【題目】高等植物光合作用中光反應(yīng)與碳反應(yīng)的關(guān)系如圖所示,、表示物質(zhì),方框表示場(chǎng)所。請(qǐng)回答:

1光反應(yīng)的場(chǎng)所是 。

2 ,它是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物,可以離開(kāi)卡爾文循環(huán)在葉綠體內(nèi)形成淀粉、 ,也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成 在葉綠體外轉(zhuǎn)化為 進(jìn)而運(yùn)輸給植物體的其他部位。

3NADPH是 的載體, 接受氫離子和電子還原為NADPH。

【答案】1類(lèi)囊體

2三碳糖 脂質(zhì)和蛋白質(zhì) RuBP酮糖二磷酸碳糖 蔗糖

3 NADP+

【解析】

試題分析:1光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體中的類(lèi)囊體薄膜。

2題意“②是碳反應(yīng)的直接產(chǎn)物可知:三碳糖,離開(kāi)卡爾文循環(huán)后在葉綠體內(nèi)可形成淀粉、脂質(zhì)和蛋白質(zhì),也可以在卡爾文循環(huán)中繼續(xù)轉(zhuǎn)變成RuBP酮糖二磷酸碳糖在葉綠體外轉(zhuǎn)化為蔗糖。

3NADPH是的載體,NADP+接受氫離子和電子還原為NADPH。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)?栁膶⑿∏蛟逖b在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)。

(1)他向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時(shí)間為0.5 s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中;當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,這說(shuō)明CO2中C的轉(zhuǎn)移路徑是 (請(qǐng)用“→”表示),卡爾文采用了 技術(shù)。

(2)他通過(guò)停止 (實(shí)驗(yàn)條件)來(lái)直接探究光反應(yīng)和暗反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的______。

(3)卡爾文通過(guò)停止 (實(shí)驗(yàn)條件)探究光合作用過(guò)程中固定CO2的化合物,這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

(4)卡爾文將上述實(shí)驗(yàn)中不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱水中,結(jié)果導(dǎo)致____ 失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。采用紙層析法分離出多種化合物,紙層析法利用的原理是不同化合物在層析液中 不同。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了檢測(cè)花生子葉中是否含有脂肪,應(yīng)選用的化學(xué)試劑是

A. 斐林試劑 B. 碘液

C. 蘇丹染液 D. 雙縮脲試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某一種單基因遺傳病的系譜圖,下列說(shuō)法正確的是

A家系中男性患者明顯多于女性患者,該病肯定是伴X隱性遺傳病

BⅡ5號(hào)是該病致病基因的攜帶者

CⅡ6號(hào)是該病致病基因的攜帶者

DⅠ1把致病基因傳給兒子的概率為0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的貓叫綜合征是第5號(hào)染色體部分缺失引起的遺傳病,這種遺傳病的類(lèi)型是( )

A. 染色體結(jié)構(gòu)異常遺傳病 B. 染色體數(shù)目異常遺傳病

C. 單基因遺傳病 D. 多基因遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示糖類(lèi)的化學(xué)組成和種類(lèi),則相關(guān)敘述正確的是

A. ①、、依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解

B. ①均屬還原糖,在加熱條件下與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng)將產(chǎn)生紅黃色沉淀

C. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞

D. ④分別為纖維素、肌糖元,二者均貯存能量,可作為貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)由20種、500個(gè)氨基酸組成的蛋白質(zhì),它的氨基酸的排列順序可能是

A20500 B50020 C10 000種 D2020

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過(guò)程的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A甲圖所示翻譯過(guò)程的方向是從右到左也就是核糖體在上的移動(dòng)方向

B甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異

C乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板源]

D甲圖所示的是翻譯過(guò)程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用某種藥物飼喂動(dòng)物,一段時(shí)間后測(cè)得實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組動(dòng)物血漿中血紅蛋白含量明顯增高。該藥物的作用可能是( )

A. 增強(qiáng)血紅蛋白的合成能力

B. 提高血漿蛋白的含量

C. 增加紅細(xì)胞的生成數(shù)量

D. 對(duì)紅細(xì)胞有破壞作用

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