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病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進程如圖所示。下列相關敘述,正確的是

A.吞噬細胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產生

B.B細胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內寄生病原體產生免疫反應

C.T細胞缺陷小鼠體內的抗原呈遞作用不能完成,體液免疫無法產生

D.正常小鼠免疫產生的淋巴因子,加強了吞噬細胞對靶細胞的特異性殺傷作用

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.突觸是神經元之間相互接觸并進行信息傳遞的關鍵部位,在神經系統(tǒng)正;顒又衅鹬种匾恼{節(jié)控制作用,根據(jù)對下一級神經元活動的影響,可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸.下面圖1和圖2分別表示這兩種突觸作用的示意圖.請分析回答下列問題.

(1)遞質合成后首先貯存在突觸小泡內,以防止被細胞內其他酶系所破壞.當興奮抵達神經末梢時,遞質釋放,并與位于突觸后膜上的受體結合.在圖1中,當某種遞質與受體結合時,引起Na+大量內流.使后膜的電位逆轉成外負內正,從而發(fā)生興奮,而在圖2中,當另一種遞質與受體結合時,卻使Cl-內流,由于抑制了突觸后神經元動作電位的產生,所以無法產生興奮.
(2)不同麻醉劑的作用機理不同:有些麻醉劑屬于遞質擬似劑(能與受體結合,并且結合后產生與遞質作用時類似的效果),有些麻醉劑屬于受體阻斷劑(阻礙遞質與相應受體的結合),那么,遞質擬似劑類的麻醉劑主要作用于抑制性突觸興奮性突觸/抑制性突觸).
(3)一個神經元可接受許多不同種類和不同性質神經元的影響,并對所接受的信息進行加工,使相同的信息加合在一起,相反的信息互相抵消,然后決定是興奮還是抑制.帕金森綜合征的其中一個病因就是相關遞質釋放異常,見圖3.請?zhí)岢隹古两鹕∷幬锏淖饔脵C理(至少寫出兩點)促進多巴胺釋放;抑制乙酰膽堿的釋放;補充多巴胺遞質擬似劑.

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科目:高中生物 來源:2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質監(jiān)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某單基因遺傳病的發(fā)病率很高,通過對某家庭中一對夫婦及其子女的調查,畫出了如下家系圖。下列敘述不正確的是

A、該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病

B、該對夫婦再生一個患病男孩的概率為3/4

C、3號個體可能是純合子,也可能是雜合子

D、調查人群中的遺傳病時最好選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病

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科目:高中生物 來源:2016屆山東淄博市高三下學期第三次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A. 由C、H、O、N元素組成 B. 有催化作用

C. 以碳鏈為基本骨架 D. 可攜帶遺傳信息

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

為驗證生長素對果實發(fā)育的影響,將黃瓜雌花在開花前套袋,平均分為1號、2號兩組后作如下處理:①1號開花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素,再套袋;②2號開花后人工授粉。此設計的缺陷是

A.2號花未涂一定濃度的生長素

B.1號未進行人工授粉

C.缺乏自然傳粉的雌花

D.缺乏只作套袋處理的雌花

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下最能反映健康人餐后6小時內血糖濃度變化趨勢的曲線是

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是有一定限度的。下列現(xiàn)象屬于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調的是

A.寒冷時出現(xiàn)寒顫

B.從平原到高原,有的人出現(xiàn)肺水腫癥狀

C.接受抗原刺激后,B淋巴細胞增殖和分化

D.飲水不足時,抗利尿激素釋放增加

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濰坊市高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于哺乳動物下丘腦的敘述,錯誤的是

A.能調控垂體的分泌活動 B.能調節(jié)機體的產熱和散熱

C.能調節(jié)內環(huán)境的酸堿度 D.能合成抗利尿激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.果蠅的紅眼與白眼是一對相對性狀,且紅眼對白眼為顯性,相關基因位于X染色體上.下列關于果蠅的敘述正確的是(  )
A.紅眼雌果蠅體細胞一定含有兩個紅眼基因
B.紅眼雄果蠅產生的精子中一定含有紅眼基因
C.白眼雌果蠅產生的卵細胞中一定含有一個白眼基因
D.白眼雄果蠅細胞中一定只含有一個白眼基因

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