【題目】如圖為溶酶體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖，下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.溶酶體是“消化車(chē)間”，內(nèi)部含有多種氧化酶

B.H+進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.被溶酶體分解后的產(chǎn)物，都被排出細(xì)胞外

D.溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種酶的活性應(yīng)升高

【答案】B

【解析】

溶酶體是“消化車(chē)間”，內(nèi)部含有多種水解酶，能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器，吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌。被溶酶體分解后的產(chǎn)物，如果是對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)，細(xì)胞可以再利用，廢物則被排出細(xì)胞外。

A、溶酶體是“消化車(chē)間”，內(nèi)部含有多種水解酶，A錯(cuò)誤；

B、H+進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；

C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物，如果是對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)，細(xì)胞可以再利用，廢物則被排出細(xì)胞外，C錯(cuò)誤；

D、溶酶體內(nèi)部水解酶的最適pH在5.0左右，而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH在7.0左右，因此溶酶體破裂后，其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)降低，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為培育“試管山羊”的基本過(guò)程示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 甲過(guò)程中可通過(guò)給母山羊注射促性腺激素使其超數(shù)排卵

B. 乙過(guò)程只須在專(zhuān)用的受精溶液中完成

C. 丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D. 丁過(guò)程中必須將早期胚胎移植到與供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為南瓜幼苗的光合作用速率和呼吸作用速率隨溫度變化的曲線，以下敘述錯(cuò)誤的是

A. 溫度是限制AB段CO2吸收速率的主要因素

B. A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中既進(jìn)行光合作用也進(jìn)行有氧呼吸

C. B、D點(diǎn)真正光合作用速率是呼吸速率的兩倍

D. C點(diǎn)凈光合速率大于兩倍呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（ ）

A.細(xì)菌沒(méi)有線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

B.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，腿部肌肉細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所只有線粒體

D.酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能分解葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在a、b、c、d條件下，測(cè)得豌豆種子萌發(fā)時(shí)CO2釋放量和O2吸收量體積變化的相對(duì)值，如圖所示。若底物是葡萄糖，下列敘述正確的是（ ）

條件

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7

A.在a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乳酸

B.在b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少

C.在c條件下，產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.在d條件下，產(chǎn)生的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)光合作用的過(guò)程圖解，圖乙為葉肉細(xì)胞內(nèi)氣體微觀變化�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖甲中膜結(jié)構(gòu)①為________________，其上分布著________還有相關(guān)酶。

（2）圖甲中還原③的過(guò)程中需要光反應(yīng)提供________________。

（3）圖乙中處于①狀態(tài)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)光合作用強(qiáng)度________（填“大于”或“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。處于②狀態(tài)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生場(chǎng)所為________。

（4）圖乙中①~④狀態(tài)下，能導(dǎo)致該植物葉肉細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的含量增加的只有圖________（填序號(hào)）狀態(tài)下。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中能夠產(chǎn)生生物熒光的酶統(tǒng)稱(chēng)為熒光素酶。熒光素酶及其合成基因在生物研究中有著廣泛的利用。

（1）熒光素酶基因常被作為基因工程中的標(biāo)記基因，其作用是將_________篩選出來(lái)。

（2）為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的熒光素酶基因可利用______________技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。

（3）迄今為止，可將上述具有熒光素酶基因的運(yùn)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞的技術(shù)，應(yīng)用最多的、最有效的方法是____________。經(jīng)一系列步驟，將所獲得的胚胎早期培養(yǎng)一段時(shí)間后，再移植到雌性動(dòng)物的__________或子宮內(nèi)，使其發(fā)育成為具有新性狀的動(dòng)物。

（4）為提高對(duì)胚胎的利用率，對(duì)早期胚胎可進(jìn)行的操作是___________。為確定熒光素酶基因是否在動(dòng)物體內(nèi)順利地表達(dá)，常采用的方法是___________________。

（5）下表為4種限制酶的識(shí)別序列和酶切位點(diǎn)，下圖為含有熒光素酶基因的DNA片段及其具有的限制酶切點(diǎn)。若需利用酶切法（只用一種酶）獲得熒光素酶基因，最應(yīng)選擇的限制酶是 ____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天南星科植物(高等植物)有氧呼吸過(guò)程中氧與結(jié)合生成水的階段，電子、H+需要經(jīng)一系列傳遞給分子氧，下圖為其傳遞過(guò)程的兩條途徑，回答下列問(wèn)題:

(1)在有氧呼吸的過(guò)程中，[H]來(lái)自于 ___________ (填化合物)，圖示過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是 ___________ 。

(2)研究發(fā)現(xiàn)小鼠化物中毒死亡的原因是，氯化物抑制了圖中的“物質(zhì)6→物質(zhì)7”過(guò)程，使小鼠細(xì)胞有氧呼吸完全被抑制。但對(duì)天南星科植物用黑化物處理，其有氧呼吸速率降低，但并未完全被抑制。原因是天南星科植物細(xì)胞呼吸 ______________ 。

(3)天南星在開(kāi)花時(shí)，其花序會(huì)釋放大量能量，花序溫度比周?chē)?/span>15-35℃，促使惡臭物質(zhì)散發(fā)以吸引昆蟲(chóng)進(jìn)行傳粉，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)的 ___________ 功能。研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)花序中ATP生成量并沒(méi)有明顯增加，結(jié)合有氧呼吸代謝過(guò)程分析原因是 ___________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖，圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為，請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是

A. 圖1中II 、 III、IV中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組

B. 若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD，則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXdXd

C. 圖2所示的果蠅細(xì)胞中A， a基因?qū)儆诘任换颍挥谕慈旧w上

D. 圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果

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