【題目】ab、c、d條件下,測(cè)得豌豆種子萌發(fā)時(shí)CO2釋放量和O2吸收量體積變化的相對(duì)值,如圖所示。若底物是葡萄糖,下列敘述正確的是(

條件

a

b

c

d

CO2釋放量

10

8

6

7

O2吸收量

0

3

4

7

A.a條件下,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乳酸

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少

C.c條件下,產(chǎn)生的ATP全部來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D.d條件下,產(chǎn)生的CO2來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】B

【解析】

豌豆種子萌發(fā)時(shí)可以進(jìn)行的呼吸過(guò)程為:

1、有氧呼吸:

第一階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式:C6H12O6(葡萄糖)2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量

第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O20[H]+6CO2+少量能量

第三階段:在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。

反應(yīng)式:24[H]+6O212H2O+大量能量

總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量

2、無(wú)氧呼吸:

C6H12O62C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量

A、a條件下,O2吸收量為0,CO2釋放量為10,說(shuō)明此過(guò)程不進(jìn)行有氧呼吸,只進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精,A錯(cuò)誤;

B、b條件下,CO2的釋放量>O2的吸收量,說(shuō)明此時(shí)種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,根據(jù)表中數(shù)據(jù)有氧呼吸消耗O23,則有氧呼吸產(chǎn)生的CO23,說(shuō)明無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO25,則有氧呼吸消耗葡萄糖為0.5,無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖為2.5,所以有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少,B正確;

C、c條件下,CO2的釋放量>O2的吸收量,說(shuō)明此時(shí)種子同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生的ATP來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,C錯(cuò)誤;

D、d條件下,CO2的釋放量=O2的吸收量,說(shuō)明此時(shí)種子只進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生的CO2來(lái)自線粒體基質(zhì),D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)如圖所示,下列敘述正確的是

A. 該分子中含有2條肽鏈、198個(gè)肽鍵

B. 參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基

C. 200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582

D. 該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙分別為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的坐標(biāo)圖和模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 圖乙可以表示葡萄糖進(jìn)入人紅細(xì)胞

B. 圖甲不可以表示圖乙中物質(zhì)的運(yùn)輸方式

C. 圖乙的物質(zhì)運(yùn)輸方式也可以逆濃度梯度進(jìn)行

D. 甲、乙兩圖的運(yùn)輸方式不會(huì)受溫度影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程:

(1)寫(xiě)出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程:

第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼。如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法:________________________________________________。

第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒(méi)有被放射性標(biāo)記的__________。

第三步:一定時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,后進(jìn)行離心。

(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA,原因是___________________________。

(3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來(lái)自____________________。

(4)用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌,理論上離心之后沉淀中不含放射性,實(shí)際上沉淀中會(huì)含有少量的放射性,產(chǎn)生一定的誤差,產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是____________________________

(5)若用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌,此噬菌體復(fù)制3代后,子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(

A.產(chǎn)物CO2中的氧全部來(lái)源于葡萄糖

B.人體細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的過(guò)程中,也產(chǎn)生CO2

C.有氧呼吸第一階段的過(guò)程和無(wú)氧呼吸第一階段的過(guò)程不同

D.18O標(biāo)記的葡萄糖徹底氧化分解的產(chǎn)物中,不能檢測(cè)到含18O的水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為溶酶體的結(jié)構(gòu)與功能示意圖,下列有關(guān)分析正確的是(

A.溶酶體是“消化車(chē)間”,內(nèi)部含有多種氧化酶

B.H+進(jìn)入溶酶體的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.被溶酶體分解后的產(chǎn)物,都被排出細(xì)胞外

D.溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種酶的活性應(yīng)升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結(jié)果是

A. 刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化

B. 刺激b處,不會(huì)引起a和c處發(fā)生電位變化

C. 刺激c處,a和b處都會(huì)發(fā)生興奮或抑制

D. 刺激a處,B.c同時(shí)產(chǎn)生興奮或抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題:

1)圖示細(xì)胞處于何種狀態(tài)?_____。

2)原生質(zhì)層包括[2____________ 、[5____________和[3____________

3)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的發(fā)生是由于外界溶液的濃度比細(xì)胞液的濃度____________,原生 質(zhì)層的伸縮性性比細(xì)胞壁____________ 。

4)若外界溶液是 30%的蔗糖溶液,則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞壁和原生質(zhì)層間充滿 ________________, 細(xì) __________________, 細(xì) ______________________________膜。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。回答下列問(wèn)題:

(1)圖中所包含的內(nèi)容與完整的生態(tài)系統(tǒng)相比,缺少的成分有___________________。僅依靠該食物網(wǎng)中的所有生物,該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán) ___________(能夠不能”)長(zhǎng)期進(jìn)行。

(2)與鼠相比,蛇所同化的能量的去向不包括________________。經(jīng)測(cè)算發(fā)現(xiàn)羊的同化量遠(yuǎn)小于草同化量的1/10,其原因可能是________________

(3)牧民通過(guò)養(yǎng)羊獲取該生態(tài)系統(tǒng)的能量,請(qǐng)從能量流動(dòng)的角度分析,保護(hù)鳥(niǎo)和蛇的意義是__________________。

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