【題目】某動(dòng)物的基因型為AABbEe，如圖是其一個(gè)精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中某個(gè)環(huán)節(jié)的示意圖。下列判斷正確的是

A.圖示細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞，細(xì)胞中染色體數(shù)目減半

B.a基因來(lái)自基因突變或交叉互換

C.產(chǎn)生的精細(xì)胞即為成熟的生殖細(xì)胞

D.該精原細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有3種

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，沒(méi)有同源染色體，著絲點(diǎn)已分裂，染色體移向細(xì)胞兩極，細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期。

A.圖示細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，而染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，A錯(cuò)誤；

B.由于該動(dòng)物的基因型為AABbEe，此細(xì)胞中產(chǎn)生的a基因只能是基因突變產(chǎn)生的，B錯(cuò)誤；

C.精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形后形成成熟的生殖細(xì)胞—精子，C錯(cuò)誤；

D.該精原細(xì)胞產(chǎn)生基因型為AaBBee（基因突變）、AAbbEE的次級(jí)精母細(xì)胞，經(jīng)減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生ABe、aBe、AbE 3種類(lèi)型的精細(xì)胞，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，則下列說(shuō)法正確的是

A. 圖中激素②能促進(jìn)甲狀腺的分泌，抑制下丘腦的分泌

B. 寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加

C. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

D. 激素②能促進(jìn)激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，所以說(shuō)②③具有拮抗作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示對(duì)幾種二倍體生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察的結(jié)果。下列有關(guān)敘述正確的是

A.若圖甲為有絲分裂過(guò)程中的某階段，則赤道板存在于上一時(shí)期的細(xì)胞中

B.若圖乙表示減數(shù)分裂過(guò)程中的某階段，則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

C.若圖丙表示果蠅卵巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則b組細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)和四分體

D.若圖丁表示雄果蠅的細(xì)胞，則該細(xì)胞中性染色體只有一條X染色體或Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種遺傳病的調(diào)查結(jié)果，相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 該病在人群中理論患病率不可能女性多于男 性

B. 若該病為常染色體顯性遺傳，則 1、3 均為雜 合子

C. 若該病為常染色體隱性遺傳，則 7 患病的概率 是 1/2

D. 若該病為伴 X 染色體隱性遺傳，則 7 為患病男孩的概率是 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】粘菌素被稱(chēng)為“最后的抗生素”，可插入細(xì)菌細(xì)胞膜磷脂中，破壞細(xì)胞膜的完整性，它雖能導(dǎo)致人類(lèi)腎臟疾病，卻可促進(jìn)家畜生長(zhǎng)，下圖①～⑤分別表示不同抗生素抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的作用原理，P為質(zhì)粒，細(xì)菌耐藥性基因位于P上，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.若青霉素通過(guò)破壞細(xì)菌細(xì)胞壁來(lái)抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖，則對(duì)應(yīng)于圖中的①

B.③④分別為抑制細(xì)菌DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，A-U配對(duì)方式為圖中④所特有

C.長(zhǎng)期濫用粘菌素飼養(yǎng)生豬，會(huì)導(dǎo)致位于P上的粘菌素耐藥性基因頻率提高

D.粘菌素通過(guò)②作用于細(xì)菌的細(xì)胞膜，使細(xì)胞內(nèi)重要物質(zhì)外漏而起殺菌作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“天宮”中生活的航天員的生理狀況，由地面指揮中心實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)。如圖的圖表A、B、C是測(cè)得的某位航天員的三項(xiàng)生理指標(biāo)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

胃液

唾液

血液

腸液

胰液

pH

0.9～1.5

6.8

7.4

7.7

8.0

C液體的pH

（1）上述三項(xiàng)生理指標(biāo)中屬于內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的是________。

（2）某病人胃口不好，醫(yī)生常用葡萄糖氯化鈉注射液進(jìn)行靜脈滴注，該注射液配制過(guò)程中，氯化鈉濃度為________（質(zhì)量分?jǐn)?shù)），不能過(guò)高或過(guò)低，原因是__________________________________________。

（3）由B圖可得出的結(jié)論是______________________________________________。

（4）從C表看出，不同消化液的pH存在明顯差異，這反映了________。

（5）如圖是內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與各系統(tǒng)的功能聯(lián)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列相關(guān)問(wèn)題：

①CO2不能從組織液進(jìn)入組織細(xì)胞的原因是_____________________________________。

②病人呼吸受阻，導(dǎo)致肌細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。乳酸進(jìn)入血液后，會(huì)使血液pH________，但血液中的________等離子可以與乳酸發(fā)生反應(yīng)，使血液的pH維持相對(duì)穩(wěn)定。

③內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定，除了圖中所示的器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)外，還必須在______________的調(diào)節(jié)下進(jìn)行。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答:

（1）圖1中AB段形成的原因是________,該過(guò)程發(fā)生于細(xì)胞分裂周期的____期,圖1中CD段形成的原因是_______。

（2）圖2中____細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中____細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（3）就圖2乙分析可知,該細(xì)胞含有____條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為____,該細(xì)胞處于_______分裂的____期,其產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A為兩個(gè)滲透裝置，溶液a、b為不同濃度的同種溶液，且a溶液濃度＜b溶液濃度，c為清水，圖B為顯微鏡下觀察到的某植物表皮細(xì)胞，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖A中裝置2的液面一段時(shí)間后會(huì)高于裝置1的液面

B. 圖B中的④、⑤、⑥相當(dāng)于圖A中的②

C. 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞，此時(shí)應(yīng)及時(shí)灌溉

D. 圖B中的⑦與圖A中的②通透性不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的四種方式，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.溫度只影響圖中②和③過(guò)程的速率B.吞噬細(xì)胞通過(guò)④過(guò)程吞噬病原體

C.小腸上皮細(xì)胞吸收乙醇的方式是①D.海帶逆濃度吸收碘的方式是③

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