條件為（ ）

A. 低溫、干燥、低氧 B. 低溫、濕度適中、低氧

C. 高溫、干燥、高氧 D. 高溫、濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】設(shè)計(jì)生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹，提高了能量的傳遞效率
B.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟(jì)效益
C.用蛆蛹糞便作有機(jī)肥還田，運(yùn)用了能量循環(huán)再生原理
D.在離開(kāi)人的管理?xiàng)l件下，該生態(tài)工程仍可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答：

（1）科學(xué)家依據(jù)______________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，圖B是藍(lán)藻細(xì)胞，其DNA存在于____________，它能進(jìn)行光合作用的原因是含有____________________。

（2）下圖的圖1是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野，圖2是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為______(填放大倍數(shù))。

（3）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動(dòng)著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為某種核苷酸（圖1）和某核苷酸鏈（圖2）示意圖，已知圖1的右上角部分為腺嘌呤，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該核苷酸的生物學(xué)名稱(chēng)為______________，是構(gòu)成哪一種核酸的基本原料？______．

（2）圖2為某核苷酸鏈的部分片段，4的名稱(chēng)是________________________.

（3）觀察DNA和在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，用低倍鏡觀察：選擇染色均勻，色澤______（深/淺）的區(qū)域，移至視野中央，結(jié)果顯示真核細(xì)胞DNA可以被______________染成______的顏色，主要分布的區(qū)域是____________，真核細(xì)胞RNA可以被______________染成______的顏色，主要分布的區(qū)域是____________，

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物組織培養(yǎng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）外植體若是菊花莖段組織，則在配制MS固體培養(yǎng)基時(shí)，（“必需”、“不必需”）添加植物激素．
（2）外植體若是菊花的根尖組織，則在正常環(huán)境下培養(yǎng)成的新菊花植株葉片的顏色是 ， 這過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有 ．
（3）植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂和分化的關(guān)鍵性激素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中：①若先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長(zhǎng)素，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是細(xì)胞 ．
②當(dāng)同時(shí)使用這兩種激素時(shí)，生長(zhǎng)素用量比細(xì)胞分裂素用量的比值（“高”、“低”、“適中”）時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的形成．
（4）外植體若是月季的花藥，則圖中的①過(guò)程（“需要”、“不需要”）光照，而經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)出的植物一般稱(chēng)為植株．該植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以是花粉通過(guò)階段發(fā)育而來(lái)．
（5）外植體若是月季的花藥，選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素，一般來(lái)說(shuō)選用單核期的花粉可提高成功率，原因是 ．

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